MIT并沒有對(duì)此進(jìn)行說明，但過去20年間的數(shù)據(jù)中表明，來自中國(guó)大陸的優(yōu)秀高中畢業(yè)生很少缺席麻省理工大學(xué)的招生名單。

為什么這一次中國(guó)大陸學(xué)生未能成功獲得MIT的青睞呢？

根據(jù)搜狐教育頻道的一篇文章，麻省理工大學(xué)本次招生共錄取了5名國(guó)籍為中國(guó)的高中畢業(yè)生，但上述5人全部畢業(yè)于美國(guó)高中。

而麻省理工發(fā)出的通告中透露出了這些信息：

1、這是提前錄取，707人成功，2483人被拒，還有6182人等待下一輪常規(guī)錄取。

2、707名被錄取學(xué)生來自全球486個(gè)高中，擁有地球五分之一人口的中國(guó)大陸，沒有一所高中有畢業(yè)生被提前錄取。

3、錄取考察的內(nèi)容為學(xué)術(shù)能力、人格特質(zhì)、全球愿景。

從字面上看，麻省理工的說辭中規(guī)中矩?zé)o懈可擊，沒有提到族裔問題、國(guó)籍問題、專業(yè)過濾等問題。

但這些信息或許說明了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，那就是麻省理工大學(xué)認(rèn)為來自中國(guó)的高中畢業(yè)生在學(xué)術(shù)能力、人格特質(zhì)、全球愿景這三個(gè)維度上的綜合評(píng)價(jià)不夠資格被提前錄取。

孩子的抗壓能力，和成績(jī)一樣重要

正因?yàn)閲?guó)外知名大學(xué)明白，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)不代表孩子能在接下來數(shù)年的學(xué)習(xí)中成功畢業(yè)，因此這些名校在挑選學(xué)生時(shí)，會(huì)很注重考量學(xué)生的抗壓能力。

以美國(guó)申請(qǐng)大學(xué)為例，美國(guó)大學(xué)喜歡給學(xué)生出這樣的題目：論述一段你失敗的經(jīng)歷。這在美國(guó)被叫做失敗經(jīng)歷問題（failure essay questions），目的就是考察學(xué)生對(duì)于困難的應(yīng)對(duì)能力，甚至是整個(gè)心態(tài)環(huán)境。

比起學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)校更看重社會(huì)責(zé)任感

另外，有過志愿者或者義工經(jīng)歷的孩子也經(jīng)常會(huì)受到名校的青睞。這是因?yàn)槊６枷胝惺崭蓄I(lǐng)袖潛質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，確保他們以后出社會(huì)以后一定會(huì)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，不會(huì)一枝獨(dú)秀，而是推動(dòng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體的進(jìn)步。

也只有這樣，這些名校的教育才真正的變得有意義。

前麻省理工學(xué)院招生官AMAN.D先生 認(rèn)為，在眾多優(yōu)秀的申請(qǐng)者當(dāng)中，一定要表現(xiàn)出自己強(qiáng)有力的優(yōu)勢(shì)。向招生官展現(xiàn)出學(xué)生的對(duì)未來學(xué)習(xí)和生活的自信、勇氣和熱情。家長(zhǎng)們是否需要在前期培養(yǎng)名校更看重的創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力，責(zé)任感？如何利用課外活動(dòng)，突出學(xué)生的亮點(diǎn)？

【微語】你踏上異國(guó)的土地,追逐夢(mèng)想的翅膀在風(fēng)中舒展,每一步都是成長(zhǎng)的印記。