十幾年前，多倫多一名15歲的學(xué)生Joran Manners遭遇不測，為了減免此類事情的發(fā)生，多倫多警隊在2008年推出了School Resource Officer Program（校警計劃），后來這一校警模式也在溫哥華、卡爾加里、渥太華和溫尼伯格等市推廣，時至今日，在這一計劃的管理下，加拿大校園欺凌得到了效果明顯的管控。加拿大皇家騎警把欺凌劃分為四種，分別是物理欺凌、言語欺凌、社交欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌。

物理欺凌

包括肢體上毆打、盜竊（破壞）受害人物品、強(qiáng)迫受害人做一些不情愿的事情、違背當(dāng)事人意愿的性接觸等。

言語欺凌

包括戲弄、譏笑對方性取向（或性別、種族、宗教、種族或文化等）、違背當(dāng)事人意愿的性評論、亂呼其名、散布對方謠言、諷刺挖苦等。

社交欺凌

包括把當(dāng)事人當(dāng)替罪羊、用涂鴉或手勢侮辱個人（使其聲譽(yù)掃地）、群起孤立某人、把當(dāng)事人逐出一個團(tuán)體等。

網(wǎng)絡(luò)欺凌

包括在線傳播謠言、發(fā)送威脅性的短信、通過電子郵件恐嚇、在社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)取笑、假冒他人，作怪、竊取和公開某人的身份或個人信息等。

加拿大專門設(shè)立了幫助熱線電話（1-800-668-6868），對孩子如何避免遭受欺凌提供指導(dǎo)性建議。每年的2月24日就有“反欺凌日”(International Day for Anti-bullying Awareness)。設(shè)立這個日子，是要提醒中小學(xué)的孩子們首先不要欺負(fù)身邊比自己弱小的同學(xué)，其次懂得求助和保護(hù)自己，還有，就是一旦發(fā)現(xiàn)身邊有校園欺凌行為，要懂得怎樣去幫助被欺凌者。

此外，通過特別活動加強(qiáng)反欺凌教育意識，比如設(shè)立了每年10月為防止虐待兒童月，11月19日為世界防止虐待兒童日，11月20日為國家兒童日，12月20日為加拿大簽署“兒童權(quán)利公約”周年紀(jì)念日等。

加拿大的公立教育局與多倫多警方合作，自小學(xué)開始便對學(xué)生進(jìn)行了校園反欺凌教育，內(nèi)容包括校園欺凌教育、健康安全教育、法制教育、毒品槍支，偷竊預(yù)防以及安全演練，加拿大還有專門的《青少年刑事司法法》（The Youth Criminal Justice Act），規(guī)定對違法青少年有五種處理方法。包括指控、口頭警告、書面警告、社區(qū)服務(wù)和刑事指控等，其中明確說明，12歲以上的犯罪者將不予免除刑事處罰。

根據(jù)加拿大皇家騎警提供的關(guān)于欺凌的資料顯示，部分校園欺凌行為是觸犯刑法的。比如死亡威脅、嚴(yán)重的身體傷害、或者未經(jīng)對方同意就散布其私密圖片、襲擊他人的行為。以上這些行為都屬于刑事犯罪，警方根據(jù)調(diào)查將決定是否提出刑事指控，且具有無限追訴期。

每年都會有加拿大皇家騎警來學(xué)校進(jìn)行全面的校園安全教育。

當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子受到欺凌時，應(yīng)及時與教師或校長溝通。教師每天都與學(xué)生接觸，清楚知道孩子的社交情況及變化，家長可從教師處獲得更多信息。

首先，家長可以與孩子的老師或?qū)W校副校長約談，如果家長與學(xué)校職員的溝通未能制止欺凌，請再次到學(xué)校與校長會談。跟進(jìn)在會談過程達(dá)成的各項措施。如果欺凌是在課外活動或體育活動中發(fā)生，請告訴指導(dǎo)員或教練。

最后，如果欺凌涉及犯罪行為，如性侵犯或使用武器，或者如果在社區(qū)而非學(xué)校威脅你孩子的安全，請報警（911），學(xué)校和教育局會進(jìn)行全方面的協(xié)助。

加拿大各省普遍設(shè)立了“兒童幫助”（Kis Help）機(jī)構(gòu)和專門網(wǎng)站，從學(xué)前班起反復(fù)教授學(xué)生如何使用這 些求助渠道。致電兒童求助熱線 (Kis Help Phone)1-800-668-6868或登陸網(wǎng)站 www.kishelpphone.ca

School Resource Officer中的Ultimate Survivors野外訓(xùn)練活動，紐曼中學(xué)的學(xué)生與多倫多警察局副局長Peter Sloly，總督Donal Campbell和監(jiān)察員們一起參與了這個活動。

加拿大的教育界對欺凌現(xiàn)象是“零容忍”的，學(xué)校與社會的結(jié)合教育有效防止了不當(dāng)行為進(jìn)一步惡化，防止了霸凌行為給全體學(xué)生及學(xué)校帶來消極的影響。

不可否認(rèn)的是，校園欺凌是一個全球普遍存在、屢禁不止的現(xiàn)象。即便是在對欺凌“零容忍”的加拿大，對欺凌事件的處理仍有很多值得推敲和改進(jìn)的地方。而這類事件的改進(jìn)需要的是教育三方的共同關(guān)注和高度重視，拒絕旁觀，真正的行動起來，才能徹底杜絕校園欺凌。

【微語】愿留學(xué)生活充滿陽光,每一天充實快樂。