美國(guó)低齡留學(xué)優(yōu)勢(shì)

近些年，隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們對(duì)于教育的重視度也越來(lái)越高，很多家庭為了讓孩子能接受到最好的教育，紛紛將子女早早送出國(guó)門(mén)求學(xué)，美國(guó)作為教育界最領(lǐng)先的國(guó)家，其高中、初中留學(xué)更加注重學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，那么，美國(guó)低齡留學(xué)都有哪些優(yōu)勢(shì) ?

1.在申請(qǐng)美國(guó)名校時(shí)優(yōu)勢(shì)明顯

對(duì)于國(guó)際學(xué)生，尤其是亞洲學(xué)生，美國(guó)大學(xué)在錄取時(shí)最擔(dān)心的因素就是國(guó)際學(xué)生對(duì)于北美教育體系是否能夠完全適應(yīng)。如果你的申請(qǐng)材料中有可以證明你能夠很好的在北美教育體系下學(xué)習(xí)，具有美國(guó)大學(xué)要求的學(xué)習(xí)能力，掌握美國(guó)大學(xué)要求的學(xué)習(xí)方法和思維方式，那么你一定可以在眾多申請(qǐng)者中倍受大學(xué)青睞。無(wú)疑，在美國(guó)高中學(xué)習(xí)的經(jīng)歷以及美國(guó)高中提供的官方成績(jī)單，可以向美國(guó)大學(xué)充分說(shuō)明你對(duì)于北美教育體系的適應(yīng)，使大學(xué)相信錄取你后，你會(huì)在今后的大學(xué)生活中取得成功，不會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而痛苦煎熬。

2.避免偏科，有利于學(xué)生綜合發(fā)展

美國(guó)高中可以根據(jù)個(gè)人的能力來(lái)選課。有些學(xué)生在國(guó)內(nèi)的時(shí)候不是很優(yōu)秀，但到美國(guó)后卻名列前茅，還能夠申請(qǐng)到很好的大學(xué)，這就是歸功于美國(guó)高中特別的選課方式。美國(guó)高中是用學(xué)分制的，學(xué)生修滿足夠的學(xué)分就可以畢業(yè)，可以申請(qǐng)大學(xué)，并沒(méi)有限制每個(gè)人都要修一樣的課程。

3.提高英文，適應(yīng)北美教育體系，跳過(guò)大學(xué)磨合期

高中生大概十五、十六歲，而要學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的英文當(dāng)然是年齡越小越好，所以很多家長(zhǎng)選擇在中學(xué)階段就把孩子送去美國(guó)留學(xué)，其中一個(gè)很單純的目的就是學(xué)好英文。另外，美國(guó)學(xué)生的寫(xiě)作、閱讀和美式思維等大學(xué)學(xué)習(xí)必不可少的能力主要是在中學(xué)階段培養(yǎng)起來(lái)的。學(xué)生在美國(guó)高中就讀，可以在純粹的北美教育體系下掌握這些能力和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)入大學(xué)后就不會(huì)有陌生感，可以直接跳過(guò)國(guó)際學(xué)生普遍具有的大學(xué)磨合期。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立精神和自立能力

赴美國(guó)讀高中，無(wú)論是住在寄宿家庭還是住校，學(xué)生必須學(xué)會(huì)自己的事情自己做，必須獨(dú)立面對(duì)所有挑戰(zhàn)和困難，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。這對(duì)在國(guó)內(nèi)事事離不開(kāi)父母的中國(guó)學(xué)生而言是非常好的鍛煉。孩子只有離開(kāi)父母才能真正的成長(zhǎng)。在學(xué)生學(xué)完高中第一年回國(guó)度暑假的時(shí)候，我們常?？梢越拥郊议L(zhǎng)的電話，說(shuō)孩子一下就長(zhǎng)大了，非常懂事，開(kāi)始知道心疼父母，也成熟了很多。很多家長(zhǎng)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候覺(jué)得，去美國(guó)讀高中最重要的意義其實(shí)不在于孩子將來(lái)以后可以進(jìn)多么好的大學(xué)，而是得到真正的成長(zhǎng)和鍛煉。

高中留學(xué)為什么首選美國(guó)?

1 師資力量雄厚

私立寄宿學(xué)校的絕大多數(shù)教師都有碩士以上學(xué)位，他們熱愛(ài)教育事業(yè)并在教育崗位上孜孜不倦地教導(dǎo)學(xué)生。

2 小班授課

美國(guó)私立寄宿學(xué)校平均每班只有10到15名學(xué)生，學(xué)生與教師的比例只有5:1，教師不僅在課堂上教授學(xué)生知識(shí)，還會(huì)積極參加學(xué)生的課外活動(dòng)。

3 課程設(shè)置頗具特色

美國(guó)學(xué)校的課程設(shè)置也頗具特色，對(duì)學(xué)生成績(jī)以及學(xué)習(xí)能力的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)并不是“期末考試”或特殊的資格認(rèn)證，而是每門(mén)課程中難度等級(jí)最高的”AP”課程，即“大學(xué)預(yù)修課程”，內(nèi)容廣泛、頗具深度。

4 體育活動(dòng)更全面，運(yùn)動(dòng)設(shè)施更先進(jìn)

每個(gè)寄宿學(xué)校都有很多可供學(xué)生使用的體育設(shè)施。

5 培養(yǎng)學(xué)生自信心

美國(guó)寄宿學(xué)校十分注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，除了讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)、文藝表演等課外活動(dòng)中充分發(fā)揮才能增強(qiáng)自信以外，學(xué)校還經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加演講、辯論和討論等活動(dòng)。

除專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)的演講課程，課堂上，老師也鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，主動(dòng)提問(wèn)，自發(fā)討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生注意傾聽(tīng)和思考別人的觀點(diǎn)，互相幫助。

6 注重文化多樣性

美國(guó)私立寄宿學(xué)校十分注重招收不同種族、不同宗教文化和不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)階層的學(xué)生。他們來(lái)自世界各地，具有不同的膚色，如非裔、亞裔、拉美和美國(guó)本土學(xué)生，還有多種族混血兒。

跟招生一樣，學(xué)校從世界各地聘請(qǐng)教師。多元文化還能教會(huì)學(xué)生從不同的角度觀察思考問(wèn)題，從而豐富他們的世界觀和人生觀。

7 更有可能進(jìn)入美國(guó)一流的“常春藤”聯(lián)盟大學(xué)學(xué)習(xí)

美國(guó)私立寄宿制學(xué)校很多都有百年歷史，以培養(yǎng)社會(huì)各領(lǐng)域的精英聞名。百年來(lái)，美國(guó)私立寄宿學(xué)校向哈佛、耶魯、哥倫比亞、普林斯頓等一流學(xué)府輸送了不計(jì)其數(shù)的優(yōu)秀學(xué)生，被稱(chēng)為“常春藤準(zhǔn)備學(xué)?！?。

【微語(yǔ)】留學(xué)是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自我的好機(jī)會(huì)，愿你在外國(guó)的土地上收獲滿滿，前程似錦。