ubc大學(xué)數(shù)學(xué)系在加拿大乃至北美都有較高的聲譽(yù)，專業(yè)設(shè)置較為全面，教學(xué)質(zhì)量有保證。但是就讀ubc數(shù)學(xué)系也存在一些劣勢(shì)，比如課程設(shè)置相對(duì)偏理論，大多數(shù)課程偏向純數(shù)學(xué)。所以對(duì)于考慮未來就業(yè)和發(fā)展方向的學(xué)生來說，ubc數(shù)學(xué)系是否是一個(gè)好的選擇還有待考量。需要從自身的專業(yè)定位和發(fā)展規(guī)劃出發(fā)進(jìn)行選擇。

ubc數(shù)學(xué)系的教學(xué)資源雄厚是最大的優(yōu)勢(shì)

ubc數(shù)學(xué)系尤其是Honour Track，擁有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和師資力量。從大一到大四都是小班教學(xué)，一個(gè)班級(jí)只有30來個(gè)學(xué)生。平時(shí)的教學(xué)交流也以小班形式進(jìn)行，教學(xué)質(zhì)量有保證。值得一提的是，ubc在概率論和分析方向的教授實(shí)力很強(qiáng)，這也是吸引許多學(xué)生選擇ubc數(shù)學(xué)系的原因。ubc數(shù)學(xué)系的課程設(shè)置也比較靈活，學(xué)生可以根據(jù)自己的發(fā)展方向和研究興趣進(jìn)行相應(yīng)的課程選擇。除了理論數(shù)學(xué)課程，也開設(shè)了一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)課程供學(xué)生選讀。

ubc數(shù)學(xué)系課程側(cè)重理論分析，實(shí)用性較差是劣勢(shì)

盡管教學(xué)資源出色，但是ubc數(shù)學(xué)系的課程設(shè)置明顯偏重純數(shù)學(xué)理論。大多數(shù)組合數(shù)學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)、概率統(tǒng)計(jì)等應(yīng)用方向的課程比較少。對(duì)于將來想從事計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)科學(xué)、金融等熱門領(lǐng)域工作的學(xué)生來說，ubc的數(shù)學(xué)系課程不能完全滿足需要。一些選修的應(yīng)用數(shù)學(xué)課程也偏理論，無法與計(jì)算機(jī)等系的應(yīng)用課程相提并論。所以如果只選擇主修ubc數(shù)學(xué)系，應(yīng)用能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力會(huì)有一定的影響。正確的做法是同時(shí)選擇計(jì)算機(jī)或統(tǒng)計(jì)學(xué)雙專業(yè)或輔修。

ubc數(shù)學(xué)系的career指導(dǎo)不足也較為明顯

一些科研型的專業(yè)如計(jì)算機(jī)和工程都會(huì)有詳細(xì)的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，而ubc數(shù)學(xué)系在這一方面則比較欠缺。數(shù)學(xué)系不會(huì)給學(xué)生詳細(xì)的career發(fā)展建議，需要學(xué)生自己去了解選擇。即使咨詢老師，對(duì)于工作選擇也無法得到太多意見。這一點(diǎn)讓一些數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生感到迷茫。其實(shí)只要主動(dòng)獲取信息，利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，也可以make up這一短板。但ubc數(shù)學(xué)系本身在職業(yè)指導(dǎo)上確實(shí)存在不足。

綜上所述，ubc大學(xué)數(shù)學(xué)系的教學(xué)質(zhì)量確實(shí)處于加拿大前列，硬件設(shè)施優(yōu)秀，理論課程內(nèi)容豐富是很大的優(yōu)勢(shì)。但是偏重理論和應(yīng)用性不足以及career指導(dǎo)不足是值得注意的劣勢(shì)。所以在選擇ubc數(shù)學(xué)系時(shí)，需要考量自己的發(fā)展方向和規(guī)劃，還需要輔以其他實(shí)用性更強(qiáng)的雙專業(yè)或輔修來提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

【微語(yǔ)】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國(guó)有為。