很多學(xué)生和家長(zhǎng)聽(tīng)到“學(xué)院”都會(huì)搖頭，最低也要讀本科!這是他們的心聲，因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為，國(guó)外的學(xué)院相當(dāng)于中國(guó)的大專，讀出來(lái)含金量很低，不受認(rèn)可，毫無(wú)前途。但實(shí)際上，由于國(guó)內(nèi)外教育體質(zhì)上的差異，加拿大的“college”并不等同于國(guó)內(nèi)的?？坪吐毿！?/p>

加拿大的”college”并不等同于國(guó)內(nèi)的?？?/p>

college主要是訓(xùn)練同學(xué)們?cè)谀骋活I(lǐng)域的職業(yè)技能，也就是畢業(yè)后可以直接從事工作，不需要再抽時(shí)間出來(lái)參加上崗培訓(xùn)了。college開(kāi)設(shè)的專業(yè)一般包括電力工程技術(shù)，土木工程技術(shù)，計(jì)算機(jī)工程技術(shù)等，這些專業(yè)和我國(guó)一些大學(xué)里開(kāi)設(shè)的專業(yè)并沒(méi)有很大的區(qū)別，只不過(guò)他們更注重增加學(xué)生們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

所以說(shuō)，大家一定不要將加拿大的college等同于國(guó)內(nèi)的?？苹蛘呗毿?，并不是說(shuō)上不了大學(xué)的人才去讀學(xué)院，這完全是根據(jù)畢業(yè)之后的理想來(lái)決定的。同時(shí)，根據(jù)加拿大的就業(yè)數(shù)據(jù)來(lái)看，學(xué)院畢業(yè)和大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)差不多，入職比例也差不多，只不過(guò)所在行業(yè)不同。另外，關(guān)于教學(xué)質(zhì)量，也不存在說(shuō)大學(xué)里的老師就比學(xué)院里的老師差一些，對(duì)學(xué)校老師的錄取要求不管是學(xué)院還是大學(xué)都一視同仁，所以沒(méi)什么可質(zhì)疑的。

加拿大“university” 和 “college” 各有千秋

加拿大的university和college并不是以教育水平區(qū)分，而是以教授內(nèi)容來(lái)劃分的。一般而言，university主要的課程偏重理論，是從宏觀上來(lái)闡述一些復(fù)雜深刻的理論，用于培養(yǎng)同學(xué)在某一專業(yè)領(lǐng)域的思維方式。選擇university的同學(xué)，基本上是為以后進(jìn)行科學(xué)研究來(lái)做準(zhǔn)備。通俗的說(shuō)，可以理解為university的學(xué)生們是立志當(dāng)科學(xué)家的。

從university畢業(yè)的學(xué)生可獲得畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位，college同樣是高等教育機(jī)構(gòu)，可以頒發(fā)培訓(xùn)證書(shū)，大專證書(shū)，副學(xué)士學(xué)位﹙學(xué)制較短，完成后可申請(qǐng)攻讀本科﹚和本科學(xué)位。在安大略省，卑詩(shī)省和阿爾伯塔省，也有一些機(jī)構(gòu)被指定為大學(xué)學(xué)院，它們只頒發(fā)本科學(xué)位。并且，你也可以通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)分制來(lái)進(jìn)入本科取得學(xué)士學(xué)位，職業(yè)技能與理論知識(shí)相結(jié)合對(duì)以后的職業(yè)發(fā)展也有很大的幫助。

university里的學(xué)習(xí)氛圍與college也不相同，因?yàn)閡niversity里注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，所以寫(xiě)論文，作報(bào)告和各種難度較高的考試對(duì)于university里的孩子們來(lái)說(shuō)就是家常便飯。特別是臨近考試時(shí)，圖書(shū)館的燈都是徹夜長(zhǎng)亮。平常學(xué)校里還會(huì)有各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，所以整體上，university里的學(xué)術(shù)氛圍更濃，同學(xué)之間談?wù)摰脑掝}也側(cè)重在學(xué)習(xí)上，關(guān)于工作倒是談?wù)撦^少。而在college里，基本上學(xué)完書(shū)本知識(shí)就要開(kāi)始實(shí)習(xí)攢經(jīng)驗(yàn)了，基本上很少有人會(huì)去討論什么學(xué)術(shù)問(wèn)題，大家談?wù)摰脑掝}都是圍繞著各自的工作內(nèi)容，公司發(fā)展這些方面，一些招聘公司和職業(yè)精英也會(huì)到學(xué)校來(lái)舉辦一些講座。

在加拿大就讀“college”的優(yōu)勢(shì)

加拿大的學(xué)院普遍是2-3年制，更注重職業(yè)培訓(xùn)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。設(shè)置的課程也比較全面，深入淺出便于接受，除了基礎(chǔ)課程之外，其余的多為職業(yè)培訓(xùn)課程，所以，college也有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

那么加拿大的大專課程到底具有哪些優(yōu)勢(shì)呢，為什么吸引那么多人前往就讀呢?

1.學(xué)術(shù)壓力小

本科和碩士課程多注重于培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)，讓學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以往往課程就具有很大的難度，同學(xué)們學(xué)起來(lái)就會(huì)有很大的壓力。而學(xué)院里開(kāi)設(shè)的大專或者研文課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，以易就業(yè)為導(dǎo)向，所以學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較簡(jiǎn)單，學(xué)生們都沒(méi)有那么大的學(xué)術(shù)壓力。college中不存在“淘汰制”，童鞋們可以放寬心!

2.實(shí)踐機(jī)會(huì)多

加拿大的很多college都有co-op課程，也稱為“帶薪實(shí)習(xí)課程”，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由學(xué)校安排到加拿大相應(yīng)公司工作，學(xué)生不僅能獲得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)及一部分學(xué)分，而且可以有一定工資收入。學(xué)生通過(guò)帶薪實(shí)習(xí)課程有了工作經(jīng)驗(yàn)，在畢業(yè)求職的時(shí)候就給自己增添了籌碼。

3.所設(shè)專業(yè)靈活

在加拿大，college所開(kāi)設(shè)的專業(yè)更符合就業(yè)市場(chǎng)的需求。學(xué)院還經(jīng)常調(diào)整專業(yè)，開(kāi)設(shè)新興的專業(yè)，盡量為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為社會(huì)提供緊缺人才。

4.學(xué)費(fèi)低廉

雖然在加拿大留學(xué)，所需費(fèi)用因選擇不同學(xué)校、不同專業(yè)以收費(fèi)也不相同。但是college的學(xué)費(fèi)每年約1-1.2萬(wàn)加元左右，與綜合性大學(xué)學(xué)費(fèi)相比要低。家庭經(jīng)濟(jì)壓力小。而且還有“帶薪實(shí)習(xí)課程”經(jīng)濟(jì)壓力更小。

5.方便移民

在加拿大讀完2～3年的全日制college課程，語(yǔ)言達(dá)到雅思5.0以上很輕松，而大專畢業(yè)后就可以獲得3年的工作簽證，學(xué)生在這3年中只要能找到一份工作，并且連續(xù)工作1年以上，就可以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)類(lèi)加拿大移民。

6.可以通過(guò)轉(zhuǎn)學(xué)分進(jìn)入大學(xué)

加拿大的很多college都和大學(xué)有合作關(guān)系，大專在讀的學(xué)生可以通過(guò)學(xué)分轉(zhuǎn)換進(jìn)入大學(xué)，大學(xué)會(huì)承認(rèn)學(xué)生在大專期間所修學(xué)分。學(xué)生初期階段在大專學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)比在大學(xué)里學(xué)習(xí)節(jié)省開(kāi)銷(xiāo)，而且畢業(yè)后也能獲得大學(xué)的學(xué)士學(xué)位。這對(duì)那些成績(jī)一般又想讀大學(xué)的高中生是非常方便的一條路。

去加拿大讀college的優(yōu)勢(shì)挺多的吧，加拿大的大專與國(guó)內(nèi)的大專不同。

在加拿大，更看重的是求職者的工作能力，而不是學(xué)歷，也沒(méi)有人會(huì)因?yàn)槟阕x的college而看不起你，在這里小編建議大家不要拿國(guó)內(nèi)的思維定勢(shì)來(lái)看待加拿大。

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【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地,追逐夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中舒展,每一步都是成長(zhǎng)的印記。