美國的商業(yè)分析碩士大體分為三大類：

A.第一類是典型的商學(xué)院項(xiàng)目，軟硬技能并重，在量化分析技能的培養(yǎng)之外，還強(qiáng)調(diào)批判性思維、溝通與合作等軟性技能，課程中還會(huì)有團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目，為教授或者企業(yè)解決一個(gè)具體的商業(yè)分析問題，在過程中學(xué)以致用的同時(shí)還獲得了一個(gè)難得的 networking 機(jī)會(huì)。總體來說這類項(xiàng)目對學(xué)生的專業(yè)背景要求略為寬容，除了科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等強(qiáng)數(shù)理背景的學(xué)生，國貿(mào)等商科的學(xué)生也可以接受，錄取時(shí)會(huì)綜合考量申請者的學(xué)術(shù)能力、工作背景、課外活動(dòng)、量化技能、領(lǐng)導(dǎo)和溝通交流能力、動(dòng)機(jī)等。代表的項(xiàng)目有哥倫比亞大學(xué)的 Master of Science in Applie Analytics 和杜克大學(xué)的 Master of Quantitative Management。

B.第二類是分析和市場營銷相交融的項(xiàng)目，主要教授商業(yè)分析知識(shí)及其在 IT、數(shù)據(jù)挖掘、市場營銷、運(yùn)營和咨詢等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，尤其偏重市場研究實(shí)踐和顧客分析，相比起數(shù)理能力，錄取時(shí)會(huì)更看重申請者的營銷背景，因此申請者學(xué)過基本的高等數(shù)學(xué)、微積分和概率論即能滿足大部分學(xué)校的錄取要求。代表的項(xiàng)目有圣路易斯華盛頓大學(xué)的 MS in Customer Analytics 和南衛(wèi)理公會(huì)大學(xué) Master of Science in Business Analytics 的 Customer Analytics Track。

C.第三類是偏向于數(shù)據(jù)科學(xué)的項(xiàng)目，主要為學(xué)生提供電腦、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方法的訓(xùn)練，使其能夠從事數(shù)據(jù)科學(xué)和分析領(lǐng)域的工作。具體來說，會(huì)先為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，然后教授可視化、大數(shù)據(jù)電腦運(yùn)算、機(jī)器學(xué)習(xí)的技能。期間部分學(xué)校會(huì)貫穿溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決方法的能力等重要的軟性技能培養(yǎng)，但這作為補(bǔ)充只占了課程的一小部分。項(xiàng)目的設(shè)置和目標(biāo)決定了其招生的標(biāo)準(zhǔn)，需要學(xué)過一定程度的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)算機(jī)內(nèi)容，例如要求擁有等同輔修數(shù)學(xué)專業(yè)的數(shù)理水平和學(xué)習(xí)過統(tǒng)計(jì)學(xué)、多變量微積分、線性代數(shù)和編程，并且熟練掌握例如 R 和 Python 等高階電腦語言。代表項(xiàng)目有喬治城大學(xué)的 Master of Science in Analytics concentration in Data Sciences 和紐約大學(xué)的 MS in Data Science。

下面我們就來看一下各類型代表項(xiàng)目的介紹和要求等

1.杜克大學(xué) Duke University(8)

項(xiàng)目名稱： Master of Quantitative Management

開設(shè)院校： Fuqua School of Business

項(xiàng)目信息：項(xiàng)目注重分析能力和領(lǐng)導(dǎo)溝通合作能力，軟硬技能并重，用學(xué)校的話來說重點(diǎn)就是 (analyzing the numbers,collaborating on teams,an convincing business leaers to take action.)。一共十個(gè)月，七月開始，五月結(jié)束，分為五個(gè)六周的學(xué)期，一共有金融、市場營銷、辯論 (Forensics) 和策略四個(gè)分支，無論選了哪一個(gè)分支，選修課都可以從四個(gè)分支任意選擇。同時(shí)這是一個(gè) STEM 項(xiàng)目。

2.圣路易斯華盛頓大學(xué) Washington University in Saint Louis(19)

項(xiàng)目名稱： MS in Customer Analytics

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目持續(xù)一個(gè)暑期 ( 上三門基礎(chǔ)課 )+ 三個(gè)學(xué)期，一共 39 個(gè)學(xué)分，其中 10.5 學(xué)分是選修課。國際生入學(xué)后會(huì)做一個(gè)英語測試，如果不通過的話需要上額外的英語閱讀和寫作課，這些課的成績不算學(xué)分也不算 GPA。如果還有位置的話，希望提高英語的學(xué)生也可以參加這些課程，以及兩周的 communication evelopment an acculturation program,Competitive Communication Skills Summer Program。最后需要維持 3.0 以上 GPA 才能畢業(yè)。另外項(xiàng)目接受最多轉(zhuǎn) 9 個(gè)學(xué)分，但這些學(xué)分必須是在 AACSB 認(rèn)證的學(xué)校所修，而且分?jǐn)?shù)要在 B 及以上。如有需要，則在入學(xué)后提交課程描述和成績單給 acaemic avisor 審核。

3.喬治城大學(xué) Georgetown University(20)

項(xiàng)目名稱： Master of Science in Analytics concentration in Data Sciences( 只有這個(gè)分支 )

開設(shè)院校： Grauate School of Arts an Science

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目在 2015 秋開設(shè)，為期兩年，最短一年可以修完 ( 每學(xué)期 12 學(xué)分 )，但大部分學(xué)生選擇一年半畢業(yè) ( 每學(xué)期 9 學(xué)分 )，有 3.0 的 GPA 才能畢業(yè)。項(xiàng)目由計(jì)算機(jī)系和數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)系聯(lián)合授課，Lawrence Livermore National Laboratory 也會(huì)參與其中 ( 勞倫斯利福摩爾國家實(shí)驗(yàn)室，屬于美國能源部的國家研究機(jī)構(gòu)，與洛斯阿拉莫斯國家實(shí)驗(yàn)室一樣是美國兩個(gè)為了核武設(shè)計(jì)而建立的部門 )，旨在為學(xué)生提供電腦、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)方法的訓(xùn)練，使其能夠從事數(shù)據(jù)科學(xué)和分析領(lǐng)域的工作。具體來說，會(huì)先為學(xué)生打下扎實(shí)的數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)，然后教授可視化、大數(shù)據(jù)電腦運(yùn)算、機(jī)器學(xué)習(xí)的技能。期間會(huì)貫穿溝通、團(tuán)隊(duì)合作和解決方法的能力等重要的軟性技能培養(yǎng)。畢業(yè)生將能從事多種多樣的工作，尤其是在華盛頓特區(qū)，包括國土安全、顧客營銷、金融與政府領(lǐng)域。對于希望讀應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)或經(jīng)濟(jì)學(xué)博士的學(xué)生來說，這個(gè)項(xiàng)目也是適合的。有獎(jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)，通常是等值 1-6 學(xué)分，另外也有 TA 和 RA 等機(jī)會(huì)。這是 STEM 項(xiàng)目，另外有 CPT 機(jī)會(huì)，暑假可以去實(shí)習(xí)。

4.南加州大學(xué) University of Southern California(23)

項(xiàng)目名稱： Master of Science in Business Analytics

開設(shè)院校： Marshall School of Business

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目由 2014 年春季開始開設(shè) ( 但現(xiàn)在只有秋季入學(xué) )，為期 18 個(gè)月 ( 三個(gè)學(xué)期，可以延期到四個(gè)學(xué)期 )，8.14-8.16 在 LA 有 orientation。該項(xiàng)目適合那些想要提升分析技能的精英高管，也適合那些有比較強(qiáng)的分析能力、想要從事商業(yè)分析或是數(shù)據(jù)科學(xué)相關(guān)工作的畢業(yè)生，該項(xiàng)目主要學(xué)習(xí)分析大數(shù)據(jù)的技能和知識(shí)，以此來做有效的商業(yè)決策。這是一個(gè) STEM 專業(yè)。

5.羅切斯特大學(xué) University of Rochester(33)

項(xiàng)目名稱： Master’s in Business Analytics

開設(shè)院校： Simon Business School

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目有兩個(gè)分支，不含實(shí)習(xí)的是十個(gè)月，含實(shí)習(xí)的是 17 個(gè)月 ( 實(shí)習(xí)需要自己找，學(xué)校不包實(shí)習(xí) )。項(xiàng)目融合了基本的商務(wù)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)分析技能，教授學(xué)生通過基本的理論知識(shí)和框架來理解商務(wù)世界，同時(shí)掌握實(shí)踐和高效的分析工具 (frame 問題、分析然后解決問題 )，這些都通過課上大量的應(yīng)用和項(xiàng)目來完成 (project-base learning，包括新產(chǎn)品落成、市場策劃、投資分析、利潤損失建模等項(xiàng)目 )。師資方面，商學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年在商業(yè)周刊的評比上獲得了較高評價(jià) ; 而且學(xué)院以科研著稱，創(chuàng)立了 The Journal of Financial Economics,the Journal of Accounting an Economics 和 the Journal of Monetary Economics 三大期刊，另外通過和業(yè)界的廣泛聯(lián)系，研究的課題都是貼合實(shí)際的，并非純粹的學(xué)院派。該項(xiàng)目是一個(gè) STEM 項(xiàng)目。畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域十分廣泛，包括了金融領(lǐng)域的防欺詐保護(hù)、醫(yī)療保健的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測、抵押分析、保險(xiǎn)分析等，平均底薪達(dá)到了 64000 美元。從全體 17 屆碩士學(xué)生的就業(yè)情況來看，80% 的學(xué)生從事金融、咨詢和科技領(lǐng)域的工作 ( 學(xué)校有 Consulting,Operations,Technology,an Analytics (COTA) 俱樂部 )，平均總薪酬是 53000 美元。其中 84% 的國際學(xué)生在畢業(yè)后三個(gè)月內(nèi)找到了工作 ( 市場分析和商務(wù)分析這兩個(gè)專業(yè)的比例是 89%，16 屆是 81%，下降部分原因是由于招生人數(shù)從 47 人漲到 64 人 )，78% 的學(xué)生留在了美國工作，也就是說國際學(xué)生留在美國工作的比例是 65%(17 屆是 58%)，平均底薪是 58000 美元 (16 屆是 63300 美元 )，而回國就業(yè)平均底薪是 31100 美元 (16 屆是 40000 美元 )。

6.南衛(wèi)理公會(huì)大學(xué) (Southern Methoist University)(61)

項(xiàng)目名稱： Master of Science in Business Analytics

開設(shè)院校： SMU COX School of Business

項(xiàng)目介紹：項(xiàng)目為期九個(gè)月，兩個(gè)學(xué)期 ( 四個(gè)七周的模塊 )，五月畢業(yè)，由 COX Information Technology an Operations Management (ITOM) an Marketing Departments 的教授聯(lián)合授課，注重教授商業(yè)分析知識(shí)及其在 IT、數(shù)據(jù)挖掘、市場營銷、運(yùn)營和咨詢等各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。另外師生比例是 1 ： 3，每個(gè)班 60 個(gè)學(xué)生。畢業(yè)生可以從事商業(yè)分析、數(shù)據(jù)分析、營銷分析、財(cái)務(wù)分析、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存架構(gòu)等各領(lǐng)域的工作，從 17 屆的就業(yè)單位就可以看出來，它們包括了：美聯(lián)航、埃森哲、德勤、沃爾瑪、AXA、SAS 等各領(lǐng)域的名企。另外 2015 和 2016 屆畢業(yè)生的總就業(yè)率分別是 96% 和 93%，其中美國學(xué)生 100% 畢業(yè)前找到工作。學(xué)校和各大公司有廣泛聯(lián)系，可以提供畢業(yè)后 OPT 實(shí)習(xí)公司的資源，以及幫忙尋找美國公司在國內(nèi)工作的工作機(jī)會(huì)。項(xiàng)目今年?duì)幦∮歇?jiǎng)學(xué)金機(jī)會(huì)，但沒有任何形式的 assistantships，只能校內(nèi)打工，一周上限 20 小時(shí)。

【微語】你踏上異國的土地,追尋夢想的翅膀在風(fēng)中展開,每一步都是成長的印記。