隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，經(jīng)濟學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今社會熱門且實用的學(xué)科之一。對于經(jīng)濟專業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程是必修的基礎(chǔ)理論課，也是畢業(yè)論文和未來深造的重要基礎(chǔ)。因此，要通過經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試就成為許多學(xué)生的迫切需求。本文通過分析經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試的主要內(nèi)容和題型，為大家精選了近些年經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試的典型試題，旨在幫助廣大經(jīng)濟專業(yè)學(xué)生更好地備考經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試，從容應(yīng)對各種題型，輕松通過考試。

宏觀經(jīng)濟學(xué)部分習(xí)題解析

宏觀經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試的重要組成部分。以下試題選自 xx大學(xué)2019年經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試試卷宏觀經(jīng)濟學(xué)部分:第1題:我國常用的宏觀經(jīng)濟指標(biāo)包括__(A)國內(nèi)生產(chǎn)總值(B)居民消費價格指數(shù)(C)財政收支差額(D)進出口總額。第2題:當(dāng)貨幣供給量增加時，在其他條件不變的情況下，利率會__(A)上升(B)下降(C)保持不變。第3題:假設(shè)消費函數(shù)為C=100+0.75Y，投資函數(shù)為I=50，則當(dāng)國民收入為500時，此時的均衡國民收入為__(A)500(B)1000(C)1500(D)2000。這幾道題主要檢測學(xué)生對宏觀經(jīng)濟學(xué)基本概念和原理的掌握情況。首先，宏觀經(jīng)濟學(xué)研究國民經(jīng)濟的總量，要正確回答第一題，需要記住國內(nèi)生產(chǎn)總值、消費者物價指數(shù)、財政收支差額、進出口總額都是反映宏觀經(jīng)濟運行情況的指標(biāo)。其次，第二題考察貨幣供給量變化對利率的影響，需要根據(jù)貨幣供求理論分析。第三題則需要應(yīng)用消費函數(shù)和投資函數(shù)計算均衡國民收入水平。這幾題涉及宏觀經(jīng)濟學(xué)的核心要點，需要學(xué)生牢牢掌握。

微觀經(jīng)濟學(xué)例題解析

微觀經(jīng)濟學(xué)同樣是經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試的重要組成部分。以下試題選自yy大學(xué)2018年經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試微觀經(jīng)濟學(xué)部分:第1題:在完全競爭市場中，企業(yè)的短期均衡條件是__(A)MR=MC(B)MR=ATC(C)P=MC(D)ATC最小。第2題:在完全競爭的勞動力市場中，如果實際工資低于勞動力的邊際收益，那么就會出現(xiàn)__(A)失業(yè)(B)通貨膨脹(C)就業(yè)過剩(D)通貨緊縮。第3題:在沒有外部性的情況下，一個競爭市場可以達到__(A)帕累托最優(yōu)(B)資源的Effective Allocation(C)資源的Productive and Allocative Efficiency(D)以上三者。這幾道題主要考察學(xué)生對微觀經(jīng)濟學(xué)的供求分析和效率分析的理解。第一題需要利用企業(yè)的邊際收益MR和邊際成本MC的均衡條件來判斷企業(yè)的短期均衡;第二題需要應(yīng)用勞動力供給曲線和勞動力需求曲線的分析來判斷失業(yè)的原因;第三題需要明確區(qū)分無外部性下的競爭均衡可以實現(xiàn)的幾種效率狀態(tài)。這些都體現(xiàn)了微觀經(jīng)濟學(xué)核心理論的應(yīng)用，需要重點掌握。

政治經(jīng)濟學(xué)考點解析

政治經(jīng)濟學(xué)部分主要考察馬克思主義基本原理以及當(dāng)代資本主義、社會主義基本規(guī)律等內(nèi)容。以下題目選自AB大學(xué)2017年經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試政治經(jīng)濟學(xué)部分:第1題:社會主義市場經(jīng)濟與資本主義市場經(jīng)濟的根本區(qū)別在于__(A)計劃與市場的關(guān)系不同(B)公有制與私有制的比重不同(C)生產(chǎn)資料公有制的實行(D)政府干預(yù)程度不同。第2題:當(dāng)前我國經(jīng)濟發(fā)展的基本矛盾是__(A)落后的社會生產(chǎn)關(guān)系與先進的生產(chǎn)力之間的矛盾(B)人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾(C)經(jīng)濟建設(shè)同人民生活需要之間的矛盾(D)工人階級同資產(chǎn)階級及其代表人物之間的矛盾。這些題目需要我們從政治經(jīng)濟學(xué)的基本視角出發(fā)，區(qū)分社會主義和資本主義的本質(zhì)差異，正確把握當(dāng)代中國社會主要矛盾的變化，體現(xiàn)了對政治經(jīng)濟學(xué)基本理論的考查。這一部分也需要重點準(zhǔn)備。

經(jīng)濟數(shù)學(xué)知識點解析

除了以上三個主要部分，有些院校的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試還會考察一些相關(guān)的經(jīng)濟數(shù)學(xué)知識，主要包括函數(shù)、極限、導(dǎo)數(shù)、積分、矩陣等基本概念及其經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用等。以下例題選自CD大學(xué)2016年經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試數(shù)學(xué)應(yīng)用部分:第1題:函數(shù)f(x)=2x2-x，當(dāng)x趨近于正無窮大時，f(x)的極限值是__(。第2題:設(shè)總產(chǎn)量函數(shù)Q=10KL，K為資本量，L為勞動量，當(dāng)K為5時，邊際產(chǎn)量MPK等于__(。這類題目主要檢查學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的掌握程度以及將數(shù)學(xué)工具應(yīng)用到經(jīng)濟學(xué)分析中的能力。數(shù)學(xué)是描述經(jīng)濟學(xué)理論的重要工具，同樣需要引起足夠的重視。

綜上所述，經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試主要測試學(xué)生對宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)以及相關(guān)經(jīng)濟數(shù)學(xué)知識的掌握程度，題型涵蓋定義題、多項選擇題、分析題等。本文通過具體試題詳細(xì)解析了各個部分的主要考點，可以有效指導(dǎo)廣大經(jīng)濟專業(yè)學(xué)生備考經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)考試，既要牢固宏觀微觀核心理論，又要關(guān)注政治經(jīng)濟學(xué)基本原理，同時經(jīng)濟數(shù)學(xué)工具的運用也很重要，需要全面?zhèn)淇迹拍茉诳荚囍腥〉脙?yōu)異的成績。

【微語】愿你的留學(xué)之旅充實而愉快，每一刻都充滿收獲和成長。