招生過(guò)程對(duì)我們來(lái)說(shuō)一直是模糊的。但是，當(dāng)我聽說(shuō)“家庭教育權(quán)利和隱私法案”允許學(xué)生通過(guò)書面申請(qǐng)后查看他們的錄取文件時(shí)，我很感興趣。

2018年11月7日，我通過(guò)招生辦公室聯(lián)系頁(yè)面發(fā)送一封電子郵件給我所在地區(qū)的招生代表。第二天，我收到了招生官員的熱烈回復(fù)，他很高興與同事分享我的要求。在42天后，我的文件以電子方式發(fā)送給我。

我的申請(qǐng)文件長(zhǎng)達(dá)18頁(yè)，瀏覽它的過(guò)程中，我意識(shí)到大部分內(nèi)容都是我Common APP的復(fù)印件。只有第一頁(yè)和另外一頁(yè)有新信息。第一頁(yè)是我的GPA、我的高年級(jí)課程、SAT成績(jī)、SATII成績(jī)以及我的AP成績(jī)。另一頁(yè)寫出了表單用戶的標(biāo)題，表單提交的日期，以及該文件被放入被錄取學(xué)生的檔案夾中。

最有趣的是，有四個(gè)數(shù)字分別標(biāo)記為“E”“I”“M”“AI”。這些數(shù)字沒(méi)有給出具體描述，如果看到這篇文章的小伙伴希望知道這“E”“I”“M”“AI”意味著什么，回復(fù)“入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”獲取老查留學(xué)給予的解釋。AI，比其他三個(gè)大得多的數(shù)字可以被解釋為學(xué)術(shù)指標(biāo)?？紤]到一個(gè)人的GPA、班級(jí)排名和標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試分?jǐn)?shù)，得分為240分。另外兩個(gè)方框包含“Very Demaning”和“FG”字樣，大概是“first-Generation”的縮寫，這就是我錄取文件的內(nèi)容。

從我對(duì)賓大的了解來(lái)看，賓大的錄取文件并不總是這么模糊。2015年，斯坦福大學(xué)公布了可以檢索錄取文件的方法，這導(dǎo)致全國(guó)各大學(xué)（包括賓夕法尼亞大學(xué)）查看請(qǐng)求增加。為了解決這個(gè)問(wèn)題，Dean Fura計(jì)劃授予學(xué)生訪問(wèn)權(quán)限，可以從申請(qǐng)人的文件當(dāng)中刪除某些個(gè)人評(píng)論。該計(jì)劃已經(jīng)付諸實(shí)施，現(xiàn)在的可以看到的招生文件或許缺乏實(shí)質(zhì)性的信息。

Dean Fura可能沒(méi)有意識(shí)到，我們錄取文件中的這些評(píng)論會(huì)讓我們真正了解了招生官對(duì)我們的看法，不僅作為學(xué)生，還是未來(lái)。更具體詳細(xì)的反饋可以幫助我們?cè)谫e大能夠更成功，它們是我們招生文件的精髓。

雖然我的經(jīng)歷是虎頭蛇尾，但我并不后悔申請(qǐng)查看我的檔案。

當(dāng)然，反對(duì)的聲音還是有的，1986年沃頓商學(xué)院畢業(yè)生和一站式學(xué)院咨詢的聯(lián)合創(chuàng)始人兼主任勞里·科普·溫加滕希望學(xué)生不要查看他們的錄取文件。

事實(shí)上，應(yīng)該沒(méi)有任何傷害。即使Penn在招生文件中提供了更多信息，也應(yīng)該沒(méi)有理由感到被冒犯 - 我們已經(jīng)是大學(xué)的學(xué)生，我在賓夕法尼亞大學(xué)獲得了自己的位置。四個(gè)神秘的數(shù)字和一些短語(yǔ)并沒(méi)有改變這一點(diǎn)。更重要的是，獲得更詳細(xì)的評(píng)論可能有助于我們?cè)趯W(xué)術(shù)環(huán)境和專業(yè)環(huán)境中成長(zhǎng)。

雖然錄取文件沒(méi)有給出錄取過(guò)程的全部范圍，但有權(quán)訪問(wèn)它是一個(gè)好的開始。我們需要爭(zhēng)取透明度，雖然賓大甚至沒(méi)有一個(gè)關(guān)于錄取文件的注釋，但其他學(xué)校有明確的指導(dǎo)原則以及附加到其文件的原始評(píng)論。

據(jù)我了解，杜克大學(xué)有一個(gè)明確的招生文件查閱指南，有六個(gè)組成部分 - 高中課程，學(xué)術(shù)，推薦，申請(qǐng)作文，課外活動(dòng)和考試成績(jī) - 分為1到5。此外，招生讀者提供整個(gè)申請(qǐng)的段落摘要。

哈佛大學(xué)為學(xué)生提供摘要表，兩名被指派審查其文件的招生官員及其申請(qǐng)的評(píng)論。如果學(xué)生在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)沒(méi)有放棄FERPA權(quán)利，，他們也可以看到老師的推薦信?，F(xiàn)在，在哈佛大學(xué)最近的平權(quán)訴訟中，以前高度機(jī)密的文件已經(jīng)公開，包括記錄哈佛用于判斷申請(qǐng)人的標(biāo)準(zhǔn)的文件。該文件顯示從1到6的評(píng)分等級(jí)，并根據(jù)學(xué)術(shù)，課外活動(dòng)，社區(qū)就業(yè)，家庭承諾，體育，個(gè)人素質(zhì)和推薦信進(jìn)行評(píng)估。

我們經(jīng)過(guò)多年不懈努力準(zhǔn)備入讀頂尖學(xué)校，理應(yīng)得到錄取的透明度。我們應(yīng)該有權(quán)獲得可用于為年輕朋友和親戚提供建議的實(shí)際反饋。

【微語(yǔ)】在遠(yuǎn)方的天空下,他/她用筆尖書寫著未來(lái),愿每一個(gè)夜晚都有星光陪伴,讓夢(mèng)想不再孤單。