因?yàn)榇髮Ｉ墙邮苓^(guò) 15 年的高等教育，而一般的日本大學(xué)要求大學(xué)院（即研究所院）的申請(qǐng)人已經(jīng)接受過(guò) 16 年的高等教育，所以，大專生直接申請(qǐng)日本的碩士是幾乎不可能的。然而，日本多數(shù)大學(xué)都有“三年插入”、或“四年插入”，即考試合格后，進(jìn)入大三或大四，有些類似國(guó)內(nèi)的專升本。由于日本招生體制方面的限制，多數(shù)日本大學(xué)都要求留學(xué)生申請(qǐng)入讀時(shí)，提供日本留學(xué)生考試的成績(jī)。

絕大多數(shù)來(lái)到日本讀語(yǔ)言學(xué)校的同學(xué)，都是打算升學(xué)的，因此中國(guó)學(xué)生進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)校，可以借助升學(xué)指導(dǎo)的幫助，進(jìn)行參加留學(xué)生考試前的相關(guān)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，并可以和老師相互溝通、聽取建議選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)，爭(zhēng)取進(jìn)入理想大學(xué)學(xué)習(xí)。

語(yǔ)言學(xué)校成績(jī)和出勤率優(yōu)秀者，還可以跟學(xué)校老師爭(zhēng)取申請(qǐng)大學(xué)給語(yǔ)言學(xué)校的“推薦生”名額。語(yǔ)言學(xué)校在教授純正日語(yǔ)的同時(shí)還會(huì)開設(shè)一些如“日本風(fēng)俗”、“日本文化”、“日本事情”等相關(guān)課程，以及非定期組織的與當(dāng)?shù)厝毡救说母鞣N交流活動(dòng)，這些均有利于學(xué)生與日本人進(jìn)行溝通及盡早地適應(yīng)日本社會(huì)。

中國(guó)學(xué)生在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)日語(yǔ)時(shí)一般側(cè)重的多是純語(yǔ)言方面的學(xué)習(xí)，而社會(huì)環(huán)境語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是無(wú)法完成的，日本語(yǔ)言學(xué)校的學(xué)習(xí)正是彌補(bǔ)了這一缺憾，為學(xué)生真正適應(yīng)日本社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。留學(xué)不單單指的是學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)，更多的是了解異國(guó)文化，融入到那個(gè)國(guó)家的環(huán)境，結(jié)交到異國(guó)友人，這可能會(huì)成為你一生的財(cái)富。

語(yǔ)言學(xué)校是大家初到日本，更近的接觸日本人、感受日本人的生活習(xí)慣、做事方式與其溝通的良好場(chǎng)所。把握住最初學(xué)習(xí)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言學(xué)?？梢詾榇蠹易龅较駥?duì)待兒童時(shí)期的你那樣細(xì)心的語(yǔ)言輔導(dǎo)和對(duì)生活常識(shí)的告知。

如果在國(guó)內(nèi)時(shí)追隨身邊留學(xué)的前輩，盲目的選擇考取日本的大學(xué)或大學(xué)院就讀，到日本后發(fā)現(xiàn)由于自身的語(yǔ)言能力，到異國(guó)的環(huán)境適應(yīng)能力及心理因素等原因無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí) ; 或者你發(fā)現(xiàn)所選擇的學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)I(yè)與自己當(dāng)初的想法大相徑庭時(shí)，可謂是悔之已晚，對(duì)自身的自信心也是一個(gè)不小的打擊。人由于日語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，到日本留學(xué)很難直接進(jìn)入大學(xué)或大學(xué)院。

目前，自費(fèi)赴日本留學(xué)的人最通行的辦法是：先進(jìn)入日本的語(yǔ)言學(xué)校，學(xué)習(xí)一段時(shí)間的日語(yǔ)后再進(jìn)入日本的高等學(xué)府。選好語(yǔ)言學(xué)校，就相當(dāng)于拿到了在國(guó)外繼續(xù)深造的通行證。

【微語(yǔ)】在遠(yuǎn)方的天空下,你勇敢地追尋知識(shí),每一份努力都會(huì)化作未來(lái)的星辰,照亮你的前行之路。