IB課程為什么深受國際學生的喜愛？快來了解一下申請條件及課程詳解吧

出國留學，對于每一個中國家庭來說是都一件大事。畢竟是背井離鄉(xiāng)的一次“遠征”，擇一城，擇一校，前方的路處處充滿了抉擇與挑戰(zhàn)。學生內(nèi)心燃燒著對于學業(yè)與未來的理想，父母也對他們寄予了希望。

那么，這些當初把孩子送到昆士蘭留學的父母們，如今對孩子的學習成長都滿意嗎？今天，讓我們先通過一段視頻，認識一下昆士蘭公校學生Sixian和她的媽媽。聽一聽媽媽對女兒在凱恩斯的學習生活及成長和改變有哪些看法。

就讀于凱恩斯州立中學的Sixian當初選擇凱恩斯留學有很多原因，主要一大原因就是因為她的哥哥畢業(yè)于這所學校，并非常享受那里宜居安定的生活環(huán)境，同時也收獲了個人的成長與發(fā)展，這對Sixian產(chǎn)生了很大的影響。

因此Sixian毅然決定從當時所在的美國學校轉(zhuǎn)學至凱恩斯州立中學，當然也是源于這所學校擁有優(yōu)秀的IB國際文憑課程以及高品質(zhì)的音樂教學中心，可以滿足她的學習期待。

1、凱恩斯是個什么樣的城市？

如Sixian所說，凱恩斯是一個被大自然包圍的城市。由于得天獨厚的地理位置，在凱恩斯隨時都可以讓你感受到與自然融為一體的親近與愜意。此外，安全性高也是一大優(yōu)勢，昆士蘭當?shù)厝藢H學生非常熱情友好，在你需要幫助的時候，從來不會感到孤立無援。

2、為什么選擇IB國際文憑課程？

對于Sixian來說，IB （International Baccalaureate）課程設(shè)置中有很多富有挑戰(zhàn)性的學習科目，這對于幫助她形成批判性思維及新的世界觀是非常有益的。Sixian也知道昆士蘭IB國際文憑課程所學到的東西可以應用到世界各地一流大學的本科學習中，因此，在她從昆士蘭公校畢業(yè)后，Sixian追隨著自己心中的職業(yè)夢想，成功申請到了紐約大學的應用心理學專業(yè)。

那么，你是不是受到了Sixian同學的鼓舞，也需要為自己的未來做些打算？

看到她對IB國際文憑課程的認可，又幫她完成了進入理想學校的夢想。你心中是否也有這樣的疑問，IB課程到底是一門什么樣的課程？今天，小Q為大家好好介紹一下IB課程的課程結(jié)構(gòu)、課程優(yōu)勢、核心科目及申請條件。

●IB課程詳解●

IB（全稱：International Baccalaureate）國際文憑課程，是一門學術(shù)挑戰(zhàn)性強，并以培養(yǎng)學生在各個領(lǐng)域均衡發(fā)展為宗旨的教學項目。該課程旨在重點培養(yǎng)學生的思維能力、學術(shù)能力及溝通能力，使得學生未來能夠順應全球化發(fā)展的趨勢，成為一名合格的“全球公民”。

01學習IB課程的好處

通過對學生社會責任、批判性思維和國際化意識的培養(yǎng)，幫助學生在個人發(fā)展及學術(shù)成績上并取得更高的成就；

鼓勵學生獨立思考，自主學習，為適應大學學習及未來職業(yè)生涯做準備；

培養(yǎng)學生將理論知識應用到實踐中的能力；

訓練學生的語言能力，讓學生獲得海外學習或職業(yè)發(fā)展的機會，以此來建立學生的多元文化意識。

02為大學做準備

由于IB課程獨特的評分基準和體系，且全球范圍內(nèi)采用統(tǒng)一的評估標準，因此大學對于IB文憑課程畢業(yè)生的學術(shù)水平都是高度認可的。

通常會有IB課程的學生被國際一流大學或院校錄取，且容易獲得相應的學生福利，例如：IB課程畢業(yè)生的入學獎學金、或通過IB科目的學分認可直接進入大學第二年的學習，或者獲得自動錄取條件等其他優(yōu)勢。

03核心領(lǐng)域課程

凡進入IB文憑課程的學生必須在以下六個學科領(lǐng)域中各選一門課程學習，其核心課程領(lǐng)域包含:

語言文學研究

語言學習

個人與社會

實驗科學

數(shù)學類

藝術(shù)類

除此之外，IB學生還必須完成3門核心課程，分別為知識理論、論文擴展以及創(chuàng)意、活動與服務。

大多數(shù)IB課程的學習科目都分為兩個級別：高級（240小時學時）與標準（150小時學時）。學生至少要選擇3門（但不超過4門) 的高級水平課程學習，其余課程可選擇標準水平學習。

04IB課程入學時間

學生可在10年級任意學期開學時開始IB文憑預備課程；

正常來說，IB文憑課程是從11年級第一學期開始。

如果學生從另一所IB課程學校轉(zhuǎn)學過來，且已修過的科目可算作學分，則在與學校商議后可選擇在11年級的其他時間入學。

學校為8年級、9年級、10年級學生全年定期開放學術(shù)拓展活動及IB活動體驗日（凱恩斯州立中學）幫助學生了解IB文憑課程的教育理念，課程結(jié)構(gòu)及核心科目。

05IB課程入學條件

由于IB課程教學對于學生的分析、理解、寫作及表達能力要求較高，因此申請IB課程項目的學生需要通過學前面試或完成入學前測試，方可進入IB課程學習。

申請IB課程的10年級學生必須在過去兩年中通過所有核心課程的考試，同時成功完成中學預備課程（HSP）或同等程度的預備課程。完成受認證的英語語言測試，達到相應分數(shù)要求（成績要求見下方）或完成至少兩年英語授課的課程。

在特定情況下，昆士蘭國際教育部會允許申請人提供已完成兩年的英語科目的學習并取得優(yōu)異成績的證明，以此作為滿足IB課程入學的語言成績的證明。

申請IB課程的11和12年級的學生必須提交在9年級和10年級的學業(yè)中取得優(yōu)異成績及表現(xiàn)的證明。此外，由于IB文憑課程為純英語授課，因此學生還需要通過以下方式提交英語成績證明（成績要求見下方）：

提交官方認可的英語考試成績：學術(shù)類雅思成績總分達到5.5,或移民類雅思成績總分達到6(或等同雅思的其他英語語言類考試成績),或

提供學生曾在英語教學環(huán)境下完成兩年以上中學課程的證明。

申請IB課程，可通過EQI授權(quán)認證的教育中介機構(gòu)來提交申請。如需要了解昆士蘭公校授權(quán)的教育中介合作名單，請聯(lián)系我們，或訪問eqi.com.au/fin-an-agent

●優(yōu)秀學生故事●

IB課程對于國際學生來說，是一門極具挑戰(zhàn)性的課程項目，但是大家不要因其嚴格的申請條件和學術(shù)難度而產(chǎn)生擔憂，我們中國的學生在昆士蘭公校的IB課程項目中一樣可以獲得杰出的成就。

中國學生：Yilin

Yilin是Clevelan District州立中學的學生，被學校授予IB國際文憑預備課程項目杰出學生的稱號，并由昆士蘭教育部部長助理Regan Neumann 博士親自為她頒獎。

在此，讓我們對Yilin同學表示祝賀！

Regan Neumann 博士在學校為Yi Lin頒獎現(xiàn)場。

Yilin來自中國浙江省，在杭州中學完成八年級后來到澳洲。在學習期間，Yilin選擇了學校所在地區(qū)的一個寄宿家庭，同時她將在2019年第一學期正式開啟為期兩年的IB國際文憑課程學習。

在第一年的學習中，Yilin在數(shù)學，日語及商務管理課程中取得最高的分數(shù)，同時以化學第一名，生物第二名，語言文學第三名的成績在班里名列前茅。

了解完以上兩位同學的分享，有沒有心動呢？心動不如行動，如果想了解更多的話就來聯(lián)系我吧，我這里還有很多內(nèi)部消息期待與你分享~

【微語】在外留學是人生的重要轉(zhuǎn)折點，愿你在這段時光里收獲滿滿，快樂無限！