托福詞匯量的積累對(duì)托福成績有著直接的影響。為了幫助考生有效提高詞匯量，新東方教育科研部推出了托福詞匯書《詞以類記2.0》。該書按照詞匯屬性與詞意進(jìn)行分類歸納，并采用比較生動(dòng)的記憶方法，能夠幫助考生迅速牢記托福高頻核心詞匯。本文將具體介紹《詞以類記2.0》的特色與使用方法，幫助考生充分利用這一有效的托福詞匯學(xué)習(xí)資料，以求在備考過程中事半功倍。

《詞以類記2.0》的編寫特色

《詞以類記2.0》是新東方教育科研部根據(jù)托福真題詞頻統(tǒng)計(jì)與多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫的托福核心詞匯書。其最大的特色就是采用了詞匯分類與詞意分類相結(jié)合的編排方法。具體來說，書中共收錄了近3500個(gè)托福高頻必考詞匯，這些詞匯首先根據(jù)屬性進(jìn)行大類分類，例如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞性分類。同時(shí)，在每個(gè)大類詞匯中，又根據(jù)詞意進(jìn)行細(xì)分，例如動(dòng)詞類詞匯中又區(qū)分了表示增加的動(dòng)詞、表示變化的動(dòng)詞等。這種分類編排方式可以幫助考生從多個(gè)角度牢記每個(gè)詞匯的屬性與意思，真正做到詞以類記。另外，書中還采用通俗易懂的中文釋義，以及大量生動(dòng)形象的記憶方法，如把a(bǔ)bandon譯為“拋棄老婆”，考生通過這種比較特別的表達(dá)方式，可以對(duì)詞匯的意思留下更深刻的印象。

《詞以類記2.0》的使用方法

如何合理有效地使用《詞以類記2.0》是考生獲得最大收益的關(guān)鍵。首先，學(xué)習(xí)之前要對(duì)全書結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致了解，弄清詞匯的分類脈絡(luò)。其次，可以用讀音復(fù)習(xí)法進(jìn)行第一次預(yù)覽。也就是朗讀每個(gè)詞匯的音標(biāo)，并回想詞匯相關(guān)的屬性和意思。在此基礎(chǔ)上，采用循環(huán)復(fù)習(xí)的方法，每學(xué)習(xí)2-3個(gè)分類，進(jìn)行一次回顧復(fù)習(xí)，并記下不熟悉的詞匯。之后重點(diǎn)復(fù)習(xí)不熟詞，并進(jìn)行書寫鞏固記憶。在學(xué)習(xí)過程中，要堅(jiān)持做標(biāo)記，將不熟詞在頁邊標(biāo)注出來，以便后續(xù)復(fù)習(xí)。另外，《詞以類記2.0》更適合作為托福獨(dú)立詞匯積累的基礎(chǔ)書籍，為了詞匯的實(shí)際運(yùn)用，考生還需要在此基礎(chǔ)上大量閱讀、聽力等詞匯輸入，并在寫作口語中進(jìn)行詞匯輸出練習(xí)。只有把詞匯融入具體語境，才能真正掌握詞匯的含義與用法。

《詞以類記2.0》用于托福詞匯積累的意義

《詞以類記2.0》作為托?？荚囋~匯量積累的有效工具，具有以下意義:第一，書中詞匯覆蓋面廣，囊括了絕大多數(shù)托福高頻核心詞匯，可以有效幫助考生迅速建立托福詞匯基礎(chǔ)。第二，分類編排功能強(qiáng)，考生可以從多個(gè)維度記憶詞匯屬性和意思。第三，記憶方法生動(dòng)形象，使用比較特別的表達(dá)幫助考生留下深刻印象。第四，針對(duì)詞匯分類進(jìn)行循環(huán)復(fù)習(xí)可以大大提高記憶效率?？傊?，《詞以類記2.0》為考生提供了一個(gè)便捷的托福詞匯量積累平臺(tái)，通過合理利用，考生可以在短時(shí)間內(nèi)迅速掌握核心詞匯，并在此基礎(chǔ)上通過大量語境練習(xí)駕馭詞匯的實(shí)際運(yùn)用，以求在托?？荚囍腥〉酶叻?。

《詞以類記2.0》通過分類編排與生動(dòng)記憶法，是提高托福詞匯量的一本非常實(shí)用的工具書?？忌鷳?yīng)合理利用這一資源，并與大量語境練習(xí)相結(jié)合，才能真正掌握詞匯及其用法。

【微語】留學(xué)是人生一段重要的經(jīng)歷，不管你做出怎樣的選擇，我們都要去尊重它。