而中國僅排在第25位，不但與英美國家相距甚遠，而且與亞洲其他國家相比，表現(xiàn)也令人赧然——亞洲國家排名最高的是日本（第8名），接下來是新加坡（第20名），連韓國（第21名）也領先于中國。英國的教育為什么這么牛？

National Curriculum英國的教育體系經(jīng)過了幾百年的沿革，有著非常嚴格的教學質(zhì)量標準、一流的教學團隊和硬件設施，不單單是英國的高等教育，英國中小學教育的體系也是世界頂尖的。National Curriculum國家課程標準，也就是英格蘭地區(qū)學校的教學大綱，是針對5-16歲的學生，規(guī)定了各個中小學在不同階段，應該教授的課程，以及學生應該達到什么水平。
涉及的科目不僅包括英語、數(shù)學、科學這類核心課程，也包含了Cityzenship（公民意識）、Art & DT（藝術設計）、歷史、地理等課程。事實上，英國中小學對孩子藝術教育的重視，可是說是全世界數(shù)一數(shù)二的。特別是藝術設計課，顛覆了很多國人對這門課的固有印象。接下來我們就帶大家來感受一下英國小學的藝術設計課。

藝術與設計課在NationalCurriculum上藝術與設計課程的教學大綱規(guī)定了3個階段：
Key stage 1創(chuàng)造性地使用各種材料來設計產(chǎn)品運用繪畫和雕塑，來培養(yǎng)同學們的想象力在色彩、圖案、紋理、線條、形狀和空間的運用上，發(fā)展多元化的設計技巧介紹一系列藝術家、設計師的作品，描述不同手法和領域之間的異同

Key stage 2學習使用素描本來記錄觀察，并通過素描本來回顧自己的想法提高對藝術和設計技巧的掌握，包括使用不同材料來繪畫、雕塑（鉛筆、水彩、黏土等等）了解歷史上偉大的藝術家、建筑師和設計師

Key stage 3可以使用更多的方式記錄他們的觀察，以此作為他們創(chuàng)作的基礎提高他們處理不同材料的能力學會分析和評價自己及其他人的作品了解藝術、建筑、工藝的發(fā)展歷史，包括從古代到現(xiàn)代的各個時期、風格和主要運動

看完了教學大綱，我們再走進英國學校的藝術教室來感受下。英國的小學生每周有半天左右的時間在藝術課堂學習，學習的內(nèi)容很豐富，基本涉及到了藝術的全部形式：素描、繪畫、陶瓷、雕塑、紡織等等。有的老師獨具匠心，還會帶著同學們玩起藝術跨界，比如下面這個小朋友的作品，是一個用竹子搭出來的天使的翅膀，還可以自己站著。老師會鼓勵大家用各種不同的材料進行創(chuàng)作，有個小鬼頭就用近10種材料拼出了這只奢華威猛的異性恐龍：
為了鍛煉學生的思維能力和表現(xiàn)力，老師會布置“給一半畫另一半”的作業(yè)，有的孩子用對稱畫法，有的則是完全根據(jù)自己的想象來任意涂鴉。學生們的日常作業(yè)吸收了大量的生活氣息，比如各種門窗的臨摹和設計，還會將各種動物的圖片收集匯總后，設計一個用蝙蝠的翅膀、獅子的身體、猩猩的臉等構(gòu)成的動物，還要命名呢。如果你去看學生的速寫本，你還可能看到這樣的內(nèi)容，一頁紙上端端正正地記著一個藝術家的故事：在倫敦出生的史蒂芬很小的時候被診斷出患有自閉癥，不愛說話，成年后他花20分鐘時間乘坐直升機在紐約市上空繞城觀察一周后，憑借驚人記憶力，親手繪出一張令人震驚的紐約全景圖。故事的右邊貼著一些藝術作品，這樣就可以在看藝術家生平的同時，熟悉他的作品。除了課堂內(nèi)的教學外，老師也會定期組織同學們?nèi)⒂^牛津和倫敦的美術館、博物館，最受歡迎的是倫敦的國家肖像藝術館、牛津皮特河博物館和瓦爾索爾的現(xiàn)代藝術畫廊。當同學們在上實操性非常強的設計技術課時，他們會來到一個非常寬敞的工作室，這里配有智能板、護眼鏡、計算機等必要器材。
英國的教室并沒有固定的座位，孩子們通常會圍坐在桌子周圍。老師會讓大家以小組的形式制作一個簡單的東西，比如設計并動手完成一個木盒子。

當他們學得更深入時，基礎電子學、能源、結(jié)構(gòu)、機制、水力學等知識，可以幫助他們設計出一個個創(chuàng)新的產(chǎn)品。
在這些課堂里，沒有考級、沒有加分，只有一個讓孩子們發(fā)揮天性的游樂園。英國之所以在各領域培養(yǎng)出大批創(chuàng)造性人才，很大一部分原因也是得益于他們富有創(chuàng)造性的藝術教育。近幾年中國的家長對孩子的藝術教育越來越重視，這是一個非常好的趨勢。只是有時候家長太急于看到效果，這種“著急”可能 會扭曲你的教育方式。**** *希望孩子成為“更好的人”還是“更好用的人”？這是值得每一個中國家長深思的問題。*

【微語】留學是成就夢想的起點，迎接未來的挑戰(zhàn)。