1、該校的學(xué)生比例和師生比例

學(xué)生比例主要指其種族比例。美國是個(gè)移民國家，各種族各族群的學(xué)生均可在學(xué)校中找到。在一個(gè)班級(jí)中，中國學(xué)生的數(shù)量不宜超過總?cè)藬?shù)的 15%。超過這個(gè)比例對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和跨文化交流非常不利。如果達(dá)不到這個(gè)條件，最低限度可接受的比例是 1:20。

2、選擇地域，一般而言美國東岸的文化底蘊(yùn)較好，優(yōu)質(zhì)學(xué)校也較多

地理位置也涉及到學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的差別，美國東岸和西岸的學(xué)校較貴，學(xué)生每年花銷需 4 萬多美元，而中部地區(qū)的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)較低，每年大約在 3 萬余美元。在實(shí)際選擇過程中，家長容易忽視選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)的中學(xué)。

實(shí)際上，美國城鄉(xiāng)差別不明顯，學(xué)校教育質(zhì)量不因?yàn)槌鞘泻娃r(nóng)村的地域區(qū)別而有明顯不同。選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)中學(xué)的好處主要是安心。所有大城市均有燈紅酒綠的影響，學(xué)生與其在課余時(shí)間進(jìn)出酒吧，還不如在鄉(xiāng)村安心讀書觀賞風(fēng)景。

3、考慮教會(huì)學(xué)校，這是由美國文化乃至西方文化的特點(diǎn)決定的

如果外國人與中國人聊天，不知觀音菩薩和孫悟空是何許人也，也不了解孔子和孟子的思想，即使其中文很好，也很難說其已融進(jìn)中國社會(huì)。

同樣的道理，在西方文化中，90% 以上的典故和傳統(tǒng)均來源于《圣經(jīng)》，如果學(xué)生不知道 SaintPeter 等人是何方人士，將來很難與西方主流社會(huì)溝通交流。在中學(xué)階段留美者，不像大學(xué)階段那樣學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)生理應(yīng)從留學(xué)國家的文化之根學(xué)起，而教會(huì)學(xué)校無疑就是最好的中間橋梁。

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