隨著我國(guó)國(guó)民教育水平的提高，越來(lái)越多的中國(guó)人選擇出國(guó)留學(xué)深造。出國(guó)留學(xué)對(duì)英語(yǔ)水平提出了更高的要求，因此英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)需求旺盛。環(huán)球國(guó)際英語(yǔ)作為行業(yè)大牌，擁有悠久歷史和豐富經(jīng)驗(yàn)。但是從學(xué)員反饋來(lái)看，環(huán)球國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)品質(zhì)參差，名牌光環(huán)與實(shí)際效果之間存在一定差距。本文將從多個(gè)維度分析環(huán)球國(guó)際英語(yǔ)培訓(xùn)優(yōu)劣勢(shì)，以供準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的學(xué)生選課參考。

環(huán)球師資數(shù)量眾多 教學(xué)質(zhì)量參差不齊

環(huán)球國(guó)際英語(yǔ)作為行業(yè)老牌機(jī)構(gòu)，師資隊(duì)伍數(shù)量很大，但教學(xué)質(zhì)量參差不齊。部分知名講師水平過(guò)硬，但也存在應(yīng)付工具教師。部分外教口語(yǔ)水平一般，存在嚴(yán)重地方口音。學(xué)員反映環(huán)球外教流失嚴(yán)重，教學(xué)連貫性不強(qiáng)。建議選擇有試聽(tīng)課的班型，親自評(píng)判教學(xué)質(zhì)量。也可以選擇一對(duì)一班型，確保教學(xué)質(zhì)量。

課程設(shè)置與國(guó)外教材脫節(jié) 重考試輕語(yǔ)言應(yīng)用

環(huán)球國(guó)際英語(yǔ)課程過(guò)于注重應(yīng)試技巧，與國(guó)外英語(yǔ)教材存在一定脫節(jié)。課程側(cè)重詞匯量積累與考試應(yīng)對(duì)，相對(duì)輕視英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用。學(xué)員反映學(xué)習(xí)后難以應(yīng)對(duì)國(guó)外教學(xué)。建議課外多使用國(guó)外英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)語(yǔ)言應(yīng)用能力。也可以選擇國(guó)外名校英語(yǔ)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)零起點(diǎn)直升本科。

dimethyl ppt營(yíng)銷(xiāo)模式 學(xué)費(fèi)較貴性價(jià)比一般

環(huán)球國(guó)際英語(yǔ)采用大量線上線下渠道推廣，給人營(yíng)銷(xiāo)味道濃厚的感覺(jué)。高端教學(xué)設(shè)施和用具反而不能代表教學(xué)質(zhì)量。學(xué)費(fèi)也屬于業(yè)內(nèi)較高水平。建議不要被環(huán)境設(shè)備迷惑，節(jié)省學(xué)費(fèi)選擇高性價(jià)比課程。也可以選擇合作院校直簽項(xiàng)目，省去中間環(huán)節(jié)費(fèi)用。

注重產(chǎn)品推廣 學(xué)員管理Servicemixi 缺乏人文關(guān)懷

環(huán)球國(guó)際英語(yǔ)存在典型的教育產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)作模式，學(xué)員僅被視為收入源。學(xué)員管理服務(wù)存在一定問(wèn)題，人文關(guān)懷不足。建議選擇規(guī)模較小的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，重視學(xué)員感受。也可以選擇線上一對(duì)一英語(yǔ)培訓(xùn)，提供貼心學(xué)員服務(wù)。

環(huán)球國(guó)際英語(yǔ)作為行業(yè)大牌，具有雄厚的師資力量和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是從學(xué)員反饋情況看，其教學(xué)質(zhì)量并不優(yōu)異，存在許多問(wèn)題。建議學(xué)員謹(jǐn)慎選擇，親自評(píng)判教學(xué)效果。也可以選擇性價(jià)比更高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)W習(xí)方式。

【微語(yǔ)】孩子遠(yuǎn)赴重洋, 為夢(mèng)想啟航, 愿旅途平安順利, 未來(lái)可期。