蒙彼利埃高等商學(xué)院

• 120年的建校歷史

• 三重頂級(jí)國(guó)際教育體系認(rèn)證：AACSB、AMBA、EFMD-EPAS

• 師資：超過(guò)80位教授

• 3個(gè)項(xiàng)目、2800名學(xué)生

• 35%的學(xué)生被減免學(xué)費(fèi)

國(guó)際化

• 分布在37個(gè)國(guó)家的超過(guò)150所的合作高等教育機(jī)構(gòu)

• 每年來(lái)自合作高等教育機(jī)構(gòu)的大約300名國(guó)際交換學(xué)生

• 畢業(yè)生就職于68個(gè)不同的國(guó)家

• 校區(qū)擁有25%的國(guó)際學(xué)生

職業(yè)化

• 不少于14個(gè)月的公司實(shí)習(xí)

• 蒙彼利埃校區(qū)的50個(gè)職業(yè)專業(yè)

• 每年數(shù)以千計(jì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)

• 70%的學(xué)生在畢業(yè)之前就被聘用

• 校友會(huì)擁有將近11000畢業(yè)生

• 企業(yè)俱樂(lè)部集合了30余家大型法國(guó)和國(guó)際合作伙伴公司

法國(guó)國(guó)家和國(guó)際認(rèn)證

• 2018年九月獲英國(guó)金融時(shí)報(bào)證實(shí)MBS在SIGEM排名第13

• 2015年九月獲英國(guó)《金融時(shí)報(bào)》世界管理碩士排名第41位

• SIGEM排名第13位（SIGEM是一種學(xué)生選擇學(xué)校志愿的排名系統(tǒng)，只針對(duì)“大學(xué)?！贝T士項(xiàng)目。比如被A學(xué)校和B學(xué)校同時(shí)錄取的學(xué)生一共有300名，其中200名學(xué)生選擇了A學(xué)校，其余100名學(xué)生選擇了B學(xué)校，這就使得A學(xué)校在SIGEM的排名比B學(xué)校要高。）蒙彼利埃高等商學(xué)院在2011與2014年之間在此排名上升了6位。

• 法國(guó)商學(xué)院管理專業(yè)排名第12位，排名由Le Point（法國(guó)雜志）和Le Parisien（法國(guó)日?qǐng)?bào)）舉辦。

• 2012年五月被Le Parisien（法國(guó)日?qǐng)?bào)）評(píng)為“最佳合作教育和學(xué)徒制實(shí)習(xí)”排名第一位。

QS排名基于5個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)

畢業(yè)生的就業(yè)率

教師/學(xué)生比例

領(lǐng)導(dǎo)力

投資回報(bào)率

畢業(yè)生工資

課程流程

課程的每個(gè)學(xué)期都由3個(gè)大塊組成：

• 管理基礎(chǔ)

• MBS價(jià)值觀（道德，開(kāi)放和多元化，全球化責(zé)任和績(jī)效）

• 語(yǔ)言和溝通交流

第1年：發(fā)現(xiàn)和獲取

課程的第一年為管理的基礎(chǔ)知識(shí)。理解MBS的價(jià)值觀，從而更好地了解管理學(xué)知識(shí)，并為國(guó)際市場(chǎng)大環(huán)境而做好充分的準(zhǔn)備。

從第一年起，學(xué)生需要掌握語(yǔ)言技能，尤其是英語(yǔ)和溝通（專業(yè)，學(xué)術(shù)和個(gè)人交流）。

學(xué)生還將根據(jù)MBS的價(jià)值觀，參加一系列關(guān)于軟技能（能力，行為）的研討會(huì)和輔導(dǎo)。

學(xué)生還可以從一系列旨在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的研討會(huì)中受益（例如如何學(xué)習(xí)，介紹文字處理和數(shù)據(jù)處理軟件）。

在第一年結(jié)束時(shí)，學(xué)生必須完成2到4個(gè)月的第一階段實(shí)習(xí)。通過(guò)此階段，學(xué)生有機(jī)會(huì)將知識(shí)付諸實(shí)踐。

第2年：鞏固并投入實(shí)踐

第二年在繼續(xù)發(fā)現(xiàn)和獲取管理知識(shí)的基礎(chǔ)之上，使學(xué)生鞏固他們的知識(shí)和技能。特別是實(shí)際應(yīng)用和互動(dòng)，以便能夠發(fā)展軟技能，同時(shí)更好地理解MBS人文主義價(jià)值觀對(duì)公司的影響。

第二年同樣加強(qiáng)了為國(guó)際化背景的準(zhǔn)備。學(xué)生必須通過(guò)雅思（國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)）測(cè)試，這是由劍橋大學(xué)，英國(guó)文化協(xié)會(huì)和澳大利亞IDP教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合管理的國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試。這項(xiàng)測(cè)試對(duì)于進(jìn)行國(guó)際交流至關(guān)重要。課程涉及國(guó)際化或多文化背景下的管理問(wèn)題。

學(xué)生可以通過(guò)在合作大學(xué)的課程中完成第二學(xué)期，從而進(jìn)行他們的第一次國(guó)際學(xué)術(shù)體驗(yàn)。在第二年結(jié)束時(shí)，學(xué)生可以在公司完成2到4個(gè)月的“深入”實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)可以測(cè)試他們的實(shí)際技能。

第3年：深入并準(zhǔn)備就緒

課程的第三年是深化和完善管理實(shí)踐技能，對(duì)專業(yè)整合做準(zhǔn)備，以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)的一年。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，第三年將是他們?cè)趪?guó)外合作大學(xué)里學(xué)習(xí)實(shí)踐的的一年。

在第三年，學(xué)生可以選擇以下三個(gè)課程：

無(wú)論選擇哪個(gè)課程，學(xué)生還可以準(zhǔn)備并從蒙彼利埃IAE獲得“科學(xué)和技術(shù)管理”學(xué)位。

在最后一年，年底到畢業(yè)前，學(xué)生將在公司完成2至6個(gè)月的實(shí)習(xí)。

三種課程途徑可供選擇

國(guó)際商務(wù)課程

學(xué)生可以選擇，在蒙彼利埃校園完成國(guó)際商務(wù)課程的第三年。

可以通過(guò)學(xué)徒或初步培訓(xùn)的方式進(jìn)行實(shí)踐。最初的課程完全用英語(yǔ)授課，為了歡迎通過(guò)交流項(xiàng)目來(lái)到蒙彼利埃的外國(guó)學(xué)生。學(xué)徒制課程中包括了50％的法語(yǔ)課程。

出國(guó)留學(xué)

學(xué)生可以在MBS的合作大學(xué)中選擇一所來(lái)完成他們的第三年的國(guó)際化課程。

在這種情況下：

• 學(xué)生要完成合作大學(xué)的課程，并同獲得BIBA同等級(jí)別的學(xué)位;

• 或者學(xué)生在合作大學(xué)的課程中獲得相當(dāng)于60 ECTS，等同于BIBA的最后一年的學(xué)分。

在國(guó)外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程

MBS開(kāi)發(fā)了這個(gè)原創(chuàng)課程，為學(xué)生提供如同在蒙彼利埃校園學(xué)習(xí)的國(guó)際化體驗(yàn)。學(xué)生在MBS教授的監(jiān)督下，在合作大學(xué)學(xué)習(xí)全英文網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程。同樣可以通過(guò)學(xué)徒制或初步培訓(xùn)進(jìn)行此課程。

在此背景下，學(xué)生在獲得學(xué)士論文的確認(rèn)和答辯后，獲得La Trobe University（商業(yè)學(xué)士學(xué)位）和BIBA學(xué)位。

選擇課程延期

學(xué)生可以選擇在學(xué)習(xí)期間參加專業(yè)培訓(xùn)。此階段不是強(qiáng)制性的，不需要支付學(xué)費(fèi)。對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)發(fā)展他們專業(yè)知識(shí)和個(gè)人項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。

在這期間，學(xué)生可以：

• 在公司里進(jìn)行一次或多次實(shí)習(xí)。這些“管理者”實(shí)習(xí)旨在通過(guò)在完成長(zhǎng)期任務(wù)（6個(gè)月）期間充分發(fā)揮其管理技能;

• 參加公益項(xiàng)目。MBS鼓勵(lì)，支持和陪伴學(xué)生做出這樣的選擇;

• 創(chuàng)業(yè)。學(xué)生決定創(chuàng)建自己的項(xiàng)目。他/她可以向PEPITE-LR展示他/她的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，MBS作為成員參與其中。他們還可以取得“學(xué)生 - 企業(yè)家”文憑（D2E）;

• 實(shí)現(xiàn)國(guó)際化課程延期。學(xué)生出于個(gè)人和/或職業(yè)原因需在國(guó)外。

學(xué)術(shù)成就

蒙彼利埃高等商學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量，靈活的教學(xué)和研究方法，以及與企業(yè)的對(duì)接互動(dòng)，已獲得國(guó)際認(rèn)可。

蒙彼利埃商學(xué)院是全球擁有三重知名認(rèn)證(AACSB，EFMD-EPAS和AMBA)的商學(xué)院，全球不到2％商學(xué)院擁有此榮譽(yù)。

知名認(rèn)證: 得到法國(guó)和國(guó)際學(xué)術(shù)屆的一致的肯定

法國(guó)認(rèn)證

碩士學(xué)位得到法國(guó)國(guó)家的認(rèn)可。

蒙彼利埃商學(xué)院是大學(xué)校聯(lián)盟（Conférencees Granes Ecoles）的成員，該學(xué)院匯集了38所最好的法國(guó)管理學(xué)院。

大學(xué)校聯(lián)盟（Conférencees Granes Ecoles）中包括了最負(fù)盛名的法國(guó)工程師學(xué)院和管理學(xué)院。

國(guó)際認(rèn)證

AACSB認(rèn)證

國(guó)際高等商學(xué)院協(xié)會(huì)將此認(rèn)證授予全球最頂尖的商學(xué)院。

?只有全球不到5％的商學(xué)院獲得AACSB認(rèn)證。

蒙彼利埃高等商學(xué)院于2011年獲得了AACSB對(duì)所有項(xiàng)目的認(rèn)證。

EFMD-EPAS認(rèn)證

由歐洲最主要的資質(zhì)認(rèn)證協(xié)會(huì)歐洲管理發(fā)展基金會(huì)頒發(fā)，此認(rèn)證肯定了蒙彼利埃高等商學(xué)院的課程質(zhì)量，畢業(yè)生就業(yè)情況，教學(xué)水平以及對(duì)學(xué)生的支持和指導(dǎo)。

?全球僅有不到2％的管理課程獲得EFMD-EPAS認(rèn)證。

MBS的管理碩士項(xiàng)目（Grane Ecole Programme）于2010年獲得EFMD-EPAS認(rèn)證。

AMBA認(rèn)證

AMBA認(rèn)證授予蒙彼利埃高等商學(xué)院的Executive MBA項(xiàng)目。這是歷史最悠久也最權(quán)威的MBA項(xiàng)目認(rèn)證。AMBA認(rèn)證對(duì)MBA項(xiàng)目的組織，內(nèi)容，以及師資水平進(jìn)行了肯定。

?全球只有不到2％的MBA課程獲得AMBA認(rèn)證。

蒙彼利埃高等商學(xué)院在2012年獲得此項(xiàng)認(rèn)證。

教學(xué)方式

杰出教師：學(xué)校的標(biāo)志

蒙彼利埃商學(xué)院擁有100多名法國(guó)和國(guó)際教授和講師。他們創(chuàng)新的教學(xué)方法符合學(xué)校的核心價(jià)值觀，并保證在各類項(xiàng)目中的課程質(zhì)量。

蒙彼利埃商學(xué)院研究中心由14個(gè)跨學(xué)科研究小組和主席組成，并與法國(guó)和國(guó)際學(xué)術(shù)合作伙伴建立牢固的關(guān)系。

以創(chuàng)新為核心要素實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)表現(xiàn)

在蒙彼利埃商學(xué)院，我們相信創(chuàng)新是競(jìng)爭(zhēng)力的核心價(jià)值。因此應(yīng)用的創(chuàng)新教學(xué)方法培養(yǎng)了創(chuàng)新管理精神，這將構(gòu)成未來(lái)管理者的附加價(jià)值：樂(lè)高?認(rèn)真游戲，設(shè)計(jì)思維，創(chuàng)新思維等。

這些方法使學(xué)生能夠深入了解問(wèn)題并以協(xié)作的方式解決問(wèn)題。它們是挖掘創(chuàng)造力和創(chuàng)新的同時(shí)產(chǎn)生新想法。

蒙彼利埃商學(xué)院的教學(xué)以校園為基礎(chǔ)，采用靈活的動(dòng)態(tài)方式和實(shí)用的模式，通過(guò)適當(dāng)?shù)目萍紨?shù)字工具增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)。

學(xué)生可以通過(guò)e-learning查看講座內(nèi)容，以便他們可以隨時(shí)在線重新獲取重要內(nèi)容。它可以協(xié)助學(xué)生充分準(zhǔn)備他們的小組項(xiàng)目，并可結(jié)合學(xué)徒制課程學(xué)生的學(xué)習(xí)。

**更多資訊，請(qǐng)資訊留求藝金牌資深顧問(wèn)趙淼老師**
趙淼老師從事留法教育咨詢工作已有八年之久，具備多年的留學(xué)經(jīng)歷和出訪法國(guó)閱歷，對(duì)于法國(guó)大學(xué)的各校的選擇，留學(xué)申請(qǐng)材料準(zhǔn)備，到簽證流程的所有環(huán)節(jié)，都具備了豐富經(jīng)驗(yàn)與成功案例。每年為數(shù)以百計(jì)學(xué)生和家長(zhǎng)們排憂解難的，每一位咨詢者無(wú)不為趙老師專業(yè)的知識(shí)和“己所不欲勿施于人”的精神所折服。同時(shí)趙淼老師不囿于法國(guó)方面，同時(shí)秉承著“以學(xué)生為中心，為學(xué)生的未來(lái)著想”，廣開(kāi)思路，自學(xué)了更多的留學(xué)國(guó)家知識(shí)，通曉美、加、英、澳等眾多國(guó)家的政策，解決了學(xué)生和家長(zhǎng)在取舍留學(xué)國(guó)家這一環(huán)節(jié)上的難題。通過(guò)眾多成功申請(qǐng)案例，總結(jié)并羅列出適合中國(guó)學(xué)生的一系列留學(xué)方案，每年幫助數(shù)以百計(jì)的學(xué)子踏入法國(guó)名校。

【微語(yǔ)】留學(xué)之路雖漫長(zhǎng)，愿你的旅程充滿智慧與成長(zhǎng)。祝你在海外求學(xué)中收獲滿滿，成就輝煌人生。