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英國申請研究生四種類型是否還傻傻分不清楚

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MSc(Master of Science)
一年,理學(xué)碩士(教學(xué)方法達(dá)到)。這種學(xué)位是典型的Taught Master,也是中國學(xué)生出去讀碩士最通常讀的一種學(xué)位。這種學(xué)位,在英國教育體系中有四個(gè)作用:

英國申請研究生四種類型是否還傻傻分不清楚呢

(1)進(jìn)修作用

如果你本科畢業(yè)就工作了,多年之后你發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)修,則可以選擇這種學(xué)位。這種學(xué)位的特點(diǎn)就是“閃電式”地回顧本科3年(英國本科3年)中該領(lǐng)域的核心知識(shí),并且介紹目前該領(lǐng)域的最新iea,topic或者簡單介紹相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用。濃縮性、對口性、實(shí)用性被貫穿在這個(gè)學(xué)位中,幾乎沒有研究的成分。

學(xué)生們就是不停地上課、上課,然后最后從一個(gè)projectlists里面選擇一個(gè)project,寫一篇論文畢業(yè)。從這個(gè)意義上講,MSc從一開始是面向工作,而非面向研究的。畢業(yè)后的大多數(shù)人都直接走向了工作崗位。

另外這種學(xué)位和我國大學(xué)本科第四年有很多相似之處,最終畢業(yè)論文的課題選擇帶有很大的被動(dòng)型。這也就是為什么一些MSc要求申請者有工作經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橹挥杏泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn),才會(huì)有想法,在最后的課題選擇中才會(huì)更加主動(dòng)。

(2) 轉(zhuǎn)專業(yè)作用

如果本科階段讀的是數(shù)學(xué),但是將來想從事金融專業(yè),那么MSc Financial Mathematics無疑是首選。原因上面已經(jīng)說了:一年時(shí)間補(bǔ)上三年的核心知識(shí),含金量高。

所以,如果想跳轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué),讀MSc是絕對有幫助的,能讓你在最短的時(shí)間里獲得最核心的知識(shí),對未來PhD或者直接就業(yè),都是大有裨益的。

(3)專攻本專業(yè)中的某一研究方向

如果本科讀的是數(shù)學(xué),但是將來想做統(tǒng)計(jì)(數(shù)學(xué)的一個(gè)分支),那么,一個(gè)MSc?Statistics是很不錯(cuò)的。原因,在第一條里面也說過了。如果你對統(tǒng)計(jì)情有獨(dú)鐘,但是對其他數(shù)學(xué)分支,比如群、拓?fù)洳桓信d趣,那么一個(gè)MSc Statistics可以幫你過濾掉那些領(lǐng)域,讓你在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的興趣得到充分發(fā)展。

(4)彌補(bǔ)海外本科畢業(yè)生和英國本土本科畢業(yè)生的差距

美國的本科生,知識(shí)水平是不怎么高的,但是歐洲可不一樣。英國、德國等國的本科教育質(zhì)量是相當(dāng)高的,要比國內(nèi)一般大學(xué)的本科水平要高很多。因此,國內(nèi)一般大學(xué)的學(xué)生想要到英國接受研究生水平的教育,最好還是先接受這樣的MSc課程,免得攻讀PhD或者M(jìn)Phil時(shí)因?yàn)樗讲粔蚨Σ粡男摹?/p>

2.MPhil

兩年,哲學(xué)碩士,是攻讀PhD(哲學(xué)博士)期間,因?yàn)檠芯窟M(jìn)度不達(dá)標(biāo)、考核不合格或其他原因中途肄業(yè)而被頒發(fā)的學(xué)位。表明該學(xué)生接受了PhD的訓(xùn)練,但是沒有達(dá)到PhD的水平。

MPhil也可以作為獨(dú)立的學(xué)位申請。在這種情況下,順利讀完MPhil的學(xué)生可以直接跳入PhD的最后一年,如果研究出色則直接授予PhD學(xué)位。

但是,MPhil和PhD的申請條件是一樣的,都需要申請者有一定的、專業(yè)的研究背景。特別是Research Proposal的寫作是最令人生畏的就。由于申請要求及高,所以一般的本科生幾乎是不能直接申請到PhD或者M(jìn)Phil的。愛丁堡大學(xué)圣安德魯斯大學(xué)的中國學(xué)生表示:除非你是北大、清華、中科大的學(xué)生,否則,能申請到這種學(xué)位的概率幾乎為零。

之所以不可能,主要原因有兩個(gè):1.缺乏研究生水平的專業(yè)知識(shí);2.缺乏研究能力(包含各種能力)。

3.Master by Research

兩年,理學(xué)碩士(研究方式達(dá)到)。這種學(xué)位在英國比較罕見,一般而言也是被人們認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間的一種學(xué)位。這種學(xué)位的攻讀辦法,是不上課,純研究,但是享有一切的學(xué)校、學(xué)院資源。人們之所以不看好這種學(xué)位,就是覺得,與其攻讀它,不妨直接讀MPhil或者PhD更好。

4.MRes(Master of Research)

一年,研究碩士。前面說了,攻讀PhD對一般人而言有兩大困難,知識(shí)困難和研究能力匱乏。MSc,只能彌補(bǔ)知識(shí)上的不足,卻缺乏研究成分。這也就是為什么攻讀MSc的學(xué)生,繼續(xù)攻讀PhD時(shí)申請困難的原因之一。一般只有工科和理科開設(shè)MRes課程。

MRes,集教學(xué)與研究為一體,既教學(xué)生相關(guān)知識(shí),也教學(xué)生研究方法。最為顯著的一點(diǎn),最終的論文課題project,通常不是從一個(gè)lists里面去選,而是被你的老師分配的!

在MRes期間,第一學(xué)期你會(huì)在教室接受知識(shí)學(xué)習(xí),迅速達(dá)到一個(gè)研究生水平。然后從第二學(xué)期開始,課堂上會(huì)有很多miniprojects讓大家group討論,并且各種關(guān)于研究方法、溝通能力、講演能力的課程會(huì)走進(jìn)課堂,你會(huì)從一個(gè)學(xué)生向預(yù)備研究人員轉(zhuǎn)變。

第三學(xué)期,你會(huì)接受一個(gè)placement,學(xué)校會(huì)將你派到某一個(gè)研究所、公司、實(shí)驗(yàn)室、野外觀測點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究,那里,你和一些同事會(huì)一起為哪的boss工作,也就是研究一個(gè)問題。這里,MRes的學(xué)生所做的工作,完全是一個(gè)研究人員的工作。最后的畢業(yè)論文,其實(shí)就是你工作期間的研究報(bào)告,既要讓你的boss滿意,也要讓你在學(xué)校的tutor滿意。

所以,MRes對于出國留學(xué)的人員是很大的挑戰(zhàn),一年時(shí)間同時(shí)完成知識(shí)的飛躍和研究能力的提升,直接為PhD做好充分準(zhǔn)備。所以,對于計(jì)劃攻讀PhD工作經(jīng)驗(yàn),因?yàn)橹挥杏泄ぷ鹘?jīng)驗(yàn),才會(huì)有想法,在最后的課題選擇中才會(huì)更加主動(dòng)。

【微語】我們在家靜靜守候,期盼你學(xué)成歸來,那時(shí)的你將更加耀眼。

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