學生姓名：王同學

學 校：浙江大學

語言成績：GPA：3.5 TOEFL：101 SAT：1350

類 型：本科轉(zhuǎn)學（大二）

專 業(yè)：計算機科學

主錄取學校：伊利諾伊大學香檳分校

申請經(jīng)歷：

在高考的時候，王同學的目標一直是清華大學，但是最終由于一點小小的失誤，讓他無緣清華。于是他想出國深造，利用美國優(yōu)秀的資 源，讓自己的能力得以大大的提高。剛剛做決定的時候，由于他對美國本科轉(zhuǎn)學的了解非常有限，只知道要取得TOEFL和SAT考試的成績，于 是王同學找到了我，希望我能給他最中肯的建議。通過了解，我知道了王同學不想重新讀一個大一，這對于王同學來說，選擇的范圍會變小，但是我還是就他自身的情況給了他合理的建議，最終他認可了我。于是我們開始在大二上學期申請。由于王同學在大一的時候已經(jīng)考了 TOEFL96，SAT1245，而且GPA也達到了3.5，所以王同學硬性背景方面還是很好的，但是我還是讓他進行了新一輪的刷分，讓他盡可能的展現(xiàn) 自己最好的一面，最終TOEFL考到了101，SAT考到了1350。

同時我和文書老師還有規(guī)劃老師開始對王同學的軟性背景方面進行挖掘，白老師引導王同學回憶自己的比較突出的個人特點，包括曾經(jīng) 獲得的獎項，實習經(jīng)歷，參加過的課外活動，公益活動，性格中最突出的優(yōu)點，科研素質(zhì)，組織能力等。頭腦風暴讓王同學獲得了一種新的 思維方式，讓他更加了解自己，讓我對留學申請具體的過程有了詳細的認識。頭腦風暴之后，我為王同學制訂了詳細的計劃時間表，至此王 同學明確了轉(zhuǎn)學申請的所有重要步驟，模糊的轉(zhuǎn)學申請，輪廓漸漸清晰了。大二上學期，王同學開始陸續(xù)完成學校的申請，一直到3月15日提交最后一所大學的申請之后，申請工作才全部完成。但是王同學的心還一直 懸著，作為他的老師，當然心里就像有個石頭，一直壓著，時刻不敢松懈。UIUC的錄取通知發(fā)到郵箱后，我立刻通知了王同學和他的父母。當時，王同學非常興奮，一年多的努力終于沒有白費。我心里的石頭也終于落地。

我希望王同學能夠在今后的路上勇往直前，有一個美好的未來。

【微語】你在遠方的校園里,用知識點亮未來,用堅韌書寫青春的華章。