1.皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院的視覺傳播碩士課程提供了挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)變和定位與全球觀眾相關(guān)的創(chuàng)意實(shí)踐的機(jī)會(huì)。通過實(shí)驗(yàn)和批判性制作的方法擴(kuò)大了視覺傳達(dá)的范圍，碩士課程重視在跨學(xué)科環(huán)境中批判性地研究視覺傳達(dá)與文化和社會(huì)之間的聯(lián)系。

“視覺傳播設(shè)計(jì)師”運(yùn)用批判性的思維進(jìn)行創(chuàng)作，其創(chuàng)作形式超越了原有的視覺傳達(dá)方式，除了圖像，視頻，還包括聲音、代碼、文本、空間、事件和體驗(yàn)等等。

皇家藝術(shù)學(xué)院的視覺傳達(dá)核心課程通過項(xiàng)目、研討會(huì)、講座以及個(gè)人和小組教程等形式進(jìn)行，全校選修課構(gòu)成了第一年教學(xué)的基礎(chǔ)，并經(jīng)常激發(fā)最后一年的獨(dú)立項(xiàng)目。此外，學(xué)校還提供跨學(xué)科的研討會(huì)，包括平面設(shè)計(jì)(字體設(shè)計(jì)和凸版印刷);插圖(出版和書籍裝訂);和實(shí)驗(yàn)傳播(數(shù)字美學(xué)、處理和實(shí)驗(yàn)電影)。

2.倫敦傳媒學(xué)院

平面媒體設(shè)計(jì)課程由一個(gè)有成就的團(tuán)隊(duì)提供：獲獎(jiǎng)的設(shè)計(jì)從業(yè)者，出版的研究人員和經(jīng)驗(yàn)豐富的教育家。

LCC開創(chuàng)了平面設(shè)計(jì)實(shí)踐的新方向，參與當(dāng)前和未來的實(shí)踐辯論，并在設(shè)計(jì)實(shí)踐、研究和教育的關(guān)鍵領(lǐng)域獲得了高水平的職業(yè)生涯

倫敦傳媒學(xué)院提供最新的設(shè)施給學(xué)生提供創(chuàng)作空間，如Supra系統(tǒng)工作室、設(shè)計(jì)行動(dòng)主義研究中心和UAL的許多其他研究中心。卓越的資源:LCC卓越的設(shè)施跨越了傳統(tǒng)和現(xiàn)代工藝，從凸版印刷、絲網(wǎng)印刷、攝影、3D建造和裝訂到3D打印、激光切割和聲音

3.中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院

圣馬丁的視覺傳達(dá)全名是Graphic and Communication Design，所以不難看出，大方向是將當(dāng)代平面和媒體形式相結(jié)合，去改變傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)的實(shí)踐方式、工具的使?以及語境的?個(gè)轉(zhuǎn)換。

在圣馬丁學(xué)習(xí)視傳專業(yè)最大的特點(diǎn)是：嚴(yán)謹(jǐn)且富有深度的實(shí)踐課程。嚴(yán)謹(jǐn)是對(duì)于主題和大方向的選擇的嚴(yán)格，在研究初始就應(yīng)該有?個(gè)自己能夠自洽的體系，深度是指的主題討論的范圍和語境，實(shí)踐方式是希望我們用現(xiàn)有的和新興的專業(yè)(跨專業(yè))知識(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) —— 例如虛擬現(xiàn)實(shí)、插畫呈現(xiàn)、VI或者書籍設(shè)計(jì)等等。我們重視各種形式的多樣性。

課程相對(duì)來說是?個(gè)很包容的狀態(tài)，不會(huì)局限學(xué)生做東西的主題、內(nèi)容、呈現(xiàn)形式、技術(shù)等等。?般上課以討論形式為主，1對(duì)1，1對(duì)多，小組討論，presentation，symposium，workshop，都給到了學(xué)生充分展示自己思路和項(xiàng)目的空間和時(shí)間。

?般?個(gè)項(xiàng)目開始的時(shí)候會(huì)給學(xué)生?張brief，負(fù)責(zé)該項(xiàng)目的老師會(huì)在第?節(jié)課講清楚brief?的要求和提交規(guī)則，然后給學(xué)生?些reference和readinglist。每周會(huì)需要學(xué)生寫?個(gè)written response來反饋這?周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。中途會(huì)有各種藝術(shù)家來上lecture，也會(huì)有各種選修課給到大家去提供選擇。其實(shí)主要的學(xué)習(xí)任務(wù)怎么安排、怎么去控制ddl的時(shí)間還是在于自己，這部分就需要大家充分調(diào)動(dòng)起自己的主觀能動(dòng)性。

4.愛丁堡大學(xué)

愛丁堡大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生去思考如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，去超越框架束縛，不滿于當(dāng)前設(shè)計(jì)模式，不斷反思，尋找設(shè)計(jì)創(chuàng)新突破和全新創(chuàng)作方案。

課程以學(xué)生為主，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立學(xué)習(xí)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，你將根據(jù)個(gè)人的研究和實(shí)踐領(lǐng)域進(jìn)行協(xié)商，開發(fā)一個(gè)研究項(xiàng)目，并設(shè)定支持的項(xiàng)目，通知你的導(dǎo)師。你將首先關(guān)注學(xué)習(xí)提議的研究和發(fā)展。學(xué)校希望學(xué)生去參與復(fù)雜的設(shè)計(jì)對(duì)話，將你的想法發(fā)揮到極致。在任何設(shè)計(jì)被投入生產(chǎn)之前，都有很多爭論和原型設(shè)計(jì)。

5.拉夫堡大學(xué)

拉夫堡大學(xué)的視覺傳達(dá)專業(yè)屬于創(chuàng)意藝術(shù)學(xué)院，是一個(gè)將理論和實(shí)踐相結(jié)合，推動(dòng)發(fā)展學(xué)生的視覺傳達(dá)思考能力和動(dòng)手實(shí)踐能力的專業(yè)。

學(xué)生在專業(yè)里最需要掌握的是如何用圖像最精準(zhǔn)地表達(dá)或翻譯內(nèi)容，將冗長的文字概念轉(zhuǎn)變成令人賞心悅目的藝術(shù)表達(dá)。主修視覺傳達(dá)研究、繪畫實(shí)踐、現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)設(shè)計(jì)概論、視覺翻譯等課程。

在畢業(yè)之前，學(xué)生將提交個(gè)人作品。所有平面?zhèn)鬟_(dá)和插畫專業(yè)的學(xué)生將有機(jī)會(huì)使用最高水準(zhǔn)的專業(yè)設(shè)施，包括停幀動(dòng)畫區(qū)域、藝術(shù)打印室、可視化實(shí)驗(yàn)室、持續(xù)照明工作室、攝影工作室和專有學(xué)習(xí)區(qū)域。

以上就是關(guān)于英國視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)大學(xué)排名的介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

責(zé)任編輯：歐歐

【微語】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時(shí)間，但可以改變出國的心態(tài)。