“為人父母，都希望兒女成才。”陳美齡的這句話應(yīng)該沒有人提出反對(duì)意見。出生于香港的陳美齡，在1970年代是個(gè)紅透半邊天的歌星。但現(xiàn)在，她最驕傲的是，她把三個(gè)兒子都送進(jìn)了斯坦福大學(xué)，其中的教育秘訣是什么呢？上世紀(jì)七八十年代，陳美齡曾與鄧麗君、翁美玲齊名。

少女陳美齡
14歲時(shí)，愛唱歌的她被星探挖掘，在香港出道當(dāng)歌手，開啟成為一代偶像的星途。
17歲，陳美齡受到日本著名歌手、作曲家平尾昌晃邀請(qǐng)到日本錄制歌曲《虞美人之花》，不僅獲得當(dāng)年日本民歌大獎(jiǎng)，迅速成為日本歌壇風(fēng)靡一時(shí)的偶像，而且紅透了香港、臺(tái)灣等地區(qū)。
陳美齡與山口百惠一起登臺(tái)
那時(shí)她常常和山口百惠輪流登上日本偶像雜志封面。這個(gè)笑起來有小虎牙的中國香港鄰家小妹，憑借外形和歌聲，在日本闖出一片天地。
陳美齡與張國榮同臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)
1976年，她剛剛21歲已經(jīng)是大紅大紫的明星，卻突然宣布暫時(shí)隱退，遠(yuǎn)赴加拿大，到 多倫多大學(xué)修讀兒童心理學(xué)。消息一出，歌迷嘩然，在日本的經(jīng)紀(jì)人也被氣得夠嗆。
從多倫多大學(xué)畢業(yè)后，陳美齡返回歌壇。
30歲在日本結(jié)婚后，她并沒有像其他日本主婦那樣停止工作，而是每次把兒子帶到工作現(xiàn)場。這是當(dāng)時(shí)的日本社會(huì)不能理解的，引發(fā)的爭論之大超乎想象，甚至衍生了一個(gè)詞“Agnes爭論”（陳美齡的英文名叫Agnes），陳美齡還因此登上了TIMES雜志。一位斯坦福大學(xué)的教授看到了這期雜志，給陳美齡寫了信邀請(qǐng)她去美國繼續(xù)念書。可是當(dāng)陳美齡終于拿到斯坦福的錄取通知書時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)自己懷了第二個(gè)寶寶。她猶豫不已，決定放棄去斯坦福的機(jī)會(huì)。
“你希望將來對(duì)你的孩子說，為了你，媽媽放棄了去讀博士學(xué)位嗎？很多女生都這樣，把為了孩子作為放棄夢(mèng)想的借口。”在電話中，陳美齡的教授這樣說著。
陳美齡不想這樣：“我要給孩子做榜樣。”
陳美齡獲斯坦福博士學(xué)位1989年，陳美齡到美國斯坦福大學(xué)修讀教育博士，同年11月生下第二個(gè)兒子。1994年取得斯坦福教育學(xué)博士學(xué)位。1996年生下第三個(gè)兒子。2015年，陳美齡的第三個(gè)兒子繼大兒子和二兒子之后再次被斯坦福大學(xué)錄取，引起轟動(dòng)。她是如何培養(yǎng)出自己的三個(gè)斯坦福孩子的呢？

01

父母能給孩子最大的禮物，就是教育

我一直自認(rèn)是個(gè)“教育媽媽”。為什么我會(huì)變成“教育媽媽”呢？我想這和我的成長背景有很大關(guān)系。
我父親生于香港。鴉片戰(zhàn)爭以后，香港淪為英國殖民地。第二次世界大戰(zhàn)時(shí)被日本占領(lǐng)，戰(zhàn)后又再次為英國統(tǒng)治，直到一九九七年回歸中國。我母親則生于中國內(nèi)地。
生活在那種狀態(tài)下的父親，有幾句話經(jīng)常掛在嘴邊：“錢財(cái)、名譽(yù)如流水。一旦出事立刻會(huì)被奪走。但是，知識(shí)一旦記入腦子，就不會(huì)被人奪去，它會(huì)成為你一生的寶物。所以在你能學(xué)習(xí)的時(shí)候要珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)。”
無論生活有多艱苦，父母都拼命工作，把家里六個(gè)孩子都送進(jìn)了學(xué)校讀書。對(duì)于教育，我父親始終抱著一個(gè)堅(jiān)定不移的信念：“孩子們身上擁有著美好的未來。但有一個(gè)前提——好好接受教育。”
之前我一度辭去偶像工作到加拿大留學(xué)，也是因?yàn)楦赣H的這句話說服了我。當(dāng)時(shí)實(shí)在太忙，連大學(xué)都上不了，朋友都交不上。眼見我如此糟糕的生活狀態(tài)，父親提出建議，希望我去留學(xué)。
我在多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)了兩年時(shí)間。正是這段時(shí)光使我的人生發(fā)生了巨變。不光是學(xué)習(xí)，關(guān)于唱歌的意義、自我身份認(rèn)同等方面，都有了非常深入的思考。之后，我在斯坦福大學(xué)獲得博士稱號(hào)。從此，人生又邁入了更廣闊的天地。

02教育的全部責(zé)任在于家長
人格形成這么重要的工作，不能扔給學(xué)校就不管了。我始終確信“教育的全部責(zé)任在于家長”。學(xué)校和老師只是重要的伙伴，孩子的教育，基本上所有的責(zé)任都應(yīng)該由家長承擔(dān)。
小學(xué)、初中教的是讀寫、算術(shù)，高中、大學(xué)教的是在社會(huì)上必需的專業(yè)知識(shí)。但是，老師的生活方式和對(duì)事物的看法，并不一定全部正確。其中，也有一些不希望孩子學(xué)習(xí)的部分。
這是我去參加二兒子的小學(xué)參觀日發(fā)生的事。某位老師以“人類都是卑鄙的”為題，讓學(xué)生們講一講平時(shí)在家，覺得家里人或自己卑鄙的一些事例。
當(dāng)下我非常吃驚，但還是決定靜觀其變。輪到我家二兒子，他說道：“我覺得人類并不卑鄙。如果身邊有這樣的人，我會(huì)和他好好交談，幫助他改正。”而老師聽完之后竟說：“你好像沒有完全理解這個(gè)主題的意思。不管怎樣你也努力做發(fā)表了，大家拍手鼓勵(lì)吧?！甭犓囊馑?，似乎認(rèn)定我兒子說的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。其他學(xué)生們演講的內(nèi)容，也凈是在拼命挑別人的錯(cuò)一樣。
事后，我去找了那位老師，將自己的想法告訴他：“我并不認(rèn)為人類都是卑鄙的……”他解釋道：“不不，我認(rèn)為明白自己卑鄙的小孩，更能原諒他人。所以說，讓孩子記住自己也是卑鄙之人比較好。”反正那位老師就是堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)是正確的，絲毫不肯讓步。我回家后，重新和二兒子談了一談：“沒這回事哦。你也好媽媽也好，都不卑鄙?！薄拔揖驼f是吧?！倍鹤舆@才露出放心的表情。
有些老師的觀點(diǎn)確實(shí)會(huì)像這樣有失偏頗。在國際學(xué)校里，有歧視亞洲人的老師，也有只認(rèn)規(guī)章制度、以自己的權(quán)威使學(xué)生服從的老師。而避免孩子受這些觀點(diǎn)影響，就是家長的責(zé)任了。
曾經(jīng)有一年，有位無論如何也和我家孩子合不來的老師做了班主任。那時(shí)候，我安慰孩子：“盡可能多看到老師好的地方，把注意力放在學(xué)習(xí)上。如果實(shí)在對(duì)這位老師喜歡不起來，也就這一年嘛?！辈⑶遥瑸榱瞬蛔尯⒆映煽円?yàn)槔蠋煹暮脨河兴禄?，我也更加?jǐn)慎地參與孩子的學(xué)校生活。
在人格形成的重要時(shí)期，孩子們大部分時(shí)間都是在學(xué)校里度過。在這樣一個(gè)狹小的世界里，被拿來和其他孩子比較，通過學(xué)業(yè)成績和體育表現(xiàn)來評(píng)測(cè)價(jià)值。真是殘酷的環(huán)境啊。有的孩子能夠順利融入學(xué)校生活，樂在其中；有的孩子卻在學(xué)校被徹底“擊垮”。家長要非常清楚其中存在這樣的風(fēng)險(xiǎn)。無論孩子被放在什么樣的環(huán)境中，都有責(zé)任讓他們相信自我并拓展自己的潛力。
對(duì)孩子教育承擔(dān)責(zé)任的，絕對(duì)不是學(xué)校和老師。“孩子教育的全部責(zé)任，由家長承擔(dān)?！笔紫龋仨毜糜羞@個(gè)覺悟。

03

給孩子傾注無限的愛

被愛，才會(huì)信任他人。人類在成長過程中感受到愛，才會(huì)信任他人。相信別人，也就會(huì)相信自己。
每天工作完回到家，我一定會(huì)把孩子們叫到一起，緊緊擁抱他們，“serotonin，serotonin，serotonin”地唱著我自己改換了歌詞的歌曲，對(duì)他們說“快給媽媽幸福吧”。沒錯(cuò)，serotonin就是幸福的荷爾蒙（譯注：即血清素。提高血清素含量能帶來愉悅感和幸福感，帶給人更多快樂）。和最喜歡的人待在一起，頭腦中會(huì)分泌出這一物質(zhì)，是一種可以讓人開心的激素。
我覺得，我的兒子們從小就開始明白自己是“媽媽幸福的源泉”。
“只要寶貝在我身邊，媽媽就是最幸福的哦?！蔽覐牟缓π甙堰@句話說出口。當(dāng)然了，像“好喜歡好喜歡”、“I love you”這樣的話每天也都掛在嘴邊。通電話的時(shí)候，最后我一定會(huì)和兒子們說“I love you”，而他們肯定會(huì)回一句“I love you too”。
能與孩子們一同度過的時(shí)間，只是人生一瞬而已。等他們開始去上幼兒園、上學(xué)，一天之中只有幾小時(shí)能待在一起。等變成初中生、高中生，在一起的時(shí)間還要少。正因?yàn)榇?，我才認(rèn)為在身體和大腦急速成長的嬰幼兒期，盡可能多分一些時(shí)間給孩子是非常重要的。
當(dāng)然，想要傾注充分的愛，并不光是長時(shí)間待在一起就OK了。如果只有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，那就提高時(shí)間的“濃度”吧。
有人說，被愛意環(huán)繞成長起來的人，在主動(dòng)愛人時(shí)也不會(huì)有絲毫猶豫。我覺得這不僅限于愛“人”。對(duì)被愛著長大的人來說，藍(lán)藍(lán)天空、清新空氣、太陽、彩虹、星星，還有自己生活的街道也好社會(huì)也好，都能在其中感受愛。在自己周圍能體會(huì)到愛的人，就是幸福多多的人。
人生中多些感動(dòng)，寂寞的時(shí)間也就少了。
人類的強(qiáng)大不單單是力量上。心中存有多少愛意，這個(gè)人就能變多堅(jiān)強(qiáng)。之后就可以百折不撓地克服困難，踏踏實(shí)實(shí)地走好自己的人生路。正因?yàn)槿绱宋也庞X得，不害羞地直接表達(dá)愛意很重要，愛的表現(xiàn)方式越夸張?jiān)胶?。讓孩子“在愛中成長”，這在任何時(shí)代都是真理。

04

記住，以孩子優(yōu)先

站在孩子的角度思考、行動(dòng)，你會(huì)更輕松。

不斥責(zé)，嘗試適當(dāng)表揚(yáng)（Instea of scoling，try appreciating）。

抓住孩子做錯(cuò)事不放，只會(huì)助長他們的惡習(xí)。

絕對(duì)禁止體罰。

以說服代替體罰。

無論發(fā)生什么事情，絕對(duì)不能進(jìn)行體罰。
經(jīng)常遭受體罰的孩子，會(huì)有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，認(rèn)為力氣大的人才是偉大的。然后在自己碰到不如愿的情況下，也會(huì)靠武力解決。
體罰的手段，可能在父母比孩子力氣大的時(shí)期是有效的吧。但是，等到孩子比你力氣大的時(shí)候，立場瞬間逆轉(zhuǎn)。因此，絕對(duì)不能給孩子植入“力強(qiáng)者控制弱者”的錯(cuò)誤觀念。
當(dāng)我的孩子做了什么不該做的事情，我會(huì)一直和他們談話，直到他們接受、認(rèn)可為止。在我家，把這稱為“說教”。

05不要期望如朋友般的親子關(guān)系

對(duì)父母毫無敬意、感謝的孩子，是不會(huì)受任何人信賴的。
無論和孩子有多要好，我都從不指望親子關(guān)系真的像朋友一樣。父母就是父母，孩子就是孩子，希望孩子對(duì)父母懷有敬意。因此，我認(rèn)為父母就要有父母的樣子，展示出認(rèn)真生活的姿態(tài)，送給孩子一個(gè)無愧于自己的人生。
以說話方式為例，“討厭！”“吵死了！”如此失禮的話，別說是父母了，只要是比自己年長的人，絕對(duì)不可以說。這是我家的規(guī)矩。在我們家，傷人的話也是嚴(yán)厲禁止的。
有一次，在機(jī)場碰到了這樣一件事。在我前面站著一對(duì)母女，十幾歲的小女孩突然對(duì)自己的媽媽說：“去死吧。吵死了老太婆?！蹦俏荒赣H一言不發(fā)，而我卻驚訝得啞口無言。
最近，越來越多的孩子有一個(gè)誤解，認(rèn)為父母和自己是對(duì)等關(guān)系。而且也有越來越多的父母，真到關(guān)鍵時(shí)刻，做不到好好管教孩子。對(duì)這種“朋友式的親子關(guān)系”，我始終是存有疑問的。特別是當(dāng)孩子對(duì)自己態(tài)度惡劣的時(shí)候，父母雖然表面裝作無所謂，實(shí)際上真的會(huì)很心痛。
在美國，孩子可以直接喊父母的名字，容易讓人覺得這樣的親子關(guān)系既坦率又平等。但實(shí)際上，父母仍然是擁有嚴(yán)肅權(quán)威的一方。
親子關(guān)系融洽本身沒什么問題，但一定不能讓孩子產(chǎn)生誤會(huì)。希望家長們要好好教導(dǎo)孩子對(duì)長輩有禮貌，常懷感謝之情。教育孩子也許是一個(gè)漫長的過程，可能有些家長覺得力不從心?！端罆r(shí)誰為你哭泣》的作者羅賓·夏瑪說：“不是因?yàn)槟臣潞茈y，你才不想做，而是因?yàn)槟悴幌胱觯屵@件事變得很難。”本文部分來源：《50個(gè)教育法——我把三個(gè)兒子送入了斯坦?！?/p>

【微語】你踏上異國的土地,追逐夢(mèng)想的翅膀,愿風(fēng)總是順著你的方向,讓每一步都充滿力量。