每年到了高考時(shí)，作為吃瓜的網(wǎng)友最關(guān)心的就是今年高考又出了什么奇葩題目，最喜歡的就是各種玩高考題目的段子。在“看熱鬧不嫌事大”這一點(diǎn)上中日網(wǎng)友可謂是達(dá)成了高度一致?

就在前些天，正值日本高考的重要節(jié)點(diǎn)，就發(fā)生了這么一件很有趣的事：

19日、20日舉行的大學(xué)入學(xué)中心考試（可以理解為日本高考）上，英語考試的一道聽力題讓考生們非常困惑，在社交網(wǎng)絡(luò)上也引發(fā)了話題討論。

英語聽力的第1題——“請(qǐng)聽對(duì)話，從以下4個(gè)選項(xiàng)中選出最符合的1個(gè)答案”，引發(fā)話題的是這道題的選項(xiàng)，在一段男女對(duì)話結(jié)束后，要求選出“漫畫的新角色選哪一個(gè)最好？”，選項(xiàng)是4個(gè)長(zhǎng)著手腳的蘋果、蘿卜、黃瓜、葡萄角色。

?考生們針對(duì)這組過于奇葩的試題圖片在社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上紛紛發(fā)表了評(píng)論：“聽力考試時(shí)看到這群長(zhǎng)著手腳的蔬菜水果的怪物圖像真實(shí)地噴了?！?、“高考題目太絕了，聽力第一題開始就讓人笑不停，一般不帶這么玩的吧”、“翻開卷子的時(shí)候被戳到笑點(diǎn)起碼喪失了思考有10秒”……

この奇抜なイラストに、SNS上の受験生と思われる人たちからは「リスニング、開幕野菜とフルーツから腕と腳が生えたモンスターのイラスト出てきてリアルに吹いた」「センター試験半端ないって リスニング1問目から笑わせようとしてくるもん そんなんできひんやん普通」「開いた時(shí)あまりのシュールさに初手10秒ほど思考が持ってかれた」といった困惑の聲があがっている。

接著，關(guān)于這些圖像的二次創(chuàng)作就停不下來了……這些角色被網(wǎng)友命名為“高考聽力里無敵的那貨”，繼而接連不斷地出現(xiàn)了各種各樣的惡搞。

沙雕網(wǎng)友歡樂多。

好啦熱鬧也看了笑也笑完了，不如我們借此機(jī)會(huì)再來了解一下日本的高考制度，來看看日本的學(xué)生們是怎么考試的：

日本的高考和我們不同，主要分為“一般入學(xué)選拔”、“推薦入學(xué)”和“AO入學(xué)”三種入學(xué)形式。

“一般入學(xué)選拔”（最普遍）分為兩次考試。

?第一次就是我們上面提到過的“大學(xué)入學(xué)中心考試”（センター試験）。該考試是由日本“大學(xué)入學(xué)考試中心”所主持的全國(guó)統(tǒng)一考試，性質(zhì)和中國(guó)的高考非常類似。主要考察考生的高中教育水平，是基礎(chǔ)性知識(shí)認(rèn)定考試?？荚噧?nèi)容為基礎(chǔ)學(xué)科（根據(jù)文理分開）?？荚囆问綖橐话阈缘拇痤}卷方式。從這個(gè)角度講，又有點(diǎn)像國(guó)內(nèi)的“會(huì)考”。考試時(shí)間在每年的1月下旬（今年是19、20日兩天），原則上所有考生都需要參加。與其說這個(gè)考試非常重要，我們倒不如可以把這個(gè)考試?yán)斫獬梢粋€(gè)門檻。因?yàn)樵谶@之后考生還會(huì)迎來“第二次考試”——個(gè)別學(xué)力検査（二次試験）。這項(xiàng)考試由各個(gè)大學(xué)自主實(shí)施，針對(duì)考生的特長(zhǎng)與志愿，進(jìn)行專項(xiàng)能力的測(cè)試考察?？荚囆问礁鶕?jù)各個(gè)學(xué)校的不同，會(huì)有寫論文，面試，等形式的差異?？荚嚨目荚嚂r(shí)間在每年的三月，考生可以同時(shí)參加多個(gè)學(xué)校的二次考試。

重點(diǎn)來了：不同學(xué)校，不同學(xué)科，會(huì)把兩次考試的成績(jī)按照不同的比例（這個(gè)比例由學(xué)校自主決定，一般來說二次考試所占的比例會(huì)更高）進(jìn)行換算相加，總分即是最終成績(jī)。當(dāng)然也有一些學(xué)校，學(xué)科不進(jìn)行二次考試，單純根據(jù)“大學(xué)入學(xué)中心考試”的成績(jī)來進(jìn)行學(xué)生的選拔。

所以，哪怕“大學(xué)入學(xué)中心考試”考得差，還是有機(jī)會(huì)進(jìn)入志愿的大學(xué)。因?yàn)楹苡锌赡茉摯髮W(xué)該科目對(duì)于“一次考試”的比例定的很低。在這個(gè)評(píng)判原則下，對(duì)于偏科、專才來說，是非常有利的。

“推薦入學(xué)”主要是私立大學(xué)會(huì)采取的一種招生形式，近年來公立大學(xué)也擴(kuò)大了這塊的招生。錄取依據(jù)主要為：除了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)，體育，藝術(shù)成績(jī)，還有大學(xué)特定的專業(yè)的成績(jī)和調(diào)查書（內(nèi)申書：學(xué)生在校期間，教員對(duì)其學(xué)習(xí)成績(jī)，在校表現(xiàn)等的記錄文檔）。

?

▲東京大學(xué)官網(wǎng)：“推薦入學(xué)”的相關(guān)通知

“AO入學(xué)”（Amission Office）：即自薦入學(xué)。這項(xiàng)考試對(duì)于學(xué)生的學(xué)科考試的成績(jī)要求較低，多以面試，小論文的形式選拔學(xué)生。同時(shí)會(huì)比較看中學(xué)生的綜合素質(zhì)，有報(bào)考志愿的學(xué)生需要提供調(diào)查書，活動(dòng)報(bào)告書，學(xué)習(xí)計(jì)劃書，志愿理由書等資料供學(xué)校方參考選擇。如果接收到了面試的機(jī)會(huì)，能成功入學(xué)的機(jī)會(huì)會(huì)比較大。

?

▲OA考試：更看重學(xué)生綜合能力

日本的高考制度相對(duì)來說彈性更大，學(xué)校自主選擇的權(quán)利也較大，學(xué)生個(gè)人的特長(zhǎng)專攻得以較好的發(fā)揮。這種考試形式更考驗(yàn)考生的綜合能力與拓展能力，單純的填鴨式教育是無法應(yīng)付的。

日本高考公平嗎？

日本是全國(guó)統(tǒng)一考試，為了保證公平，沒有任何地域差別問題。戶口東京的考生和戶口鳥取的考生在擇校上是完全平等的。同時(shí)也沒有特長(zhǎng)生加分的制度，可以說創(chuàng)造了一個(gè)相對(duì)平等的考試環(huán)境。

關(guān)于“落榜生”

和中國(guó)一樣，參加高考的學(xué)生，除了應(yīng)屆生，其實(shí)還有很多往屆落榜生，在日本被稱為“浪人（ろうにん）”，一次高考失利稱“一浪”，二次失利稱“二浪”，三次以上統(tǒng)稱“多浪”，在家自學(xué)的被稱為“宅浪”。還有一種情況是已經(jīng)升入大學(xué)，但由于自己所在的大學(xué)不理想，想再考一個(gè)好的大學(xué)而參加高考的學(xué)生，這類學(xué)生被稱為“假面浪人”。

高考背后巨大的“產(chǎn)業(yè)”

由于日本學(xué)校沒有補(bǔ)習(xí)班，在“剛需”下衍生出了一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)——“塾（じゅく）”。大部分的“塾”都是全國(guó)性運(yùn)營(yíng)，在各地都有分部。日本學(xué)生雖然一般從小學(xué)至高中都上課外補(bǔ)習(xí)班，但是應(yīng)付大學(xué)入學(xué)試的補(bǔ)習(xí)班（日本叫“預(yù)備?！保┻€是最受歡迎的。一些財(cái)雄勢(shì)大的預(yù)備校與大學(xué)教授、出版社及政府部門都有密切關(guān)系，不時(shí)傳出大學(xué)入學(xué)試的試題在預(yù)備校的練習(xí)中出現(xiàn)的事件。（比如日本最有名的代代木教室、河合塾、駿臺(tái)預(yù)備校等，就以擅長(zhǎng)收集各種私立、公立大學(xué)的考試資料和信息而著名。）

當(dāng)然，“復(fù)讀”的代價(jià)是及其高昂的。除了極其高昂的學(xué)費(fèi)，全科補(bǔ)習(xí)班的學(xué)費(fèi)可以達(dá)到100萬日元（6萬RMB左右），考生還不得不占用近乎全部的課余時(shí)間，接受高強(qiáng)度的考題訓(xùn)練，可以說非?？简?yàn)考生的毅力。

“大學(xué)”并不是唯一出路

當(dāng)然，其實(shí)不是所有的學(xué)生會(huì)選擇高考這條路。

短期大學(xué)（5%~7%）：相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的不入流的沒啥名氣的大學(xué)，日本學(xué)制兩年，畢業(yè)不能直接考大學(xué)院，可以以“大三編入學(xué)”的形式進(jìn)入正規(guī)大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年畢業(yè)。多是大學(xué)入試沒考明白而又不想高中畢業(yè)就就職的人。

專門學(xué)校（15%）：類似國(guó)內(nèi)大專，培養(yǎng)職業(yè)技能為主。近年來，不選擇報(bào)考大學(xué)，直接選擇專門學(xué)校的考生越來越多。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈，大學(xué)生就業(yè)難的問題越發(fā)突出。以就業(yè)為目的的專攻學(xué)習(xí)越來越受到追捧。

【微語】出國(guó)留學(xué)，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨(dú)立和強(qiáng)大！