1. 你是否適合學(xué)習(xí)生物

你是否喜歡以下內(nèi)容：野生動(dòng)物，寵物，園藝，戶外活動(dòng)，動(dòng)物園，昆蟲(chóng)，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，疾病問(wèn)題。

你是否擅長(zhǎng)以下內(nèi)容：注重細(xì)節(jié)，細(xì)心，耐心，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，創(chuàng)造力，批判性思維能力，量化分析能力，空間思維能力，動(dòng)手能力，記憶力。

1. 典型課程設(shè)置

Genetics 遺傳學(xué)

Cell biology 細(xì)胞生物

Microbiology 微生物

Molecular biology 分子生物

Developmental biology 發(fā)育生物學(xué)

Immunology 免疫學(xué)

Animal or plant physiology 動(dòng)植物生理學(xué)

Comparative anatomy an embryology 比較解剖學(xué)和胚胎學(xué)

Animal behavior 動(dòng)物行為

Laboratory research 實(shí)驗(yàn)研究

Invertebrates biology 無(wú)脊椎生物學(xué)

Parasitology 寄生蟲(chóng)學(xué)

Aquatic biology 水生動(dòng)物生物學(xué)

Environmental biology ecology 環(huán)境生物生態(tài)學(xué)

Evolution 進(jìn)化學(xué)

JHU 是好多喜歡生物的學(xué)生們的夢(mèng)校，除此之外，生物科學(xué)類牛校還包括：（本科沒(méi)有生物排名，以研究生生物科學(xué)專業(yè)排名為例）

Harvar University 哈佛大學(xué)

MIT 麻省理工大學(xué)

Stanfor University 斯坦福大學(xué)

UC-Berkeley 加州伯克利大學(xué)

California Institute of Technology 加州理工大學(xué)

Yale University 耶魯大學(xué)

Princeton University 普林斯頓大學(xué)

UC-San Francisco 加州大學(xué)舊金山分校

1. 概述

作為生物學(xué)專業(yè)，你將主要學(xué)習(xí)生命體如何在所處的環(huán)境中解決它們遇到的問(wèn)題。另外，你將試圖解開(kāi)以下問(wèn)題的答案：生態(tài)和遺傳因素如何促成動(dòng)植物和微生物的進(jìn)化 ?

生物學(xué)課程通常是課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室教學(xué)相結(jié)合，學(xué)生有機(jī)會(huì)參加合作項(xiàng)目，并學(xué)習(xí)如何分析數(shù)據(jù)和寫(xiě)報(bào)告，在大學(xué)會(huì)有大量實(shí)驗(yàn)研究課來(lái)教大家實(shí)驗(yàn)研究方法，培養(yǎng)獨(dú)立實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有獨(dú)立研究課需要學(xué)生去發(fā)現(xiàn)自己的研究興趣，獨(dú)立做研究，包括學(xué)校都會(huì)有必修的實(shí)習(xí)課，會(huì)給學(xué)生提供生物相關(guān)實(shí)習(xí)，在醫(yī)院，研究所等，美國(guó)的課程設(shè)置，學(xué)校資源是非常完善的，是不是動(dòng)心了呢。

在遺傳學(xué)課程，你將學(xué)習(xí)識(shí)別動(dòng)植物的分子和細(xì)胞的遺傳性，還有可能學(xué)習(xí)人類遺傳紊亂和 DNA 技術(shù)。實(shí)驗(yàn)室課程，你通常需要獨(dú)立研究果蠅，霉菌，細(xì)菌和病毒。在生態(tài)學(xué)課程，將學(xué)習(xí)動(dòng)植物和環(huán)境的關(guān)系，用計(jì)算機(jī)和統(tǒng)計(jì)方法來(lái)分析所采集的數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)生物學(xué)最大的挑戰(zhàn)在于你必須處理和學(xué)習(xí)大量的信息，同時(shí)，每個(gè)學(xué)期你會(huì)有兩門(mén)甚至是三門(mén)的實(shí)驗(yàn)室課程。

1. 職業(yè)導(dǎo)向和就業(yè)前景

學(xué)術(shù)生涯：大部分學(xué)習(xí)生物的學(xué)生本科畢業(yè)后可能會(huì)選擇讀博士或者碩士，美國(guó)本科畢業(yè)是可以直接申請(qǐng)博士的，對(duì)于生物相關(guān)專業(yè)，很多學(xué)生會(huì)選擇直博。當(dāng)然這也要求你在本科期間要多參與研究項(xiàng)目，爭(zhēng)取跟教授做科研的機(jī)會(huì)，發(fā)論文，爭(zhēng)取實(shí)習(xí)等，機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人，對(duì)于申請(qǐng)，無(wú)論本科申請(qǐng)，還是研究生，博士，都需要提前規(guī)劃，做好充足的準(zhǔn)備，才有更大的幾率成為那個(gè)幸運(yùn)兒。

職業(yè)導(dǎo)向：教師，自然學(xué)家，工業(yè)企業(yè)和大學(xué)研究人員，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員，州政府或者聯(lián)邦政府生物學(xué)家，衛(wèi)生保健專家 ( 內(nèi)科醫(yī)師，牙醫(yī)，獸醫(yī)，護(hù)士 )，衛(wèi)生保健行政管理人員，制藥和生物技術(shù)銷售代表。如果你想做研究，在大學(xué)當(dāng)老師，或者想在藥學(xué)方面發(fā)展，你需要繼續(xù)深造讀研或讀博。

據(jù)美國(guó)勞工局統(tǒng)計(jì)，一半多的生物學(xué)家為聯(lián)邦，州，地方政府機(jī)構(gòu)工作 ( 環(huán)境，農(nóng)業(yè)，衛(wèi)生部門(mén) )，其余大部分在制藥和生物技術(shù)企業(yè)。生物技術(shù)領(lǐng)域的就業(yè)增長(zhǎng)率勢(shì)頭仍然強(qiáng)勁。受過(guò)多種訓(xùn)練 ( 特別是在數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)上 ) 的生物學(xué)家，會(huì)獲得最好的就業(yè)前景。

而中國(guó)現(xiàn)在生物科技行業(yè)還處在起步階段，研究成果得不到商業(yè)性轉(zhuǎn)化，造成一個(gè)惡性循環(huán)，導(dǎo)致生物科技企業(yè)難以生存，尤其民營(yíng)企業(yè)，設(shè)備落后，人才缺失，因此我國(guó)對(duì)于生物技術(shù)性人才有很大的需求，尤其是交叉學(xué)科型人才，生物統(tǒng)計(jì)，生物與數(shù)學(xué)，生物與計(jì)算機(jī)等，各位學(xué)生選擇專業(yè)包括未來(lái)的研究方向時(shí)可以作為參考。

【微語(yǔ)】世界是一本書(shū)，不旅行的人只能讀到其中一頁(yè)。