1. 托福/雅思/GMAT/GRE分數(shù)越高越好

我在教學過程中（沒錯，我們定位的工作內容從來就不是中介服務），特別是我在帶學生的過程中除了“教”以外還包含大量的“育”，以啟發(fā)代替灌輸，以參與代替包辦，以提前布置長期基礎能力和知識儲備提升計劃代替草草了事頭腦風暴環(huán)節(jié)后的文書“編造”，近期我會專門寫一篇文章講講我?guī)W生過程中非常典型的一些例子，希望各位不論最終有沒有緣參與我的服務，都能對大家有所啟發(fā)。

熟悉我的學生應該都印象深刻，我一直強調的是：在我們分析問題的時，不要匆匆忙忙就開始回答，要先明確問題的定義和前提是什么，再做下一步的分析。

以此為例，我們看> 托福/雅思/GMAT/GRE分數(shù)越高越好的> 定義是什么？

很簡單，就是分數(shù)盡可能朝著各考試的滿分去走，單獨看這句話沒什么問題，因為單獨只針對一門考試的話，分高好還是分低好？這是沒什么爭議的問題，誰都有一顆考滿分的心不是嘛~
但是，當我們站在美國研究生申請的立場下，加上“前提”和“可行性”兩個維度來看問題就大了。但是加上“前提”和“可行性分析”來看問題就大了。

首先，托福/雅思 VS GRE/GMAT（其實包括GPA），應該分為兩組來看待，這兩組考試成績對申請名校來說重要性是有巨大差別的：

1. 前者代表語言能力，聽說讀寫，你到了國外學習和生活“輸入輸出”沒有基本的大問題。
2. 后者代表基本學習能力，一定程度上也代表IQ。
3. 前者對于名校來說有一條最低的底線，比如一般TOP30把T底線放在100（有時候破例到95~99之間，但也會通過面試來做輔助判斷），這條線對于大部分碩士項目來說“過線即可”，對特定項目才有所差別，比如對語言能力要求特別高的一些文科專業(yè)，這條線會高一些，比如對MBA這類很需要考察學生社交能力的項目來說也是如此。
4. 而后者，對于GPA會象征性寫一個minimum的要求（但頂尖名?！案尽本筒粫栏駡?zhí)行），而對于GRE/GMAT這類任何大學從來不設底線，我們看到的是，學校要不壓根不提要求是什么，或者給出給參考大致VERBAL和Q部分要到多少百分比（實質上也不會嚴格遵循），又或者給出中位數(shù)或20%~80%區(qū)間，意欲何為？不設底線不代表不重要，而是在整個對申請者的篩選過程中對這部分成績的參考權重不是那么大但如果你這部分分數(shù)很高，最后有沒有獎學金往往是由GPA和GMAT/GRE這類代表學習能力的成績來做主要參考的，而托福和雅思呢？考個滿分，其實也就美國學生初中階段的英語能力差不多，也就是說考再高對拿獎學金都幾乎沒有幫助。這下看明白了吧？這些看似平行且“平等（或者說重要性被認為差不多）”的成績其實對申請名校來說差得真的很多。如果你不是學霸，幾項考試之間多少都容易存在“顧此失彼”的情況，比如最后考得說T很低，G倒很高，比如上面我舉例的那我T80多，GRE卻有接近330的同學，這樣的分數(shù)最后申請的時候是要吃大虧的。相反，有的學生考了7.0的IELTS雅思，GMAT只有570，倒是最后被TOP10和TOP30的名校錄取其次，從我一直強調的下圖來看，把過多的精力花在“盡可能把各項分數(shù)考得越高越好”很有可能使得學生在“應用能力”上掉鏈子，而要知道，越是頂級的名校對這部分的看重程度是越高的！ 綜上，你還認為托福、雅思、GMAT、GRE包括GPA這些成績是越高越好嗎？凡事先多考慮一下前提和可行性，再制定計劃去實施，或許會對我們實習目標更有裨益。

5. 2. GMAT/GRE參考次數(shù)越少越好

   以GMAT為例，12月內參加考試次數(shù)不得超過5次，一生中考試次數(shù)不得超過8次。

   當申請者將正式的電子成績寄送成績給目標學校后，學校會看到除你寄送的成績單以外你的其他歷史成績記錄，2017年下半年之后如果你cancel了考試成績，則此次考試成績不會被記錄在你的成績單歷史里，但是會占用一次考試次數(shù)。

   其實我一直也不知為何憑借這些信息就產(chǎn)生了江湖中廣為流傳了近二十年的“考G次數(shù)越少越好，或者考G次數(shù)盡量別太多”？我想如果讓產(chǎn)生這樣觀點的人們去考GMAT，肯定考不到600吧….

   好了，那么我說此觀點存在邏輯漏洞屬于言過其實到底為何呢？我們來看幾個例子里學生的歷史成績：

   • 學生A：560→590→600
   • 學生B：550→600→630→660
   • 學生C：650→700→670→C
   • 學生D：580→660→700→700
   • 學生E：680→580→700→650→C
   • 學生F：560→610→660→660→700
   • 學生G：610→C→670→C→710

   假設學生目標是綜排前30的金融碩士，通過以上的比較分析，可以看出：

   1. 學生A參考次數(shù)最少，但如果以600這樣的最高分去申請，直接炮灰。
   2. 學生B考了四次，但是到第四次考完后就以最高分660放棄繼續(xù)再刷分了，若這樣提交申請，一樣在這科成績上是劣勢明顯的（低于錄取平均分），但他卻放棄了？不過即便如此，比學生A是要好一些，加上其他所有條件A和B一模一樣的話，B的錄取概率也肯定高于A。
   3. 學生C也考了四次，整體分數(shù)忽高忽低存在起伏，第三次低于了第二次考試成績，第四次雖然cancel了，但這樣首先是給人留下了“哦，考了三次，第二次看來是極限了，第三次掉下來后就放棄了”的印象。那么如果換作你是招生官，你覺得這個學生G的真實實力是多少？無疑是低于700的不是嗎？
   4. 學生D也考了四次，雖然最高分和學生C一樣都是700，但是整個軌跡是由低至高，且后兩次都考到了700證明了實力的穩(wěn)定性。
   5. 學生E考了五次，但成績出現(xiàn)起伏，第四次低于第三次，第五次是Cancel，這樣的情況下招生處也很難認為學生的實力是700這檔。
   6. 學生F也考了五次，但一路向上，不但軌跡好看，且五次考試的次數(shù)達到了GMAT考試365個自然日內的上限考試次數(shù)，體現(xiàn)出學生的韌性，這也是一個“數(shù)據(jù)挖掘”后會產(chǎn)生的加分點?。ó斎惶厥馇闆r下也有學生會超過這個數(shù)字，比如在超過一年的時間周期內達到極限8次考試次數(shù)，甚至極端情況下超過8次…這里不做展開哦~）
   7. 學生G同樣也考了五次，但是最終校方只能看到三次，哇，一路向上的軌跡，還不錯！相比學生E680→580→700→650→C，各位同學有什么感想嗎？

   綜上，還有人認為簡簡單單一句“G考試次數(shù)越少越好”能給到各位申請者們正確的指引嗎？

6. OK，很顯然是不能的！那么，很多學生要問：上邊不是也有考的多了反倒不好的情況嘛？我們可沒法保證自己每次考試的成績不波動??！那要我們怎么辦，到底考幾次？什么時候繼續(xù)刷分什么時候就鳴金收兵呢？

   說來話長，這里我先把這條誤區(qū)的基本邏輯通過一組6個學生的案例和解析帶大家看明白了，近期我會專門寫一篇文章向同學們詳細分享我過去八年里一直遵循的“解決方案之邏輯”。

   注意，我會提供邏輯，而不是直接給答案！

   簡單的問題給答案，對于復雜的問題，我一向堅持分析解題邏輯，帶動學生們主動思辨，只有掌握這樣的思維模式才能讓我們在面對復雜問題的大量可能性組合時游刃有余！

7. 3. 課外背景越多越好

   同樣遵循誤區(qū)1里的邏輯，這里有兩個層次的邏輯問題：

   A. 在有限時間內，對于我們要做的“模型里的”1,2,3,4,5五塊內容，如果2這部分占用了你大量的時間精力，那么在1,3,4,5上的精力一定是難以分配均衡，顧此失彼對申請來說是致命的。

   B. 課外背景是為了體現(xiàn)我們“學以致用”的能力，這是我老生常談且每每都要再強調的一點，我們需要通過課外背景來體現(xiàn)我們不但在1這塊能體現(xiàn)我們的學術能力（或者即便不能在1體現(xiàn)很高的學術成就），而且（但是）我們在“實際應用”方面非常強！

   因此，這樣的背景的好壞必然不能是以“多”來定義的，也就是說“量”絕對不是充分條件，只是一個必要條件，且也絕對不是越多越好。

   對于申請而言，有的項目更看重科研和學術經(jīng)歷，而有的則更看重實習，比如商科，那么，如果以實習經(jīng)歷為例，什么樣的實習才是高質量呢？

   我認為實習的質量高低由三個維度共同組成：數(shù)量、長度、內容。

   在選擇選擇實習（工作）推薦人的時候也遵循一樣的邏輯，即“質量為王”，因為往往不論是應屆生或往屆生，一般走需要（且只被允許）提交一份職場推薦人。我們來回顧一下這三個維度：

   > 數(shù)量：> 2-4份實習經(jīng)歷是比較合理的區(qū)間，少于2或多余4都不是一個理想的狀態(tài)，如果實習經(jīng)歷過豐富，其實就是過“散”，職業(yè)發(fā)展初期講究的是聚焦，講究的是“木桶原理的長板原則”>

   > 長度：> 每份實習的“賬面”長度不短于1個月，盡可能久一些，除了寒暑期實習外，學期間的實習也是國外認可的，所以理論上實習的長度可以長達數(shù)十個月，關鍵是能否在實習過程中真的有足夠多的內容體現(xiàn)。換句話說，如果你可以體現(xiàn)足夠充實的實習含金量，賬面上實習的長度“彈性”就很大的！不明白的請私聊問我。

   > 內容：> 這是最核心的一個維度，因為如果這點足夠強，將賦予賬面上1和2這兩個維度非常強的“彈性”，但這第3個維度也是最難把握的，這涉及到申請者對行業(yè)的理解、對職業(yè)發(fā)展的認知，一份實習和另一份實習間的邏輯性也是在內容上需要注意的深層次問題。

   需要注意的是，針對不同的專業(yè)來說，實習的質量在“內容”這個維度上是有很多專業(yè)方面的講究的，要回答這樣問題或者說指導好學生打造真正強力的大學三年間的實習經(jīng)歷組合，是需要建立在對學科、專業(yè)分支、行業(yè)、職場發(fā)展有足夠了解的基礎上的，這點，大家尤為要重視！

8. 4. 實習單位名氣越大越好

   緊挨著第3條的內容，我們看到一份實習背景的質量由三個主要維度構成“數(shù)量，長度和內容”，因此，本條也很好理解，實習單位的名氣按常理來看肯定是“越出名越好”，因為越出名代表著該單位對你的實習質量的背書越強力，不過我們很多很多很多（用了三個很多，實在是太常見也太頑固了，從業(yè)近10年了，發(fā)現(xiàn)幾乎整個市場上的現(xiàn)象幾乎沒有變化）學生拿出來的背景各種展現(xiàn)“本末倒置、走馬觀花、“全”而不?！保纾?/p>

   大一暑期世界五百強保誠集團香港實訓+大二寒假世界五百強中石油人力部實習+大二暑假國內TOP3證券公司中信證券營業(yè)部實習+大三寒假世界五百強通用電氣財務部子賬崗實習+大三暑假世界五百強聯(lián)合利華渠道部實習

   以這樣的實習背景組合，目標是要申請金融學碩士、經(jīng)濟學碩士？（這確實就是不久前2019年1月初我接到的一個緊急需要我救火幫忙寫文書的case的學生背景）是的，大家沒看出，這位學生本科是國際貿易專業(yè)，打算申請金融學碩士和經(jīng)濟學碩士！

   如果已經(jīng)能get第三條核心的同學們，應該已經(jīng)可以判斷得出這樣的學生背景用來申請金融和經(jīng)濟可以說是很難匹配的！更有甚者，如果原封不動就這么誠實守信去制作申請材料，以這樣的背景拿來申請哪個專業(yè)的碩士都夠嗆！

   P.S. 為什么學生會有這樣“奇葩的”背景？
   原因是“都是家里人幫忙找的！”
   其實這類情況非常多見，究其原因：
   > 首先是> 學生不懂，不知道什么樣的實習背景是好的，做什么樣的實習適合自己
   > 再者是> 家長不懂，覺得知名企業(yè)，世界五百強，多做做多感受一下，不會有問題
   > 其三是> 家長和學生都覺得“求人不如求自己“（且也是建立在前兩點基礎上覺得自己身邊的一手資源就“挺好”），并沒“舍得”開口去整合資源

   結論：

   在什么階段做什么樣的實習？內容是第一位的，其次再是時長和份數(shù)。千萬不可本末倒置。

   當我們在為留學申請做鋪墊的“實習背景提升”時，更該問問自己，自己做的每份實習有沒有真的對自己將來的職業(yè)發(fā)展有益？能不能磨刀不誤砍柴工一石二鳥？

9. 5. 推薦人越牛越好

   碩士申請來說主要分為學術推薦人和職場（實踐領域）推薦人兩類：

   對于學術推薦人，一般建議推薦人的職稱至少應該是副教授，最好是找與你申請方向一致的教授出具，而且你與教授要有足夠的交集來說服招生委員會他是一個合理的推薦人，況且如果推薦人并不了解你也無法通過具體的例子來出具一封讓人信服的推薦信。

   那么對于國際知名教授，尤其是美國本土知名教授的推薦，在申請美國高等院校的過程中是非常被評審委員會看重的。因為他們不會隨便推薦學生，更不會推薦差學生。如果你有緣在學校訪問，國際會議，交流或者比賽期間結識了這樣的教授，可以保持聯(lián)系，展示自己的專業(yè)性和對他們研究方向的興趣，并爭取找到機會參與他們手里的一些項目以提升你與潛在推薦人之間的“交集”。如果拿到他們的推薦信，那么幫助會非常大。當然國內也有很多知名教授，也是有著不錯的國際聲譽和專業(yè)度，能夠拿到他們的推薦信也是非常不錯的，但切忌“沒有交集”的強推。（因此，學術推薦人并不一定必須是自己學校的、教過自己課程的教授，適當?shù)那闆r下，通過比較我們也可能推薦選用沒有教過自己、甚至是校外的推薦人）

   對于職場（實踐領域）推薦人，可以找公司同事或者上司，雖然說職位更高推薦會更有分量，但是如果為了拿一封高級經(jīng)理的推薦信花費了過多精力也是不值得的，況且他們的時間也更少，溝通起來也會相對更難，如果沒有實際太多的工作交集，又沒有做好足夠的溝通，那么推薦信的效果會大打折扣。實習推薦信內容主要是你在實習期間的表現(xiàn)，比如如何團隊協(xié)作，克服困難，做出超越其他實習生的貢獻等。

   總結：

   1. 推薦人的“?！钡脤Ψ秸J可，而不是在某個區(qū)域有影響力但不具備對方所熟悉范圍的影響力和知名度，盡量選擇具備美國國內知名度或國際知名度的推薦人，或者退而求其次在中國國內知名度較高且容易通過文書潤色包裝出彩的推薦人（沒錯，推薦人也是可以包裝的，可以體現(xiàn)申請者對行業(yè)的認知深度，也能體現(xiàn)申請者對校方的尊重，把對方不一定熟悉的推薦人的背景情況更好地展示給對方以便于對方做評估）
   2. 推薦人不論多牛都需要包裝我們對推薦人的“可控性”，為避免出現(xiàn)在要提交推薦信的節(jié)骨眼上推薦人出現(xiàn)“意外”（如“無故消失”、“不愿意配合”、“無暇顧及導致細節(jié)操作失誤”等），我們要對推薦人的“可控性”做更謹慎的評估，同時還要做好二手準備，為推薦人梯隊設立“候補名單”，在操作過程中也要遵循“先下手為強”、“厚臉皮多開口”的原則為自己的在推薦信提交環(huán)節(jié)做足夠的風控。

   3. 6. 申請專業(yè)類別越多越好

      7. 申請學校數(shù)量越多越好

      6和7這兩條我放在一起作為一組來分析——每年都有不少申請者希望通過多專業(yè)多項目的申請來增加自己被美國名校碩士錄取的概率，邏輯很簡單，做大分母，最大化分子產(chǎn)出率！但簡單的邏輯背后絕對不是簡單的做加法那么簡單！

      必須學會一點：先聚焦，再找延伸！

      這里，我從以下五點展開我的分享：

      1. 如何聚焦找準“主申專業(yè)”
      2. 如何發(fā)散找出“輔申專業(yè)”
      3. 建立整體選校申請組合方案時需要規(guī)避的重大誤區(qū)
      4. 申請碩士項目以多少數(shù)量為宜？
      5. 進一步分析：除主申請專業(yè)為，申請什么樣的輔申請專業(yè)才是真正“可延伸”的？
         逆向思維下，怎么根據(jù)這樣的邏輯得出最適合的主申請專業(yè)和“主+輔”組合方案呢？

      首先，

      所謂先聚焦，就是我老生常談的“定位”，即找準大方向。最直接適用于留學申請的便是找準申請專業(yè)的主要方向，確定“主申專業(yè)”，而其背后更符合教育本質和學生長期利益的則是以職業(yè)發(fā)展方向為導向來確立這樣的“主申專業(yè)”。

      要記得，未必“主申專業(yè)”要和目標職業(yè)發(fā)展方向直接（高度）相關，但至少不能是矛盾的。比如，如果你的高等教育背景中缺乏商科背景，但你的目標是畢業(yè)后進投行，那么你的碩士專業(yè)至少得是商科相關。（如果你的前一階段的教育背景，比如本科階段，是商科相關，則理論上只要申請成功的合理可行性，碩士階段的專業(yè)可以是任意專業(yè)，至于如果碩士階段的專業(yè)看似和目標職業(yè)發(fā)展方向和行業(yè)看似沒什么關系，怎么才能最大化實現(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展方向，不在此展開，感興趣可以chsw37我了解。）

      當然，并不是所有學生都適合以職業(yè)發(fā)展為最優(yōu)先級（或最高權重）為導向來定申請專業(yè)，也有例外，比如有的學生以移民或在海外體驗生活為主要目的留學的，則在聚焦時的思路需要有所調整。這里，我們主要以適用于大部分學生的職業(yè)發(fā)展方向為導向來展開。

      其次，

      定“主申請專業(yè)”和可延伸的“輔申請專業(yè)”時，要考慮以下三點：

      1. 自己的背景能否匹配這些專業(yè)？

      2. 各專業(yè)上投入多少精力自己能hol得??？（包括多個專業(yè)需要的不同組合方式的背景提升等，都需要精力投入）

      3. 選什么學校和什么具體項目？

      第三，

      建立整體選校申請組合方案時需要規(guī)避的重大誤區(qū)：在確立定校過程中要以“高中低”分層的組合方案來確保自己的申請錄取有“余地”，我想這點很多學生會覺得很簡單很常規(guī)，但是我這邊要給大家的一句話是“Don't juge yourself by yourself!”

      此話怎講？如果看過我之前（如下）的3篇文章的話，就會知道：

      如果你的背景提升（學以致“用”的能力）足夠有競爭力的話，就不要隨便根據(jù)校方公布的各類錄取平均分、中位數(shù)、最低分、class profile等來下結論自己有沒有可能申請得上并放棄自認為沒希望的學校！

      陳思煒：陳思煒講座回顧 | 1.美國頂尖名?！安粸槿酥钡恼嬲浫藴?！

      陳思煒：【逆襲】超低分錄取美國TOP10碩士？不是奇跡，都是必然！

      陳思煒：【陳思煒】我做美國商科碩士申請這些年

      再具體點來說：

      • 別因為自己的背景有短板就隨意放棄一些名校
      • 別因為今年有短板就放棄申請
      • 別因為之前被某校拒過就放棄reapply
      • 別因為之前某“學神”申請失敗過就避而遠之，也別因為某“學渣”申請上過而期望虛高

      那么下一個問題來了，怎么判斷哪些學?？隙ㄉ瓴粍?？

      除了自身的各方面條件，還可以輔助參考各個項目的歷年招生量、國際學生比例、男女比例、歷年錄取均分與范圍、錄取偏好等。

      第四，

      申請多少數(shù)量的項目為宜？

      我一般建議充分理解我的理論以、具備足夠multi-task能力、確實有能力確保自身具備各個不同專業(yè)對應課外背景的、且接受我的提供輔導或服務學生申請20個以上的項目。如果不具備這樣的條件，則有可能顧此失彼，最終事與愿違，反倒不如少申請一些項目來的實際。不過我想強調的是，如果能夠實現(xiàn)這些條件，你被名校錄取的概率一定是比少申請項目來的高不少的，概率問題，特別是在美國碩士階段名校的錄取機制下。

      第五，

      除主申請專業(yè)為，申請什么樣的輔申請專業(yè)才是真正“可延伸”的？

      逆向思維下，怎么根據(jù)這樣的邏輯得出最適合的主申請專業(yè)和“主+輔”組合方案呢？

      在我荔枝微課的“知己職彼”直播間里《二本進哈佛，他行你也行》就著重分析了“管理、分析、公管、經(jīng)濟+金融”這種組合混合申請的邏輯，包括怎么打造性價比極高，相互有兼容性的課外實習背景和文書寫作思路，感興趣的學生們可以去搜一下這套課程。

      提供商科相關的專業(yè)方向和職業(yè)發(fā)展方向給各位，便于大家在定位“主+輔”組合專業(yè)定校時做“頭腦風暴”：

      • 商業(yè)（各行各業(yè)盈利性機構）
      • 分析（運用到統(tǒng)計、編程、應用型軟件使用等）
      • 公共（財政、體育、醫(yī)療、文化）
      • 金融（大部分公司金融可按針對不同細分行業(yè)劃分）
      • 經(jīng)濟（定量分析的部分、金融經(jīng)濟的部分，比如宏觀研究部，比如央行宏觀調控方向、比如證監(jiān)會銀監(jiān)會）最后，

        簡單給各位一些hints，在充分理解產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、職場、學科、細分領域、職能的前提下，去找到多專業(yè)間的交集，就是最好的突破口！

        金融是第三產(chǎn)業(yè)→金融服務于任何行業(yè)，包括金融本身→公共管理含義公共金融分支→經(jīng)濟學涉及金融經(jīng)濟方向→商業(yè)分析包括實業(yè)也包括監(jiān)管方的部分，核心是基于數(shù)據(jù)挖掘的決策最優(yōu)化解決→有沒有一些實習單位涉及內容cover金融、經(jīng)濟、公共金融公共財政？當然有！

        相信對于不少學生，肯定已經(jīng)有所啟發(fā)了！

【微語】留學不是為了出國，而是讓你變得更好，讓你有機會選擇自己想要的生活。