一、學(xué)生背景學(xué)生姓名： L同學(xué)

赴澳課程：法醫(yī)碩士

背景： 2018 年大學(xué)本科畢業(yè)，護(hù)理學(xué)專業(yè)，雅思 5.5，父親是私企員工，母親國(guó)企普通員工，收入一般，不方便提供擔(dān)保金。

二、申請(qǐng)?jiān)\斷分析

優(yōu)勢(shì) : 本科護(hù)理學(xué)期間有醫(yī)學(xué)相關(guān)課程，跟所申請(qǐng)的研究生課程有相關(guān)性。應(yīng)屆生 .

劣勢(shì)： 但是護(hù)理申請(qǐng)法醫(yī)專業(yè)還是有較大的跨度，申請(qǐng)的學(xué)校非八大 . 父母收入情況比較一般,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)材料，沒(méi)有擔(dān)保金。放假前 CoE 沒(méi)有來(lái)，2019.2.11 開學(xué) .

三、申請(qǐng)思路及專家分析

1） 根據(jù)客戶的背景情況，準(zhǔn)備了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃；重點(diǎn)闡述了不在國(guó)內(nèi)從事護(hù)理工作的原因，申請(qǐng)法醫(yī)專業(yè)的原因，不在國(guó)內(nèi)就讀赴澳學(xué)習(xí)的原因以及具體的課程和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃 2） 簽證制作文案給學(xué)生做了詳盡的模擬電調(diào)。

審理情況： 2019 年 2 月 5 日大年初一遞交簽證，2019 年 2 月 11 日開課當(dāng)天無(wú)電調(diào)獲簽。

總結(jié)：遇到學(xué)生申請(qǐng)不太常見(jiàn)的較特殊的專業(yè)，充分挖掘所申請(qǐng)專業(yè)跟之前學(xué)歷或者工作背景的關(guān)聯(lián)性，學(xué)習(xí)計(jì)劃中詳細(xì)闡述對(duì)該專業(yè)的充分理解認(rèn)識(shí) .

【微語(yǔ)】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國(guó)有為。