ESL是English as a Secon Language的縮寫(xiě)，也就是英語(yǔ)不是母語(yǔ)，作為第二語(yǔ)言的意思。雖然高中留學(xué)申請(qǐng)時(shí)，公立學(xué)校和部分私立學(xué)校對(duì)留學(xué)申請(qǐng)人的語(yǔ)言成績(jī)沒(méi)有硬性要求，但入學(xué)時(shí)學(xué)校都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言水平測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分班，確保學(xué)生能夠正常的聽(tīng)課學(xué)習(xí)。

目前，大部分公立或私立學(xué)校都提供ESL課程，但并不是所有的公立、私立學(xué)校都提供ESL課程，或所有級(jí)別的ESL課程，家長(zhǎng)在確定申請(qǐng)學(xué)校是一定要根據(jù)孩子的語(yǔ)言水平和能力，關(guān)注申請(qǐng)的學(xué)校是否提供ESL課程。

以安省高中課程為例，ESL課程分為AO，BO，CO，DO和EO共五個(gè)等級(jí)。ESLEO完成之后，學(xué)生可以進(jìn)入11年級(jí)英語(yǔ)（ENG3U）和12年級(jí)英語(yǔ)（ENG4U）學(xué)習(xí)。所以，其實(shí)ESLEO相當(dāng)于10年級(jí)英語(yǔ)，ESLDO相當(dāng)于9年級(jí)英語(yǔ)

（對(duì)應(yīng)等級(jí)說(shuō)明僅供參考）
A級(jí)：ESLAO
該級(jí)別的學(xué)生具備初步的英語(yǔ)溝通能力，比如能說(shuō)出自己的名字，年齡等；基本上不會(huì)太多日常交流。在讀寫(xiě)方面，能讀和寫(xiě)一些簡(jiǎn)單字、詞、句，但還未掌握語(yǔ)法規(guī)則。
B級(jí)：ESLBO
該級(jí)別學(xué)生應(yīng)能參與簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，對(duì)熟悉的問(wèn)題能用簡(jiǎn)單句子表達(dá)意見(jiàn)，能閱讀淺易的英文書(shū)、短文等，也能寫(xiě)出語(yǔ)法較正確的短文。
C級(jí)：ESLCO
該級(jí)別的學(xué)生能應(yīng)付各個(gè)科目的英語(yǔ)水平要求，能流暢地用英語(yǔ)演講，能讀和寫(xiě)不同類(lèi)型的文章，能閱讀不同類(lèi)型的英文書(shū)，很重要的是，這個(gè)級(jí)別是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這個(gè)階段，學(xué)生要開(kāi)始準(zhǔn)備投入主流英語(yǔ)環(huán)境。
D級(jí):ESLDO
該級(jí)別學(xué)生應(yīng)具備一定流利、流暢程度的英語(yǔ)能力，能進(jìn)行各種口述報(bào)告，例如討論，演講，報(bào)告等。學(xué)生也能閱讀并進(jìn)行評(píng)論，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和感想等。寫(xiě)作方面除了語(yǔ)法正確外，能寫(xiě)不同體裁的文章，例如論文，記敘等。在這個(gè)等級(jí)學(xué)生要研讀文學(xué)，例如莎士比亞的作品。
E級(jí)：ESLEO
達(dá)到這個(gè)級(jí)別學(xué)生相當(dāng)于本地學(xué)生的10年級(jí)英語(yǔ)水平，能流利地與人溝通，能獨(dú)立進(jìn)行研究探索，搜集資料等。也能流利地用英語(yǔ)進(jìn)行辯論，研討。在讀寫(xiě)方面，能研讀文學(xué)、媒體資料，并做評(píng)論、分析等。

主要考英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，兩科各2小時(shí)左右。

第一個(gè)部分是口語(yǔ)測(cè)試，在口語(yǔ)測(cè)試的過(guò)程中，教育局的測(cè)試?yán)蠋煏?huì)跟學(xué)生做詳細(xì)的口語(yǔ)交流，來(lái)了解學(xué)生的說(shuō)話(huà)表達(dá)能力。

第二個(gè)部分是閱讀理解，教育局測(cè)試?yán)蠋煏?huì)給學(xué)生發(fā)一篇文章，測(cè)試學(xué)生的閱讀能力、閱讀的水平。

第三個(gè)部分是寫(xiě)作測(cè)試，學(xué)生對(duì)某一個(gè)主題展開(kāi)寫(xiě)作，在25分鐘到半個(gè)小時(shí)之內(nèi)最終完成一篇英語(yǔ)作文。

測(cè)試?yán)蠋熢谠u(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)，最重要的是學(xué)生寫(xiě)文章過(guò)程中的結(jié)構(gòu)，以及邏輯思維。比如說(shuō)有沒(méi)有一個(gè)開(kāi)始，有沒(méi)有演繹過(guò)程，有沒(méi)有結(jié)論等等。

關(guān)于英語(yǔ)水平（ESL）的等級(jí)，如果英語(yǔ)測(cè)試達(dá)到了ESLDO，那么有很多的選擇。但如果ESL只有A或者B，那么不一定能轉(zhuǎn)到學(xué)生喜歡的學(xué)校，而是取決于這個(gè)學(xué)校還有沒(méi)有位置。所以只有保證學(xué)生英語(yǔ)水平達(dá)到相應(yīng)的級(jí)別，才能確保學(xué)生被分配到心儀的學(xué)校。

在考試結(jié)束后，學(xué)生就能知曉他的測(cè)試情況，測(cè)試官會(huì)在考試之后會(huì)和監(jiān)護(hù)人以及學(xué)生本人當(dāng)場(chǎng)交流測(cè)試的情況，并且給出最終的測(cè)試結(jié)果。入學(xué)時(shí)，學(xué)生將測(cè)試結(jié)果上交給學(xué)校的輔導(dǎo)員，用來(lái)做下一步的課程選擇和上課的課表安排。

在加拿大的教育體系中，完全是基于個(gè)人所做的這種教學(xué)安排。所以即使兩個(gè)人的英語(yǔ)成績(jī)測(cè)試是一樣的，教育局的安排上可能也會(huì)有所區(qū)別，重點(diǎn)還是為了保證學(xué)生能夠獲得成功。

在數(shù)學(xué)測(cè)試的整個(gè)過(guò)程中，測(cè)試內(nèi)容是按照學(xué)生的年級(jí)來(lái)確定的。不同的入學(xué)年級(jí)，測(cè)試內(nèi)容也會(huì)不同。在這個(gè)測(cè)試的過(guò)程中，會(huì)進(jìn)行一個(gè)診斷性的測(cè)試，來(lái)評(píng)判學(xué)生大概是在什么樣的一個(gè)數(shù)學(xué)水平，最終來(lái)幫助他將來(lái)做更好的選課安排。

此外在數(shù)學(xué)測(cè)試過(guò)程中，如果學(xué)生對(duì)一些術(shù)語(yǔ)不明白，也沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)測(cè)試和數(shù)學(xué)測(cè)試完全是獨(dú)立，不相關(guān)的。教育局這邊不希望學(xué)生因?yàn)檫@些術(shù)語(yǔ)的不懂而影響了他數(shù)學(xué)能力的反映。因此會(huì)做出相應(yīng)的解釋?zhuān)⑶視?huì)提供相應(yīng)的這些幫助

總之，這個(gè)EPT會(huì)影響學(xué)生畢業(yè)的速度，ESL一個(gè)級(jí)別大概需要一學(xué)期（4個(gè)月左右），如果學(xué)生本來(lái)打算1-2年畢業(yè)，因?yàn)镋PT考的不好，讓ESL耽誤了太多時(shí)間得不償失。因?yàn)椋龊脺?zhǔn)備，在EPT中取得一個(gè)好成績(jī)則顯得尤為重要。

其實(shí)EPT基本就是考你現(xiàn)在所掌握的英語(yǔ)水平。

口語(yǔ)的話(huà)就用最簡(jiǎn)單的詞匯表達(dá)出你的意思，讓對(duì)方聽(tīng)明白即可。考前需要聯(lián)系下找找感覺(jué)，感覺(jué)找到了其實(shí)也不難。

閱讀主要考平日的積累。其實(shí)跟平日國(guó)內(nèi)的考試也沒(méi)多大區(qū)別。

寫(xiě)作一般是議論文，要有開(kāi)頭包括hook，thesis statement等，中間論點(diǎn)一般分三段（即3個(gè)Main point），每段也要有開(kāi)頭和小conclusion，并引出下一段。最后一段要有總的conclusion?；臼沁@個(gè)模式。

有真誠(chéng)，無(wú)國(guó)界，留學(xué)選擇留求藝

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