Q1:為什么美國(guó)有如此多的教會(huì)學(xué)校 ？

美國(guó)的教會(huì)學(xué)校會(huì)如此多的原因在于，美國(guó)為 一個(gè)「典型的宗教大國(guó)」，有82%的美國(guó)人信仰宗教，因此在這里有大量學(xué)校具宗教背景，目前，美國(guó)有超過(guò)三分之二的高中都是屬于教會(huì)學(xué)校，通常可以從它們的學(xué)校名字就能辨別：校名中“Catholic”是天主教的學(xué)校，“Christian”是基督教的學(xué)校，“Lutheran”是路德教的學(xué)校。而教會(huì)學(xué)校在「德育教育」方面堪稱優(yōu)秀，因此 教會(huì)建立的學(xué)校口碑通常也較優(yōu)良。

Q2:教會(huì)學(xué)校 v.s. 非教會(huì)學(xué)校差別？

美國(guó)私立高中主要分為「宗教學(xué)?！购汀阜亲诮虒W(xué)校」的區(qū)別，主要差異包含以下幾方面：

1.資金來(lái)源的不同-教會(huì) v.s.私人財(cái)團(tuán)

非宗教學(xué)校(Non-enominational)，為無(wú)宗教附屬關(guān)系的學(xué)校，通常是 由私人財(cái)團(tuán)、基金會(huì)抑或是由公司創(chuàng)辦的，而學(xué)校的資金來(lái)源通常是來(lái)自家長(zhǎng)或是校友及基金收入、學(xué)生學(xué)費(fèi)為主，學(xué)費(fèi)一般來(lái)說(shuō)較高昂。

宗教學(xué)校(Religious Schools)，一般由 教會(huì)支持創(chuàng)立的，資金主要來(lái)源于宗教團(tuán)體，它們不靠政府出資，而通過(guò)財(cái)團(tuán)、社會(huì)團(tuán)體、私募資金創(chuàng)立，這類學(xué)校的通常不以盈利為目的，因此 學(xué)費(fèi)相對(duì)于非宗教學(xué)校便宜。

2.校園氛圍-較開(kāi)放v.s.嚴(yán)謹(jǐn)

雖然絕大部分的教會(huì)學(xué)校已沒(méi)有濃厚的宗教氛圍，但是與非教會(huì)學(xué)校相比，教會(huì)學(xué)校校風(fēng)相對(duì)「嚴(yán)謹(jǐn)」，因?yàn)樵撔?huì)以 宗教的理念及管理模式，運(yùn)用在 學(xué)生的學(xué)習(xí)或行為規(guī)范上。

另外，由于教會(huì)學(xué)校大部分師生有宗教信仰，在待人接物上 普遍也都較友好并樂(lè)于助人，而他們對(duì)來(lái)自不同背景的學(xué)生也有相當(dāng)?shù)陌菪?，所以教?huì)學(xué)校的環(huán)境事實(shí)上非常安全。

3.國(guó)際學(xué)生比例不同

通常，教會(huì)學(xué)校的國(guó)際學(xué)生比例較少，一般不超過(guò)10%，其學(xué)生大多來(lái)自當(dāng)?shù)刂苓叺纳鐓^(qū)，因此較不會(huì)有家長(zhǎng)所擔(dān)心中國(guó)學(xué)生太多的問(wèn)題，這對(duì)孩子迅速提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力、融入美國(guó)文化其實(shí)十分有利。

接下來(lái)，針對(duì)家長(zhǎng)們對(duì)宗教學(xué)校有的疑慮，

王老師來(lái)給大家一些提點(diǎn)：

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教會(huì)學(xué)校學(xué)費(fèi)較便宜，是不是設(shè)備、教學(xué)質(zhì)量也相對(duì)打折了 ？

即使學(xué)費(fèi)比非宗教學(xué)校便宜，但其他方面是不打折的！據(jù)美國(guó)一慈善咨詢機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)顯示，美國(guó)人每年向慈善團(tuán)體捐贈(zèng)3000億美元中，其中三分之一是宗教捐贈(zèng)，而其中的大部分宗教捐助都流向了學(xué)校。因此教會(huì)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)其實(shí)相當(dāng)充足，且和普通高中同樣擁有良好的教師隊(duì)伍和完善的校園設(shè)施。

此外，教會(huì)學(xué)校用「宗教的方式和理念」管理經(jīng)營(yíng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的「品德修養(yǎng)」和強(qiáng)化幫助學(xué)生建立正確的思維方式與人生觀。

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念教會(huì)學(xué)校，我的 孩子一定要信教嗎？

「宗教自由」是美國(guó)一大立國(guó)之本，不管是教會(huì)學(xué)校，還是非宗教學(xué)校的招生，對(duì)學(xué)生的宗教背景沒(méi)有限制，在學(xué)校里也遵循一切「自愿原則」，不要求在讀的學(xué)生一定信仰該宗教。

中國(guó)學(xué)生家長(zhǎng)也擔(dān)心，教會(huì)學(xué)校會(huì)不會(huì)是「培養(yǎng)教徒、信眾的基地」？然而，家長(zhǎng)們甭?lián)模?strong>教會(huì)學(xué)校并非培養(yǎng)「教徒」，只是會(huì)通過(guò)該類宗教課程，培養(yǎng)學(xué)生的「道德教育」，并且建立「品德觀」，非在對(duì)學(xué)生灌輸任何的宗教思想。

除了內(nèi)部教室、體育場(chǎng)、宿舍等基本場(chǎng)所外，教會(huì)學(xué)校中還會(huì)設(shè)置禮 拜堂、教堂等作為禱告或是宗教活動(dòng)的場(chǎng)所，而這樣的場(chǎng)所，也成為 學(xué)校集會(huì)之地，是師生間互相交流的地方，當(dāng)然也是老師和同學(xué)凈化靈魂的神圣的地方。

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念教會(huì)學(xué)校，一定要修神學(xué)課程嗎？

其實(shí)世界的歷史本身即是一部深?yuàn)W的宗教史書，因此，要了解美國(guó)的歷史、文化、藝術(shù)及其它方方面面，都離不開(kāi)其背后的「宗教背景」。

而宗教課程其實(shí)有點(diǎn)類似中國(guó)的思想品德課，主要目的為傳授與人為善、誠(chéng)實(shí)和博愛(ài)的世界觀價(jià)值觀等。而神學(xué)課程，主要是介紹宗教知識(shí)和歷史文化，例如：「認(rèn)識(shí)圣經(jīng)」的課程，此外還會(huì)有一些關(guān)于宗教的哲學(xué)課程。

這樣的課程除了幫助學(xué)生提高英語(yǔ)能力，最主要也能 奠定學(xué)生對(duì)于世界文史哲方面知識(shí)的基礎(chǔ)以及國(guó)際視野；更重要的是，它有助于學(xué)生全方位深入了解美國(guó)社會(huì)，從而建立自己看待事情的角度與立場(chǎng)，形成自己的邏輯思維體系。

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我的孩子若選擇教會(huì)學(xué)校，有優(yōu)勢(shì)嗎？

事實(shí)上就讀教會(huì)學(xué)校，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也有優(yōu)點(diǎn)：

1.更能融入美國(guó)文化：

教會(huì)學(xué)校的宗教背景，比起一般學(xué)校更強(qiáng)調(diào) “包容”與“接納”的學(xué)習(xí)氛圍，不管你是來(lái)自什么國(guó)家，他們對(duì)彼此都持有 開(kāi)放與寬容之心，以尊重、平等之態(tài)度去相處 ；加上學(xué)生都來(lái)自于同個(gè)教區(qū)，同學(xué)間的關(guān)系將更加緊密，像是大家庭的一份子，能在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)與生活，中國(guó)學(xué)生會(huì)更加容易融入接受并融入美國(guó)的本土文化。

2.助于個(gè)人成長(zhǎng)：

保留著傳統(tǒng)文化烙印的教會(huì)學(xué)校，致力把其經(jīng)典的文化及理念傳承下去，除了保證可以在學(xué)習(xí)上傳授知識(shí)外，還努力 把其美好的「道德觀念」傳遞給學(xué)生，幫助培養(yǎng)學(xué)生的精神品質(zhì)與力量，例如 自律、負(fù)責(zé)任 等，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

3.管理相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)：

在家長(zhǎng)的印象中，一般美國(guó)學(xué)校給予學(xué)生較多的自由，但宗教學(xué)校因?yàn)樽诮汤砟畹挠绊懀趯W(xué)生的管理上相對(duì)較為嚴(yán)謹(jǐn)，如：較為正式的服裝要求、準(zhǔn)時(shí)的就寢時(shí)間等。

【微語(yǔ)】你在遠(yuǎn)方的校園里,用知識(shí)點(diǎn)亮未來(lái),用堅(jiān)韌書寫青春的華章。