所謂“夏校”，其實就是很多家長所說的“暑期課程”，或者更加具體一點，更多的是特指“美國暑期課程”。

英文是Summer School，也可以說Summer Program。

是每年暑假6月下旬至8月底，由國外高知名度，學術(shù)實力強的學?；蛘咧逃龣C構(gòu)為國內(nèi)外學生開設(shè)的課程，說的簡單一點，就是學生們趁暑期去美國上個學！

一般多由本校的一線教師親自教學，并面向全世界范圍內(nèi)招生，且學校擁有成熟和固定的課程供學生選擇，涉及的內(nèi)容包括ESL、科學、體育、藝術(shù)等等。

曾經(jīng)有去過安多福的一位學生回來之后就激動的跟我們說：

他沒想到像安多福這樣美國頂尖的寄宿高中，在基礎(chǔ)的課程學習以外，單體育的選修課程就有籃球、競走、排球、跑步、網(wǎng)球、足球選擇，

甚至還有一些我們中國家長可能非常陌生的考古學、密碼學、DNA克隆、體育經(jīng)紀人、刑偵破案等非常有特色的夏校課程。

所以說夏校課程的豐富和擴展性絕對超乎大家的想象。

數(shù)周的夏校課程不僅能讓孩子提高外語能力，也能讓孩子在開始真正的留學生活前提前適應在美國的生活；

同時讓孩子自己選擇：我今后是否要出國，并且我做好準備了嗎？

可謂“一舉多得”。

我們中國孩子可以通過夏校得到什么呢？

首先，開闊國際視野。

因為參加夏校的孩子來自世界各地，國際化學習氛圍濃厚，相比于其他的一些夏令營，國際化的程度會明顯高很多，這是一個孩子可以交到不同的朋友，了解不同文化的好時機。

其次，全面提高英語水平。

夏校是浸入式的語言學習環(huán)境,全天候的英語授課。

無論你的孩子的英語水平如何，在這種全真的環(huán)境里，都能得到飛速的提升，特別是我們中國孩子普遍存在的啞巴英語。

而且我們也不得不承認美國人對于快樂學習，寓教于樂教育理念的貫徹是非常有一套的，我們發(fā)現(xiàn)很多去過夏校的孩子回來之后，真的是由內(nèi)而外的突破了語言這一關(guān)。

記得有一個從哥倫比亞大學回來的深圳學生就跟我們說過：

哥大的老師們都很Nice且專業(yè)，他們都非常擅長語言教學，也很在意個別同學的學習狀態(tài)，成績評量標準大多是著重在寫作上，讓她英語能力有很大的進步。

她感受最深的是哥大的語言，學校是比較偏向?qū)W術(shù)教學的，學術(shù)型與生活化比例約為7:3，從哥大回來之后她的英語標化成績也突飛猛進。

再次，參加夏?？梢蕴崆绑w驗美國寄宿中學或大學的學習和生活環(huán)境，培養(yǎng)孩子獨立性。

我們經(jīng)常會開玩笑說，讓孩子一個人去看世界，你和孩子都準備好了嗎？

另外，孩子在一些暑期課程學習期間所修的學分將來還可能轉(zhuǎn)到就讀大學，課程結(jié)束后根據(jù)孩子的表現(xiàn)可獲得部分學校頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書、成績單，表現(xiàn)優(yōu)秀者甚至可以獲得該校老師推薦信。

最后，夏校有助于提高寄宿中學或者大學的申請背景。

優(yōu)秀的暑期項目往往有助于吸引招生官的眼球！

對孩子在未來申請美國留學時會極大地提升競爭力，提高錄取機率，甚至在未來就業(yè)時也能成為一個重量級砝碼。

其實，上面說了很多夏校能夠帶給學生們的收獲，但是從我們多年的經(jīng)驗來看，感觸最深的其實是去參加過夏?；貋淼暮⒆幼畲蟮霓D(zhuǎn)變：對自己的未來充滿了一種篤定感。

因為現(xiàn)在很多孩子都覺得自己是在為家長讀書，缺乏最內(nèi)在的動力，是我們目前教育存在的很大的問題，而當孩子獨自一人去到國外看到更豐富廣大的世界，那種認同感和目標感是自然而然的建立起來的。

什么年齡適合上夏校呢？

不管是小學、中學，還是大學的學生，都有暑期課程提供。

年齡小一點的孩子主要是多啟發(fā)心智和自我認知，多嘗試新鮮事物，為以后確立目標打基礎(chǔ)。
6-7年級的孩子，提前對以后美國高中/大學的學習積累經(jīng)驗，讓孩子對國外寄宿中學學習環(huán)境、學習方式形成認知。
8-9年級以上的孩子，在學科上面進行針對性的專項提高和語言能力進一步提升。

夏校是否需要托福成績？

這個問題體現(xiàn)了很多家長的一個疑慮就是，我的孩子英語可能不一定達到怎么樣的標化成績，是不是不太適合去夏校？

其實，由于夏校是一個面向全球招生的成熟系統(tǒng)，所以無論您孩子的英語水平如何，很多學校在入學前都會通過一個簡單的語言測試，然后把相同水平的孩子分到一起。
那是不是不需要托福成績的夏校就不好呢？
也不是的。
美國眾所周知的一些著名夏校就是不需要托福成績的，比如安多福，塔夫特等等。
因此，是否有托福成績并不會成為一個衡量夏校項目質(zhì)量的決定性指標，只是說有托福成績的孩子有更廣的挑選范圍，可以去上學術(shù)性更強的課程，比方說像Harvar、Yale、Cornell等這樣的大學基本都要求TOEFL100分或以上。
總之，對于語言能力每個學校的要求都會有所不同，上百所學校上千個夏校項目，總會有適合您孩子的。

夏校對美高留學申請有什么幫助？

首先，參加美國夏校將有助于豐富孩子的個人國際化背景，提升軟實力，成為留學申請中的亮點。

近年來隨著出國人數(shù)的增多，GPA，托福，SAT，GRE，GMAT這些硬件成績高的比比皆是，參加summer school可以讓孩子增加國際化背景，從而脫穎而出!

其次，選擇美國夏校學分課程的話，若成績合格，在正式留學后，可以實現(xiàn)學分轉(zhuǎn)換，從而免修相關(guān)課程。

(所有美國大學的summer school都是以學為主，這和傳統(tǒng)的夏令營完全不同)

再次，有機會獲得國外教授含金量很高的推薦信，為孩子的 留學申請 增加籌碼。

美國夏校一般都是小班授課，學生會有很多機會和教授接觸，如果孩子在美國夏校中給教授留下了深刻的印象，可以請他寫一封推薦信。

Summer school項目幾乎所有的教授都是最好的，在該領(lǐng)域內(nèi)享有國際聲譽，這些教授的推薦信是留學申請的重要砝碼!

最后，全天候的英語語言環(huán)境，對孩子的聽說能力會的一個極好的鍛煉，英語能力獲得質(zhì)的飛躍!

已經(jīng)參加過夏校的學生們，可以根據(jù)自身需要再次選擇不同類型的暑期項目來鍛煉和豐富自我。

選擇夏校申請等同于一個小型的留學申請預演，而夏校申請，一定要根據(jù)孩子留學的目標學校、興趣愛好和具體的英語水平進行針對性的篩選。

如何選擇夏校？

這里不得不提到，很多家長在擇校方面存在一個誤區(qū)，覺得夏校是越有名氣越好，費用越高越好。

然而，是否果真如此呢？

每年都有數(shù)萬中國學生參加各種美國夏校，但是大多數(shù)人卻對如何選擇夏校沒有頭緒。

擇校最重要的是合適，匹配，符合孩子現(xiàn)階段的水平和要求，最優(yōu)的教育，只有最適合的

1. 選擇適合孩子水平的夏校課程。

不要眼高手低，要看學校及課程要求是否在孩子力所能及的范圍內(nèi)。

例如，一個托福成績并不高，平時在校成績也一般的學生，如果申請時非要選擇美國頂尖大學的學分課程，或者是高中學校的大學預備課程：

一方面可能因達不到申請標準受到打擊，另一方面即便申請上了這個學校，孩子也并不一定如預想的可以在參加夏校期間有很好的收獲。

雖然課程的含金量可能很高，但由于能力上的不匹配，很可能孩子上完這個課程以后對此失去興趣，這樣就得不償失了。

2.選擇孩子真正感興趣的課程。

不要為了選擇而選擇，如果只是為名氣或?qū)W分，選擇了不合適的課程，導致孩子并不是心甘情愿去學習的話，那么在學習過程中的表現(xiàn)也可能就不盡如人意。

在國外的學習，除了看結(jié)果之外，更重要的是看平時的表現(xiàn)，而一個學生如果真心喜歡某個課程的話，表現(xiàn)出來的態(tài)度和樣子一定是不一樣的，這也更容易打動國外的老師，獲得他們的推薦。

3.關(guān)注夏校課程的招生標準。

在申請之前不能只憑一腔熱情和興趣申請，要看清楚相關(guān)的錄取標準、資料提供時間、所需提供的成績等。

很多自己申請的家長和學生常常在這個環(huán)節(jié)出了差錯，導致與自己非常適合的夏校課程失之交臂，我們也不止一次的接到過這些家長打來的求教電話，但往往接到求助的時候就已經(jīng)錯失了良機。

不同需求的夏校建議

1、國際學?；蛘哂?0以上的托福分數(shù)，專業(yè)目標明確，可推薦美國排名考前的中學夏校，如安多福，喬特，盧米斯查菲、塔夫特、北野山等。

2、公立學校，沒有去過夏校，希望感受美國學習和生活方式，希望也能提高英語：語言項目，懷俄明、西儲、喬特、愛瑪、摩爾西斯堡等。

3、孩子年齡比較小，以開發(fā)興趣和體驗美國寄宿生活為主要目標：卡迪根、explo衛(wèi)斯理。

4、英語能力不錯，偏愛藝術(shù)、繪畫專業(yè)：庫欣、懷俄明等專項項目。

【微語】留學，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。