入讀世界名牌大學，是國際學生向往的；在名校中順利學習并畢業(yè)，更是令人羨慕的。無論是高就業(yè)率，大公司的青睞有加，還是畢業(yè)證書帶來的鮮艷光環(huán)，名校畢業(yè)的好處不勝枚舉。然而正如一款名菜河豚，做的好鮮美無比，制作不妥將變成要命的毒藥。在名校中艱難度日的學生不在少數(shù)，30%-40%的淘汰率給失敗學生帶來的傷害是他們入學時始料不及的。順利畢業(yè)而光環(huán)四射或最終淘汰黯然離場，結局的天壤之別不在于入學時的成績差異 –能被順利錄取，說明學生的學習程度與其他學生沒有很大區(qū)別。結局的差異實在是始于求學開始的地方：你手里拿著名校錄取通知書時，是否真的了解在名校讀書的方法；在你坐在名校的教室里時，是否真的懂得怎樣把你的每一天真的融入名校的生活中。正是在這種有區(qū)別的每一天的生活，造就了最終天壤之別的結局。

被名校錄取是人生的一次重要機會，但機會都是留給準備充分的人的。作為外國留學生，你的了解、準備和自身努力是登上名校畢業(yè)典禮殿堂的通行證。

作為英語不是母語，有著很大文化差異的國際學生，希望在名校中順利畢業(yè)，取得好的成績，充分享受并利用名校的優(yōu)質資源，需要了解名校特點，加強必要能力，做好以下準備。

1. 用英語進行學習的能力- 閱讀速度和寫作能力

使用英語在大學中學習，最重要的能力是閱讀速度和寫作能力。這兩點決定了學生的學習效率和作業(yè)、考試和論文的質量。

2.掌握西方教育的學習方法，培養(yǎng)西式的學習習慣

習慣于中國填鴨式教育和應試教育的學生，對西方的教育方式并不了解。如果不掌握名校的學習方法，沒有適合加拿大名校的學習習慣，不僅不能享受一流大學優(yōu)質的教授資源，科研資源，反而因學習難度大而遭到淘汰，或僅僅達到將將畢業(yè)的程度，對孩子來說是一種深刻打擊。在花樣年華里，失去自信心，為課業(yè)發(fā)愁，導致情緒低落，心態(tài)悲觀，則失去了入讀名校的意義，不如在難度低的大學讀書。家長期待孩子飛得高，更應該考慮孩子飛的累不累。

3. 社交和交流能力

在名校內同專業(yè)或不同專業(yè)廣交朋友，建立自己的職業(yè)網(wǎng)絡，是西方發(fā)達國家學生選擇入讀名校的重要原因。在加拿大，70%左右的工作機會不是從招聘廣告中產(chǎn)生的，而是通過熟人網(wǎng)絡介紹產(chǎn)生的。名校學生畢業(yè)后大多有更好的發(fā)展機會，更快的發(fā)展升遷速度。因此，名校學生都注重廣交朋友，尤其是高年級的同學，他們在你即將畢業(yè)時已經(jīng)工作幾年了，在學期間建立起來的網(wǎng)絡將在畢業(yè)時的就業(yè)上給予非常大的幫助，尤其是進入大企業(yè)更是重要。即便在工作之后，更換工作，升遷，合作發(fā)展等，很多資源來自于同校的同學，這不僅在加拿大，在任何國家都是一樣的。歐美主流社會里的各類校友會，各類非盈利協(xié)會，都是這類職業(yè)社交網(wǎng)絡，對每個人的職業(yè)生涯發(fā)揮著重要作用。很多家長誤以為入讀名校一定要不聞窗外事只讀圣賢書，是對當今發(fā)達國家主流社會的不了解。入讀名校遠不止是為了讀幾本書那樣簡單，建立自己的高端職業(yè)網(wǎng)絡是非常重要的內容。然而如果入讀名校后不知道怎樣廣交朋友，怎樣融入當?shù)厝ψ?，一味的于中國留學生扎堆，則白白失去了入讀名校的這一重要資源。

社交能力和交流能力不等于英語的口語能力和聽力。在不同的文化背景下，社交和交流涉及文化背景、習慣、話題、方式等，這是需要培訓的。

4. 融入學生社團

與單一學科大學不同，綜合性大學的設置特點就是創(chuàng)造多學科交叉的校園生活，擴大學生的知識面，提高境界。對于本科學生而言，上述目的是通過設置百種跨專業(yè)社團來實現(xiàn)的。入讀名校，僅僅埋頭讀書的學生是不受歡迎的，校園生活是非常重要的部分。由于名校中各學科都很強，學生水平更高，因此通過學生社團聯(lián)系起來的各專業(yè)學生的交流，開闊知識面，提高人的境界。如果不能利用到名校的這個優(yōu)勢，最終只拿到一張畢業(yè)證，則真是事倍功半。

上述幾個方面勾勒出名校學習生活的輪廓。那種以為只要達到平均分，英語雅思過關就可以順利完成名校學習的看法，是中國式的觀念，是對西方先進教育理念不了解所造成的錯覺。而只要入讀名校，孩子努力學習，就會自然就業(yè)，輕松進入西方中上層企業(yè)工作，也是不切實際的想法。在名校中浸泡4年，將是對人生整體知識水平，專業(yè)素養(yǎng)，個人境界以及朋友圈素質的全方位提升。但進入名校坐在名校的教室里并不是了理所當然的就實現(xiàn)了上述的一切，而是要通過充分的準備和培訓，才能水到渠成。

基于以上理念，10年來針對亞洲留學生入讀加拿大大學的培訓經(jīng)驗積累，ICEAP設計并實施的大學準備課，成功地將一批一批的亞洲留學生順利送入加拿大各級大學。通過準備課程，不僅使得留學生的英語水平達到入讀大學的水準，更重要的是，培訓學生熟悉學習方法，培養(yǎng)學習習慣；掌握社交方法，學習書本以外的技能，從而將一個準備充分的外國學生送入加拿大大學。

【微語】你踏上異國的土地,追求夢想的翅膀振翅欲飛,愿你的留學生活如詩如畫,收獲滿滿。