一、教育背景

商科的一些專業(yè)雖然大部分對于本科背景沒有明確的限制，但是學校明顯傾向于錄取本科教育背景相近的學生。因此，在寫自己的教育背景時即便與申請專業(yè)跨度很大，也要本著這一原則盡可能的挖掘，找到兩者相近的地方。這個挖掘的過程就需要借助學生的本科成績單來完成，看看學生是不是有學到一些學校要求的前提課程，或者類似微積分，線性代數(shù)這樣的數(shù)學課程等，是否有學習一些統(tǒng)計課程等等，有時候猛的一眼看上去本科專業(yè)跟所申請的相差很遠，但是成績單里確有大量對申請非常有利的課程，這些千萬不要忘記了哦。除此之外，自學的一些網課，輔修旁聽的一些別的學校的課程等，或者去國外的游學經歷等都可以出現(xiàn)在教育背景中。

二、實習經歷

雖然大部分的商科專業(yè)都不要求學生有工作經驗，但是學生有在這個領域的相關實習無疑會給自己的申請加分很多。很多學生說，我是去了銀行，去了會計事務所，但是我去了也沒干什么，就是幫助他們復印，打印材料，郵寄快遞，幫助他們簡單的做一些入門級的事情。是的，作為一個什么都還不會的實習生，公司基本不會放手讓你參與一些核心信息。但是如何讓自己的實習有亮點，有含金量呢？那就需要你在實習過程中多留心，看看你周圍的人都在做什么，抓住機會和他們溝通，可以了解行業(yè)，可以問問公司在做的項目等等。當然，如果能在實習單位或者某個部門有認識的前輩，也可以約他們聊聊他們的日常工作，他們對這個領域的見解以及行業(yè)發(fā)展目前存在的一個瓶頸等。雖然自己不能實際參與，但是看別人怎么做了也是一種學習，最重要的是這些經歷能夠幫助培養(yǎng)你對這個行業(yè)的intuition。

三、科研經歷

提起科研經歷，恐怕本科的學生跟著導師做過課題的人就更少了，acaemic research 雖然不是學生背景的必備因素，但是如果有相關的經歷，不僅可以體現(xiàn)自己的研究能力，還可以給自己的acaemic背景加分。那么沒有機會跟著導師來做項目，如果挖掘科研經歷呢，這對于本科學習計算機，統(tǒng)計或者數(shù)學的學生來說，可能可挖掘的會更多一些，比如本科做的一次大作業(yè)，寫的一次課程論文，用相關知識解決了哪些實際問題等，都可以作為小的科研經歷寫進去。如果連這些也可以，那就可以考慮自己未來的畢業(yè)論文的選題是什么，也可以提前開展一下；或者有比較要好的老師，主動找他們詢問他們在做的項目，主動去幫助查一些文獻，處理一些數(shù)據(jù)等，都會給你帶來意想不到的收獲哦。

四、課外活動

提起課外活動，想必學生都不陌生，但是也有人說啦，我性格內向，沒有參加過什么課外活動。但是那就首先回憶一下自己除了上課，課下做的事情就算是你的活動了。無外乎參加社團或者學術組織，創(chuàng)業(yè)，義工，學校的活動等。由于課外活動的面太廣了，此處我以創(chuàng)業(yè)為例來拋磚引玉，希望能幫助學生挖掘自己這方面的閃光點。什么？創(chuàng)業(yè)？這離我簡直不要太遙遠哦。其實說不定你就有這樣的經歷呢。自主創(chuàng)業(yè)的面很廣，即便是代購，微商，但是關鍵是如何體現(xiàn)這個創(chuàng)業(yè)項目的高大上，而不是讓人覺得你這個就是來湊字數(shù)的。那么對于這樣的項目，我們就要重點寫出來該項目的創(chuàng)新點在哪里，有多大的影響，比如吸引了多少人，盈利情況等。那么類比這個，自己組建了一個社團，樂隊，球隊等也算得上是一種無限榮光的課外活動了，可以類比創(chuàng)業(yè)寫出它的影響力，多少人參與，把多長時間把團隊提高到多少人，組織了什么大型活動等。

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