一、學生背景學生姓名： L同學

赴澳課程：法醫(yī)碩士

背景： 2018 年大學本科畢業(yè)，護理學專業(yè)，雅思 5.5，父親是私企員工，母親國企普通員工，收入一般，不方便提供擔保金。

二、申請診斷分析

優(yōu)勢 : 本科護理學期間有醫(yī)學相關課程，跟所申請的研究生課程有相關性。應屆生 .

劣勢： 但是護理申請法醫(yī)專業(yè)還是有較大的跨度，申請的學校非八大 . 父母收入情況比較一般,沒有經濟材料，沒有擔保金。放假前 CoE 沒有來，2019.2.11 開學 .

三、申請思路及專家分析

1） 根據客戶的背景情況，準備了詳細的學習計劃；重點闡述了不在國內從事護理工作的原因，申請法醫(yī)專業(yè)的原因，不在國內就讀赴澳學習的原因以及具體的課程和未來職業(yè)規(guī)劃 2） 簽證制作文案給學生做了詳盡的模擬電調。

審理情況： 2019 年 2 月 5 日大年初一遞交簽證，2019 年 2 月 11 日開課當天無電調獲簽。

總結：遇到學生申請不太常見的較特殊的專業(yè)，充分挖掘所申請專業(yè)跟之前學歷或者工作背景的關聯性，學習計劃中詳細闡述對該專業(yè)的充分理解認識 .

【微語】天下信，皆可為信則立，善為之留學有信，出國有為。