學(xué)服務(wù)設(shè)計(jì)，皇藝與倫藝一定是同學(xué)們會(huì)關(guān)注到的兩大熱門院校，今天咱們就來看看皇藝和倫藝服務(wù)設(shè)計(jì)哪個(gè)好？

倫敦藝術(shù)大學(xué)

倫藝的服務(wù)設(shè)計(jì)學(xué)制為15個(gè)月，教學(xué)更注重“以用戶為中心”，并以此為切入點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生去思考、構(gòu)建各種服務(wù)。

第一學(xué)期會(huì)有一個(gè)課程叫Ways of Working，這是一個(gè)關(guān)于合作的課程。在服務(wù)設(shè)計(jì)中與人合作是很重要的，知道如何與他人合作溝通在服務(wù)設(shè)計(jì)中是一個(gè)非?；A(chǔ)的技能，所以這門課程的老師會(huì)更注意觀察同學(xué)之間的合作方式，看看合作的方式是不是處于一個(gè)共贏的狀態(tài)。

在第二個(gè)學(xué)期會(huì)繼續(xù)User-Centred Project的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)落地性非常強(qiáng)的服務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，通常會(huì)與倫敦的一些Council合作。在這一學(xué)期還會(huì)開始Design Futures項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，關(guān)注的是設(shè)計(jì)未來，也會(huì)有一些Local Community的合作資源。Collaborative Unit是與其他專業(yè)合作的項(xiàng)目，也是一個(gè)真實(shí)的落地性強(qiáng)的項(xiàng)目，需要進(jìn)行大量的訪談，與當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流，也需要用服務(wù)設(shè)計(jì)思維解決現(xiàn)實(shí)問題。

在第三學(xué)期除了會(huì)繼續(xù)Design Futures的學(xué)習(xí)，還會(huì)有一個(gè)Proposal Development，這個(gè)是關(guān)于畢設(shè)項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備，包括你的選題、調(diào)研和方法，在這個(gè)階段基本上要進(jìn)行調(diào)研，但不會(huì)要求特別深入。

最后一個(gè)學(xué)期要獨(dú)立完成一整套的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，包括自己找資源，促進(jìn)合作，將項(xiàng)目順利推進(jìn)下去。

皇家藝術(shù)學(xué)院

皇藝的服務(wù)設(shè)計(jì)，更注重商業(yè)和科技，尤其是它跟倫敦政經(jīng)有長期的合作，所以在思維方式和產(chǎn)出上都會(huì)比較商業(yè)化，也有很多跟企業(yè)和創(chuàng)業(yè)機(jī)構(gòu)合作的機(jī)會(huì)。

皇藝的課程安排比較緊湊，一共12個(gè)月三個(gè)學(xué)期，第一個(gè)學(xué)期的主題是人與科技和系統(tǒng)，上課模式主要是小型實(shí)驗(yàn)和小組合作。第二個(gè)學(xué)期是進(jìn)一步的科技應(yīng)用，選課包括與倫敦政經(jīng)合作商業(yè)模型、與校內(nèi)創(chuàng)業(yè)中心合作等。第三個(gè)學(xué)期做畢設(shè)，同時(shí)每周都有一次講座，包括服務(wù)設(shè)計(jì)未來、人機(jī)交互、環(huán)境社會(huì)影響等等。

皇藝的跨學(xué)科協(xié)作更多，課程安排以技術(shù)為核心，更具有務(wù)實(shí)企業(yè)力。

總結(jié)：偏好商業(yè)落地的項(xiàng)目，目標(biāo)是大廠和創(chuàng)業(yè)的同學(xué)可以選皇藝；偏好概念、關(guān)注未來，目標(biāo)是公益組織、政府機(jī)構(gòu)的同學(xué)可以選倫藝。兩所學(xué)校沒有優(yōu)劣之分，適合自己就是最好的。

【微語】我們?cè)诩异o靜守候, 期盼你學(xué)成歸來, 那時(shí)的你將更加耀眼。