美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)干貨：芝加哥大學(xué)學(xué)院介紹

芝加哥大學(xué)設(shè)立了 8 個(gè)學(xué)院，其中包括一個(gè)本科學(xué)院，6 個(gè)專業(yè)學(xué)院和 1 個(gè)繼續(xù)教育學(xué)院。研究生專業(yè)被分為 5 個(gè)部門，包括生物科學(xué)、人文科學(xué)、分子工程研究所、物理科學(xué)和社會(huì)科學(xué)部門。除此之外，芝加哥大學(xué)還提供了非學(xué)位課程和文憑教育。該大學(xué)擁有知名商學(xué)院、頂級(jí)法學(xué)院和排名前三的社會(huì)學(xué)院。芝加哥大學(xué)以獨(dú)特的教育方式，推陳出新的教育理念在學(xué)術(shù)界有舉足輕重的地位。

本科學(xué)院

本科學(xué)院（ The College ）是芝加哥大學(xué)主要的本科教育學(xué)院，擁有世界一流的研究型大學(xué)教學(xué)資源。該學(xué)院提供 52 個(gè)主要專業(yè)和 41 個(gè)副專業(yè)。學(xué)院的學(xué)術(shù)研究以核心課程、主要課程和選修課程三個(gè)部分組成。學(xué)院設(shè)立了生物科學(xué)、人文科學(xué)、新學(xué)院、物理科學(xué)和社會(huì)科學(xué) 5 個(gè)主要部門，是一所綜合性學(xué)院。生物科學(xué)部門幫助學(xué)生了解生物的 4 個(gè)核心特征，使學(xué)生能夠順利的解決關(guān)于自然界復(fù)雜的問(wèn)題。人文部門幫助學(xué)生在了解人文和藝術(shù)的核心前提下，通過(guò)閱讀，利用批判性的思考，對(duì)人文知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)性的加工、寫作、解釋、表達(dá)和汲取。新學(xué)院部門是本科學(xué)院的跨學(xué)科綜合性部門，為學(xué)生提供了學(xué)術(shù)研究、課程和學(xué)習(xí)計(jì)劃。物理科學(xué)部門為學(xué)生提供了物理和數(shù)學(xué)科學(xué)兩個(gè)主要領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)。社會(huì)科學(xué)部門研究關(guān)于人類社區(qū)的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，政治，文化和心理概念的知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)和探討。學(xué)校致力于利用批判性的研究和對(duì)知識(shí)的無(wú)畏追求保持著學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)的憧憬和對(duì)知識(shí)的渴求。

布斯商學(xué)院

自 1898 年以來(lái)，布斯商學(xué)院（ Booth School of Business ）一直以師資力量的強(qiáng)大著稱。該學(xué)院設(shè)立了 12 個(gè)研究和學(xué)習(xí)中心，為學(xué)生提供了豐富且優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。學(xué)院設(shè)立了 4 個(gè)校區(qū)，其中位于芝加哥市中心和 Hye Park 的是主校區(qū)，另外還設(shè)有位于英國(guó)倫敦和中國(guó)香港的海外校區(qū)。學(xué)院為來(lái)自三個(gè)大洲的學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，組成了一個(gè)擁有 51000 多名校友的全球性教育機(jī)構(gòu)。學(xué)院致力于塑造商界的領(lǐng)導(dǎo)者，賦予學(xué)生大膽的思想，并不斷深入挖掘?qū)W生的潛力，塑造更好的未來(lái)。學(xué)院致力于將智慧轉(zhuǎn)化為有意義的行動(dòng)，用行動(dòng)改善世界。學(xué)院開(kāi)展了 Booth 計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃擁有 9 個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)得主常駐，其中有三名教師進(jìn)行授課。學(xué)院擁有三個(gè)全球辦事處，并有專業(yè)的教師提供指導(dǎo)，為學(xué)生提供個(gè)性的分析和培訓(xùn)。學(xué)院為學(xué)生提供了靈活的教學(xué)和無(wú)間的協(xié)作，將想法變成現(xiàn)實(shí)。學(xué)院與眾多知名企業(yè)合作，為學(xué)生提供了豐富的就職機(jī)會(huì)。神學(xué)院 芝加哥大學(xué)神學(xué)院（ Divinity School ）為學(xué)生提供了碩士和博士的神學(xué)領(lǐng)域的高級(jí)研究，追求有關(guān)人類宗教現(xiàn)象的新知識(shí)。該學(xué)院專業(yè)劃分為 12 個(gè)主要領(lǐng)域，其中包括人類學(xué)與宗教社會(huì)學(xué)、圣經(jīng)、基督教的歷史、猶太教的歷史、宗教史、伊斯蘭研究、牧師和宗教領(lǐng)袖、宗教哲學(xué)、宗教文學(xué)和視覺(jué)文化、美國(guó)宗教、宗教理論，神學(xué)。學(xué)院致力于通過(guò)令人發(fā)醒、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論證，研究什么是宗教？為什么宗教如此重要？學(xué)校認(rèn)為宗教的理論和知識(shí)需要認(rèn)真的調(diào)查。學(xué)校兼顧課堂內(nèi)外的教學(xué)，保證了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)院為學(xué)生提供了豐富的課外活動(dòng)機(jī)會(huì)，例如學(xué)生組織的研討會(huì)、公開(kāi)講座和學(xué)生自己經(jīng)營(yíng)的咖啡店（上帝喝咖啡的地方），學(xué)校還讓學(xué)生發(fā)售《宗教歷史》和《宗教雜志》這兩部期刊，為學(xué)生提供了良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，和豐富有趣的校園氛圍。哈里斯公共政策學(xué)院 哈里斯公共政策學(xué)院（ Harris School of Public Policy Stuies ）認(rèn)為公共政策是一項(xiàng)可基于數(shù)據(jù)衡量的科學(xué)。該學(xué)院致力于培養(yǎng)政治領(lǐng)導(dǎo)者，不斷提出新的問(wèn)題，并根據(jù)證據(jù)找答案。學(xué)院相信領(lǐng)導(dǎo)者面對(duì)問(wèn)題，能夠利用先進(jìn)的科學(xué)，找出與社會(huì)相適宜的解決方案。學(xué)院不斷追求學(xué)術(shù)的多元化，利用強(qiáng)大的包容性積極地接觸來(lái)自不同背景的學(xué)生、教師和工作人員。學(xué)院致力于研究犯罪、教育、移民以及種族不平等的問(wèn)題，為學(xué)生提供了多樣的全日制或非全日制碩士課程、聯(lián)合學(xué)位課程為學(xué)術(shù)或研究型職業(yè)特別設(shè)定的博士課程。學(xué)校認(rèn)為世界需要新一代的政策領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)驅(qū)動(dòng)世界的變化。學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生將學(xué)習(xí)的熱情轉(zhuǎn)化為社會(huì)影響力。

法學(xué)院

芝加哥大學(xué)法學(xué)院（ Law School ）在美國(guó)頂級(jí)法學(xué)院中一直占有很高的地位。該學(xué)院教師不斷關(guān)注法律和社會(huì)之間的關(guān)系，并將經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、哲學(xué)專業(yè)、文化研究、公共政策、女權(quán)主義、種族理論、歷史學(xué)專業(yè)、政治學(xué)專業(yè)、商業(yè)和其他學(xué)科相結(jié)合，形成了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目鐚W(xué)科專業(yè)教育體系。師生關(guān)系融洽，利用參與性教學(xué)，形成了一個(gè)緊密的小型教育社區(qū)。學(xué)院致力于為學(xué)生建立一個(gè)寬松自由的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓學(xué)生接觸不同的觀點(diǎn)，讓學(xué)生依據(jù)自己的個(gè)性自由發(fā)揮，不會(huì)將思想和觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。學(xué)校致力于培養(yǎng)全面發(fā)展、具有批判精神和社會(huì)意識(shí)的思想家和實(shí)干家。學(xué)院正努力的通過(guò)學(xué)術(shù)研究傳播知識(shí)，并用批判性的教學(xué)分析來(lái)教授法律以及法律相關(guān)知識(shí)。

普利策醫(yī)學(xué)院

普利策醫(yī)學(xué)院（ Pritzker School of Meicine ）位于芝加哥大學(xué)主校區(qū)內(nèi)部，是美國(guó)少數(shù)的醫(yī)學(xué)院位于學(xué)校內(nèi)部的學(xué)院。不同于其他獨(dú)立醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，普利策醫(yī)學(xué)院的學(xué)生能夠在多專業(yè)學(xué)科的知識(shí)社區(qū)中度過(guò)更有趣和豐富多彩的校園生活。該學(xué)院的所有部門以及生物和物理學(xué)科的研究和實(shí)驗(yàn)都位于頂級(jí)教學(xué)醫(yī)院 UChicago Meicine 內(nèi)部，為學(xué)生提供了豐富的合作研究和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)院注重學(xué)生結(jié)構(gòu)的多樣化，歡迎來(lái)自不同民族背景、種族、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、地理、年齡的本科研究生以及其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)生前來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)院致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為醫(yī)學(xué)和科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和創(chuàng)新者，改善人類狀況。社會(huì)服務(wù)管理學(xué)院 社會(huì)服務(wù)管理學(xué)院（ School of Social Service Aministration ）是世界三大社會(huì)工作研究生院之一，受社會(huì)服務(wù)界專業(yè)人士的高度認(rèn)可。在學(xué)院建立的 100 多年來(lái)，一直作為社會(huì)工作學(xué)和社會(huì)福利學(xué)的教育標(biāo)桿。該學(xué)院為學(xué)生提供了多樣化的學(xué)習(xí)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和政策觀點(diǎn)。學(xué)院為學(xué)生創(chuàng)造了實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，幫助社會(huì)中的弱勢(shì)群體，為他們的生活帶來(lái)改善。學(xué)校不斷定義社會(huì)問(wèn)題并形成解決方案，在社會(huì)工作和社會(huì)福利方面進(jìn)行最有前瞻性的研究。學(xué)校致力于幫助學(xué)生成為最好的社會(huì)工作者，利用學(xué)校所教授的知識(shí)為個(gè)人、家庭和社區(qū)創(chuàng)造更美好的明天。

格雷厄姆繼續(xù)文學(xué)與職業(yè)研究學(xué)院

格雷厄姆繼續(xù)文學(xué)與職業(yè)研究學(xué)院（ Graham School of Continuing Liberal an Professional Stuies ）簡(jiǎn)稱格雷厄姆學(xué)院，學(xué)院創(chuàng)辦于 1890 年，為學(xué)生提供了豐富的碩士課程，是學(xué)生終生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)中心。該學(xué)院主要招收有工作經(jīng)驗(yàn)和本科學(xué)術(shù)背景但想要更進(jìn)一步升華自己的學(xué)術(shù)造詣的學(xué)生。學(xué)院將世界各地的教學(xué)理念和芝加哥大學(xué)傳統(tǒng)的教育方式聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)造了格雷厄姆學(xué)院特有的教學(xué)方式。學(xué)院致力于利用更加先進(jìn)的方式和更加廣泛的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將文化傳播給更多的學(xué)生，與更多的學(xué)者進(jìn)行互動(dòng)。學(xué)生可以在該學(xué)院學(xué)習(xí)個(gè)人專業(yè)方面的課程以達(dá)到個(gè)人致富。學(xué)院為在職學(xué)生提供可靈活的課程安排，并為企業(yè)合作伙伴和團(tuán)體提供課程定制服務(wù)。芝加哥大學(xué)作為全世界一流的大學(xué)，師資力量雄厚，科研引領(lǐng)前沿。更重要的是學(xué)校注重理論與實(shí)踐結(jié)合。不論你是學(xué)習(xí)文科類還是理科類專業(yè)，都能獲得專業(yè)知識(shí)和技能。作為美國(guó)頂尖的名校，學(xué)生申請(qǐng)的時(shí)候也需要強(qiáng)大的背景。如果你有美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的任何問(wèn)題，歡迎聯(lián)系深圳留求藝留學(xué)。

【微語(yǔ)】你揮手告別的那一刻,我心中涌動(dòng)著無(wú)盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫,前程似錦。