去美國(guó)讀高中需要準(zhǔn)備的材料。
a ﹚ 學(xué)校成績(jī)、推薦信、獲獎(jiǎng)證書
首先，課業(yè)方面的條件，必須要學(xué)校的成績(jī)，推薦信和一些獲獎(jiǎng)證書。成績(jī)要提供最近兩到三年的成績(jī)，如果你在讀高一，準(zhǔn)備去美國(guó)念高二，你就要提供初三到高一的成績(jī)。如果你是高二讀完以后再去美國(guó)讀高二，那你要準(zhǔn)備的就是初三到高一和高二的成績(jī)。推薦信三封：推薦者最好是英語(yǔ)老師，數(shù)學(xué)老師和你的班主任或者是校長(zhǎng)。
b ﹚ 考試
第二個(gè)就是考試部分，有三個(gè)主要的考試。
一個(gè)是slep，母語(yǔ)為非英語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生在美國(guó)讀初中、高中的英語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)，其實(shí)就是了解你基本的英文的程度，幫助我們來(lái)推薦你一個(gè)適合你英文程度的高中。分?jǐn)?shù)是20分到67分。根據(jù)分?jǐn)?shù)大致分為三個(gè)等級(jí)，就是初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。大約從20-45分是初級(jí)，45-55是中級(jí)，56-67是高級(jí)。另外開學(xué)時(shí)還會(huì)做一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，來(lái)了解你數(shù)學(xué)的程度，來(lái)幫你選擇適合你的數(shù)學(xué)課程。
如果你slep測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)超過(guò)60分，那么說(shuō)明這個(gè)slep所測(cè)驗(yàn)的水平很難檢測(cè)出你的程度，那你就應(yīng)該要去考toefl來(lái)反映你的程度。因?yàn)閟lep只有聽力和簡(jiǎn)單的文法和閱讀測(cè)驗(yàn)，他沒有像新toefl那樣，聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面都有考到。如果英文的toefl測(cè)驗(yàn)有考到550 ﹙ibt 79﹚或者以上，那就證明你基本上已經(jīng)具備了和美國(guó)同年齡的小孩同程度的英文能力了，所以是這280多所學(xué)校通通都能申請(qǐng)，這樣你就可以考慮選擇不需要esl課程的學(xué)校。
現(xiàn)在跟大家講一下申請(qǐng)美國(guó)高中的正確思維邏輯。申請(qǐng)高中不是等考到什么分?jǐn)?shù)，再申請(qǐng)。如果孩子要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的培訓(xùn)之后才達(dá)到入學(xué)要求，那么表明這個(gè)高中并不一定適合孩子，就算進(jìn)入了那個(gè)學(xué)校，但孩子的英文程度本來(lái)沒有那么厲害，孩子要以很吃力的英語(yǔ)去和英文程度比孩子好很多的美國(guó)學(xué)生去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、美國(guó)歷史、世界歷史，那孩子怎么可能每門課都有90分以上？選擇了一個(gè)不適合的學(xué)校，對(duì)孩子反而沒有好處。因?yàn)槲覀內(nèi)ッ绹?guó)念高中的最終目的是要幫助孩子進(jìn)一個(gè)好的大學(xué)，所以我們并不是要送小孩去所謂的最好的高中，而是要去最適合的高中，才能發(fā)揮出孩子的水平，提高孩子的自信。
申請(qǐng)高中的另外一個(gè)考試叫ssat，這個(gè)是什幺考試？是美國(guó)高中入學(xué)考試，主要是美國(guó)的小孩要進(jìn)這樣的私立高中要考的。這個(gè)考試我們建議什幺同學(xué)考呢？就是toefl考到75分以上的同學(xué)，我們建議你去考ssat。如果你的toefl是75分以下的同學(xué)，是沒有必要考。因?yàn)榫退隳闳タ?，也只是去猜一下是要選a，還是要選c，所以考跟沒考是一樣的。就像我為什么說(shuō)你的slep考在55以下，我建議你沒有必要考toefl是一樣的。因?yàn)閟elp就已經(jīng)可以很精確的判斷出你的英文程度，來(lái)幫你選擇適合你的學(xué)校。
二、在美國(guó)讀高中與中國(guó)讀高中申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)的差異。
1、綜合能力 設(shè)置有各種各樣不同的課外活動(dòng)，比如航天小組、細(xì)胞研究小組、話劇社、洲際辯論大賽等。學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手和邏輯思維能力，在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)取得綜合素質(zhì)優(yōu)良的評(píng)價(jià)目前國(guó)內(nèi)一些優(yōu)秀的高中也開始注重學(xué)生課外活動(dòng)培養(yǎng)，但畢竟應(yīng)試教育決定了整個(gè)導(dǎo)向，只有少數(shù)學(xué)生能真正得到提升。
2、學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì) 美國(guó)絕大部分高中開設(shè)ap課程，有些還開設(shè)了ib課程。在全美2萬(wàn)多所高中有60％提供ap課程。包括哈佛、耶魯?shù)戎髮W(xué)在內(nèi)，已有22個(gè)國(guó)家3000多所大學(xué)承認(rèn)ap課程。這讓天資聰穎的學(xué)生有機(jī)會(huì)在高中的時(shí)候修習(xí)大學(xué)的學(xué)分，免修相關(guān)大學(xué)課程，從而達(dá)到縮短學(xué)時(shí)、節(jié)省學(xué)費(fèi)等目的。
3、地域優(yōu)勢(shì) 據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)加州大學(xué)系統(tǒng)、威斯康辛大學(xué)系統(tǒng)，以及紐約大學(xué)系統(tǒng)等大學(xué)，在錄取學(xué)生時(shí)，優(yōu)先從本國(guó)高中里錄取優(yōu)秀的學(xué)生，再考慮國(guó)際學(xué)生的招生。并且美國(guó)大學(xué)有很大部分獎(jiǎng)學(xué)金只針對(duì)本國(guó)高中學(xué)生開放中國(guó)高中生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，需要提供相應(yīng)的語(yǔ)言成績(jī)，錄取機(jī)會(huì)相對(duì)較小。并且只能申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生開放的獎(jiǎng)學(xué)金。
在美國(guó)讀高中特別是4年高中的孩子，申請(qǐng)大學(xué)的優(yōu)勢(shì)明顯彰顯，在國(guó)內(nèi)拼的托福，sat高分，在美國(guó)大學(xué)招生考官眼里是pk不過(guò)在美讀高中的孩子的，即使美國(guó)高中的孩子sat成績(jī)不高；在美國(guó)高中孩子們拼的是綜合素質(zhì)，美國(guó)大學(xué)對(duì)美國(guó)高中教育的認(rèn)可。

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