在很多剛開(kāi)始做作品集的同學(xué)來(lái)說(shuō)，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，習(xí)慣于將自己的思維限制在專(zhuān)業(yè)的圈圈里面思考。但是作品集中的項(xiàng)目，真的有著如此明確的專(zhuān)業(yè)壁壘嗎?

以服裝設(shè)計(jì)作品集為例，在西方文化中，服裝早就不再是僅具有保暖性和遮羞性的功能產(chǎn)物，而是服裝設(shè)計(jì)師傳達(dá)自己美學(xué)理念的表達(dá)模式，某種角度上來(lái)說(shuō)，服裝設(shè)計(jì)師早已囊括于藝術(shù)家之列。

而對(duì)于藝術(shù)留學(xué)者而言，拓展并展示自己在不同的藝術(shù)領(lǐng)域的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅對(duì)自己本身成長(zhǎng)有非常大的幫助，更能向考官展示自己的多方面的設(shè)計(jì)維度與藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)。而這也成了國(guó)外越來(lái)越多藝術(shù)院校的硬性選拔標(biāo)準(zhǔn)。

CSM畢業(yè)展上的氣球衣

與此同時(shí)，結(jié)合當(dāng)下設(shè)計(jì)的潮流趨勢(shì)來(lái)看，這種選拔標(biāo)準(zhǔn)的趨勢(shì)也越來(lái)越明顯。就像人們常說(shuō)，藝術(shù)是相通的，設(shè)計(jì)亦是如此。面對(duì)當(dāng)前流行的跨界創(chuàng)作趨勢(shì)，誰(shuí)能誰(shuí)率先突破專(zhuān)業(yè)的界限，無(wú)異于就先將加分亮點(diǎn)收入囊中。

1.項(xiàng)目主題范圍不受限

其實(shí)在國(guó)外學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)課程，學(xué)校一開(kāi)始選擇先以以文化研究為課題，為學(xué)生展開(kāi)服裝設(shè)計(jì)的課程，去要討論當(dāng)代最有話(huà)題性的問(wèn)題，包括科技，性別，亞文化，種族等等。這也給同學(xué)們提供了一些創(chuàng)作方向：很多時(shí)候，服裝設(shè)計(jì)討論的話(huà)題都是高于服裝本身。很多設(shè)計(jì)師的靈感來(lái)源通常會(huì)是一些社會(huì)現(xiàn)象。

SFK學(xué)員X同學(xué)以社交屏蔽為靈感創(chuàng)作項(xiàng)目，最終斬獲CSM和LCF的offer

因此，在選題時(shí)，同學(xué)們就大可不必局限于本專(zhuān)業(yè)，完全可以嘗試從其他專(zhuān)業(yè)角度尋找與服裝設(shè)計(jì)的結(jié)合點(diǎn)。

2.藝術(shù)表現(xiàn)形式不受限

多角度的設(shè)計(jì)主題，往往非常利于同學(xué)們以不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式去展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。

同學(xué)們?cè)陧?xiàng)目調(diào)研初期，就可以融入自己創(chuàng)作的其他類(lèi)型的藝術(shù)作品，來(lái)填補(bǔ)自己在網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍中無(wú)法尋找到的靈感元素。

SFK學(xué)員L同學(xué)以人與人親密動(dòng)作后的感受為靈感，將靈感具象化，提取應(yīng)用到服裝設(shè)計(jì)中

總的來(lái)說(shuō)，藝術(shù)作為憑借技巧、意愿、想象力、經(jīng)驗(yàn)等綜合人為因素的融合與平衡，本身就十分鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)ビ掠趪L試多種藝術(shù)可能性。

同學(xué)們?cè)跍?zhǔn)備服裝設(shè)計(jì)留學(xué)作品集的時(shí)候，盡可能的展現(xiàn)自己的創(chuàng)意和批判性思維，不僅會(huì)幫助同學(xué)們申請(qǐng)頂級(jí)藝術(shù)院校，最重要的是還會(huì)給同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展帶來(lái)新的轉(zhuǎn)變和幫助。

【微語(yǔ)】在外留學(xué)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，愿你在這段時(shí)光里收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，快樂(lè)無(wú)限！