耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院是一所提供平面設(shè)計(jì)、繪畫/版畫、攝影和雕塑等碩士美術(shù)學(xué)位的研究生院。學(xué)院為充滿潛力和強(qiáng)烈動(dòng)力的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師提供了一個(gè)教育背景，使他們可以在激烈的批判性對(duì)話中探索自己的才華潛力。這種對(duì)話由同行、杰出訪客以及由具有卓越成就的專業(yè)藝術(shù)家組成的教師團(tuán)隊(duì)引發(fā)。

耶魯大學(xué)藝術(shù)學(xué)院有哪些專業(yè)？

01.平面設(shè)計(jì)

平面設(shè)計(jì)課程的重點(diǎn)是開發(fā)一個(gè)有凝聚力的調(diào)查性工作，也稱為學(xué)生論文。在耶魯大學(xué)，平面設(shè)計(jì)論文被認(rèn)為是一個(gè)松散的框架，在兩年的學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生的視覺方法都部署在許多不同的項(xiàng)目中。雖然每個(gè)論文項(xiàng)目都是獨(dú)一無二的，但有幾個(gè)共同的特點(diǎn)：專注于方法論，將視覺方法應(yīng)用于工作室工作，以及在經(jīng)過深思熟慮的書面文件和“論文集”中組織工作。

每個(gè)學(xué)生的個(gè)人平面設(shè)計(jì)作品集同時(shí)在幾個(gè)層面上得到支持：每周由教師會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)的工作室工作；每?jī)芍苷匍_一次小型六人論文小組會(huì)議；與寫作和編輯導(dǎo)師進(jìn)行個(gè)人會(huì)議；以及講座、演講和研討會(huì)。

02.油畫和版畫

該計(jì)劃的教學(xué)植根于對(duì)繪畫的調(diào)查，繪畫是一種獨(dú)特的流派，具有自己復(fù)雜的語法和歷史。在這種背景下，該計(jì)劃鼓勵(lì)實(shí)踐和解釋、創(chuàng)新和實(shí)驗(yàn)的多樣性。

每年大約有21名學(xué)生被錄取。教學(xué)的核心是與教師、客座評(píng)論家和客座藝術(shù)家的個(gè)人和團(tuán)體批評(píng)。此外，學(xué)生還參加由教師和評(píng)論家教授的各種研討會(huì)。版畫研究被整合到繪畫課程中，學(xué)生可以專注于油畫、版畫或兩者的結(jié)合。

學(xué)生在位于綠廳附近的皇冠街353號(hào)的300平方英尺的獨(dú)立工作室工作。學(xué)生可以使用皇冠街大樓的版畫工作室，該工作室配備了兩臺(tái)蝕刻機(jī)和一臺(tái)平版印刷機(jī)，一個(gè)設(shè)備齊全的絲網(wǎng)印刷設(shè)施，以及印刷工作室、整個(gè)學(xué)校和協(xié)作藝術(shù)與媒體中心提供的數(shù)字資源。

03.攝影

攝影是一個(gè)為期兩年的學(xué)習(xí)課程，每年招收十名學(xué)生。提供暗室、工作室和計(jì)算機(jī)設(shè)施。學(xué)生將接受黑白和彩色攝影以及非銀工藝和數(shù)字圖像制作的技術(shù)指導(dǎo)。

該計(jì)劃致力于將攝影定義為一種基于鏡頭的媒介，對(duì)各種表達(dá)方式開放。學(xué)生既可以單獨(dú)工作，也可以與教師和訪問藝術(shù)家一起小組工作。此外，由教師和其他藝術(shù)家或評(píng)論家組成的評(píng)論小組每周開會(huì)，每學(xué)期進(jìn)行一次最終審查，討論學(xué)生的作品。

04.雕塑

雕塑課程為學(xué)生提供了在支持性環(huán)境中發(fā)展作品的機(jī)會(huì)，該環(huán)境包括各種不同聲音的批判性反饋。雕塑領(lǐng)域包括各種工作方法和結(jié)果的集合——一套工具并不比另一套工具享有特權(quán)——?jiǎng)?chuàng)造了一個(gè)健康和實(shí)驗(yàn)性的程序，反映了機(jī)構(gòu)外藝術(shù)家面臨的問題。學(xué)生在單獨(dú)的工作室空間中獨(dú)立工作，并可以使用公共區(qū)域?qū)λ麄兊淖髌愤M(jìn)行評(píng)論。36 Edgewood擁有雕塑項(xiàng)目，并設(shè)有木工車間、金屬車間和計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，而藝術(shù)學(xué)院和整個(gè)大學(xué)則提供其他資源。沒有金屬鑄造或陶瓷設(shè)施。

該計(jì)劃的主要重點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生和教師之間的對(duì)話和建設(shè)性批評(píng)的發(fā)展。我們的目標(biāo)是根據(jù)自己的軌跡以及與藝術(shù)史和當(dāng)前時(shí)刻的關(guān)系來闡明學(xué)生的作品。這種對(duì)話的正式結(jié)構(gòu)是學(xué)生和教師之間一對(duì)一的，以小組形式進(jìn)行，并在涉及整個(gè)雕塑系的更大小組內(nèi)進(jìn)行。

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【微語】孩子遠(yuǎn)赴重洋, 為夢(mèng)想啟航, 愿旅途平安順利, 未來可期。