詞匯是萬 “ 試 ” 之源，雅思學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是要掌握足夠量的詞匯，單詞不認(rèn)識(shí)，其他部分的學(xué)習(xí)就難以展開，拿高分更是遙不可及。即使你順利通過四六級(jí)考試 (4400-5500 詞 )，也并不意味著可以掉以輕心

1.千里之行，始于詞匯詞匯是萬 “ 試 ” 之源，雅思學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是要掌握足夠量的詞匯，單詞不認(rèn)識(shí)，其他部分的學(xué)習(xí)就難以展開，拿高分更是遙不可及。即使你順利通過四六級(jí)考試 (4400-5500 詞 )，也并不意味著可以掉以輕心，因?yàn)槟阏嬲脑~匯量距離雅思考試要求的 8000+ 還是要狠下苦功的。

2聽說讀寫不分家，輸入先行再輸出在語言學(xué)習(xí)中，“ 說和寫 ” 是對(duì) “ 聽和讀 ” 的一種仿效，即聽讀在前先 “ 輸入 ”，說寫在后再 “ 輸出 ”?！?聽 ” 積累到一定程度，你對(duì)每個(gè)詞的發(fā)音都了如指掌，再開口去說至少不會(huì)偏離太遠(yuǎn)。閱讀也是一樣，在我們學(xué)習(xí)寫作時(shí)，一定是從模仿開始，不是要大家照搬照抄，而是建議大家在閱讀過程中學(xué)會(huì)詞匯、短語或句型的用法，在語境中感受詞匯的差異，把閱讀時(shí)見到的實(shí)用句型、高頻表達(dá)整理成寫作素材。

那么，如何保證輸出效果呢 ?1、如果你對(duì)自己的發(fā)音不那么自信，建議大家做 “ 跟讀 shaowing”- 錄音訓(xùn)練，將自己的讀音和音頻對(duì)比分析。如果自己聽不出來，可以找專業(yè)老師或高分大神們幫忙。2、同理，對(duì)于檢驗(yàn)寫作水平，你可以拿給同學(xué)或?qū)I(yè)老師讀讀，聽取他們的意見反饋，有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們理解的不一定是你要表達(dá)的，這個(gè)時(shí)候就要檢討自己是不是表達(dá)不恰當(dāng)或者邏輯混亂讓讀者摸不著頭腦。

3從掃盲，到初識(shí)，再深化，學(xué)英語就像吃千層我們眾所周知，按照每年幾十場(chǎng)考試的速度和頻率，《劍橋真題》不應(yīng)該只有小小 11 本，而在這樣 “ 資源稀缺 ” 的情況下 ( 如果連這些都做不完，8.5 分希望渺茫 )，我們必須做到 “ 資源深度開發(fā) ”。閱讀文章不是只用來輔助背單詞、學(xué)寫作表達(dá)，最重要的是：總結(jié)題目之間的規(guī)律。這里的 “ 規(guī)律 ” 不是 “ 幾長(zhǎng)幾短選某短 ” 的口訣，而是宏觀上要分析文章的行文架構(gòu)、段落邏輯，微觀上分析考題出現(xiàn)位置特點(diǎn)及考題和文章之間常出現(xiàn)的同義替換，這樣打散揉碎了去分析，才能更好的讀懂一篇文章。如果你的月度分?jǐn)?shù)盤旋在 5.5 左右，建議從做逐字的精讀分析文章開始 ; 如果你的分?jǐn)?shù)可以在 6.5 左右，可以對(duì)文章概括寫 summary 反饋對(duì)文章的掌握情況 ; 如果分?jǐn)?shù)達(dá)到 7.5 左右且追求更高，則更多要分析出題點(diǎn)和題目之間的邏輯，到時(shí)候 8.5 學(xué)霸可能就是你啦。

4小有細(xì)節(jié)，大有格局；做看真題三百回，一切盡在掌握中初期是做題，只爭(zhēng)對(duì)錯(cuò) ; 中期是吸收知識(shí)點(diǎn)，你的就是我的 ; 后期是提速，能順藤摸瓜且百無一疏。對(duì)于目前的《真題》和常見考生的備考情況來說，3 個(gè)月做十遍是不現(xiàn)實(shí)的，但是 6 個(gè)月做 5、6 遍完全是可實(shí)現(xiàn)的。

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩如畫,前程似錦。