AP和SAT、SAT2 一樣，都是由美國大學理事會（CB）設立的，已經(jīng)有一百多年的歷史。三個考試考察學生不同側面的情況。同時呢，AP又是美國高中課程的重要組成部分，美國高中四年，課程設置由普通課程，到榮譽課程，再到AP課程，課程難度層層加碼，成績的含金量也隨之增加。

國內(nèi)的中美班，通常將四年的課程壓縮到三年，有些學校還會將AP課程和國內(nèi)的高中課程相結合，這是AP課程在國內(nèi)的大致狀況。但是我們又看到，很多普高的學生，IB班的學生，AL班的學生，也有選擇考AP課程的，這是為什么呢？

自由報名，多種選擇
國內(nèi)的AP考試，學生自由報名，在南京就能參加考試，報考的門數(shù)也有很多選擇。

高性價比的教育投資
AP課程能換取大學的學分，一門課換好學分大概能省4000～6000美元。而在國內(nèi)進行學習考試成本大家可以了解一下就知道性價比啦！

提高競爭力
申請大學時，AP課程成績和校內(nèi)GPA的搭配，能充分體現(xiàn)學生的學術競爭力，有助于申請國外大學。

AP課程適合人群
規(guī)劃出國的高中一二年級學生參加

AP考試沒有人數(shù)和年齡的限制。美國學生在初中和高中階段都有人報考AP考試，往往修完一門AP課程就去考試，AP課程的選修可以貫穿整個高中階段的學習。

目前在中國，考生主要是高一、高二年級，同時又有出國意愿和規(guī)劃的學生，報考理科 考試的相對多一些，如數(shù)理化和計算機等課程。

AP課程知識面較寬，知識點密集，需要學生經(jīng)過系統(tǒng)連貫的學習，并經(jīng)有AP教學經(jīng)驗 的老師授課輔導后，才能夠達到AP考試要求。想要考取好的成績，參加AP考前輔導班，有針對性地根據(jù)AP老師的指導進行考前準備是一個很好的方法。

不同課程體系學生選擇AP課程的區(qū)別

AP課程并不是申請大學的硬性門檻，不是所有學生都需要學習AP課程，不同的學生在選擇AP課程是有很大的區(qū)別。

讀IB課程的學生，要不要備考AP課程？

首先針對IB課程的學生，如果去美國讀大學的話，可以選擇考幾門AP課程，理由如下：

1、高三上學期申請大學時，IB的全球統(tǒng)考還沒有開始，所以學生并沒有一個官方標準的IB成績，而是只有校內(nèi)老師給的預估分，而因為眾所周知的原因，南京的幾所學校預估分都會給的比較嚴格，不能體現(xiàn)出學生的優(yōu)勢。

2、AP的課程選擇比IB更加廣泛，能夠更加有針對性的證明學生的學術能力，例如學生有計算機特長，或者愛好心理學，這些都可以通過選考AP課程來證明自己。

IB學生高三五月份要參加全球統(tǒng)考，AP考試也在每年五月，時間沖突怎辦？

IB和A level的學生都有這樣的困難，考試安排是提前就放出來的，一定要提前規(guī)劃好。

中美班的學生，AP考試該如何規(guī)化？
這些學生必須要考AP，因為校內(nèi)在學。對于這些學生的建議是：盡早考，盡量多考幾門，挑出分高的學科考。

普通高中的學生，AP需要考幾門？
建議是高一考1-2門，高二考3-5門，高三考3-5門，當然，前提是托福和SAT的成績和考試出分優(yōu)先級更高，在安排好托福和SAT的基礎上，拼AP成績是必然要的。

普高學生申請時沒有AP是不是很吃虧。還有申請結束后怎么計劃學AP？
如果學生計劃申請前30的學校，建議還是帶著AP成績的。
如果申請結束后，可以根據(jù)大學學習的專業(yè)，自己的興趣愛好，以及學術特長，選一些AP課程，主要用來提前學習大學的內(nèi)容，換一些學分。

可以這么說，托福100以上，SAT1450以上，申請大學時不帶著幾門AP成績，就顯得有點奇怪了，僅僅靠SAT2的成績，是不能有效證明自己的校內(nèi)學習的。

不同專業(yè)方向的選課建議

商科：建議選擇微積分AB、BC，宏觀經(jīng)濟學，微觀經(jīng)濟學，統(tǒng)計學，心理學
計算機專業(yè)：建議選擇微積分AB、BC，計算機科學A，物理1/2，物理C，統(tǒng)計學
工程專業(yè)：建議選擇微積分AB、BC，物理1/2，物理C
生物工程：建議選擇微積分BC、生物、物理C、化學
化學工程：建議選擇微積分AB、BC，物理C，化學，生物，環(huán)境科學，計算機科學A
文科類：美國史，世界史，心理學，比較政府與政治，英語語言與文化等（根據(jù)具體的專業(yè)需要選擇合適的課程）
藝術類：藝術史，音樂理論，工作室藝術等（根據(jù)具體的專業(yè)需要選擇合適的課程）

【微語】祝你在國外的留學之旅順利，學有所成，前程似錦。