英語教學(xué)環(huán)境是一次難得的機會

擔(dān)心英文授課聽不懂，是很合理的。內(nèi)地學(xué)生在中文教學(xué)環(huán)境中呆了12年，到香港留學(xué)后突然進入以英語交流的課堂，不適應(yīng)一點也不奇怪。

但可能其實連您自己都不知道，您的英語其實很不賴，基礎(chǔ)知識扎實，要不怎么會通過入學(xué)面試呢，只是還沒習(xí)慣應(yīng)用。即使剛開始，同學(xué)們聽不懂，也別著急，香港高校為內(nèi)地學(xué)生適應(yīng)英語教學(xué)，也想出很多辦法。比如香港中文大學(xué)在大學(xué)一年級設(shè)有導(dǎo)修課小組，助教會在課堂以外輔導(dǎo)內(nèi)地學(xué)生課堂上沒明白的內(nèi)容，通過一年的過渡期，使內(nèi)地學(xué)生逐漸適應(yīng)英語教學(xué)。

還比如香港科技大學(xué)，在大學(xué)一年級安排了英語的必修課，目的是幫助學(xué)生提升在學(xué)術(shù)方面的英語水平。進入大二之后，不同的學(xué)院還會設(shè)置不同的英語課程，以此讓學(xué)生進一步提升所學(xué)專業(yè)的英語能力。

英語教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的能力培養(yǎng)是至關(guān)重要的。香港科技大學(xué)負責(zé)招生的老師介紹道：“英語教學(xué)環(huán)境是指，老師授課、學(xué)生寫作業(yè)或跟老師發(fā)問都需要用英語交流。”這位老師認為目前在學(xué)術(shù)界英語仍然是主流語言，要想在教育上、研究上有所造詣，英語教學(xué)環(huán)境對培養(yǎng)學(xué)生意義重大。

負責(zé)招生的多位老師都表示，從往年經(jīng)驗來看，學(xué)生剛來的時候，能聽懂的基本在六七成，但快的話一個學(xué)期以內(nèi)，慢的話一個學(xué)年以內(nèi)，百分百的學(xué)生就都適應(yīng)了。經(jīng)過一兩年英語授課，學(xué)生就能夠使用英語學(xué)習(xí)研究，還能寫出很正規(guī)的英文Essay，這對于他們的英語語言能力及以后的發(fā)展都非常有幫助。

其實香港的本地學(xué)生也有部分來自中文教學(xué)的中學(xué)，因此他們在剛?cè)氪髮W(xué)時，也并不適應(yīng)全英語授課。所以內(nèi)地學(xué)生并不孤單，學(xué)生之間會形成一種群體的力量，相互幫助，相互競爭，最后形成共同進步的合力。

任何新環(huán)境都需要適應(yīng)，港校沒什么特別

無論去哪個地方的大學(xué)讀書，同學(xué)們都要經(jīng)歷一個適應(yīng)的過程，這將是最奇特也最重要的人生階段。所以，去香港留學(xué)并沒有特別之處，關(guān)鍵還是看每個學(xué)生的適應(yīng)能力。有些人能夠很快適應(yīng)學(xué)校，專心地投入學(xué)習(xí)，并且廣泛交友，課余時間到各處游玩，了解香港的風(fēng)土人情；也有些同學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時會感到陌生、孤獨，把自己的生活圈子限制在狹小的范圍，不愿意接觸新的事物和新朋友。

不同個性的學(xué)生，適應(yīng)的過程有長有短，一般一個學(xué)期后基本都能夠適應(yīng)了。為了讓學(xué)生們盡快熟悉大學(xué)生活，學(xué)校也安排了各種活動，比如在開學(xué)之初的“迎新活動”，新生需提前一周到學(xué)校報到參加迎新，在活動中高年級的內(nèi)地學(xué)生將幫助新同學(xué)了解校園以及香港。

要說不適應(yīng)的地方很可能是香港濕熱的氣候，尤其是對北方的同學(xué)，但是香港的室內(nèi)基本配備空調(diào)，這一點并不需要特別擔(dān)心。而飲食方面，香港匯聚了東西南北的特色飲食，高校食堂更會照顧到各地域?qū)W生的飲食習(xí)慣，但據(jù)說像饅頭、面條這種面食會比較少。

需要提醒同學(xué)們的是，讀大學(xué)也意味著自己需要管理好財務(wù)，有計劃地使用生活費，可不要到了“購物天堂”就亂買東西，最后要是吃飯的錢都不夠，日子可就難熬了。

其實一次留學(xué)正是給自己一次學(xué)好英語的機會!環(huán)境對于語言學(xué)習(xí)來說很重要，在一個全英文環(huán)境里學(xué)習(xí)英語遠比在國內(nèi)學(xué)習(xí)有效的多，只要積極與身邊的同學(xué)多交流，很快你就會發(fā)現(xiàn)一開始的尷尬漸漸地消失，英語越說越好啦!

【微語】永遠不要忘了你最初的夢想、留學(xué)的初衷。