惠立和惠靈頓都是中國(guó)境內(nèi)運(yùn)營(yíng)的國(guó)際學(xué)校品牌，兩者都隸屬于英國(guó)著名私立貴族學(xué)?；蒽`頓公學(xué)旗下的惠靈頓(中國(guó))教育集團(tuán)?；萘⒅饕嫦蛑袊?guó)公民招生，采用 localized 版的英國(guó)國(guó)家課程;而惠靈頓面向外籍人士子女，采用原汁原味的英國(guó)國(guó)家課程。雖然兩者隸屬同一集團(tuán)，但實(shí)際運(yùn)營(yíng)上完全獨(dú)立，招生對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容有明顯不同。本文將從兩者的區(qū)別入手，深入剖析惠立和惠靈頓的內(nèi)在關(guān)系。

惠立和惠靈頓招生對(duì)象存在差異

首先，惠立和惠靈頓在招生對(duì)象上存在明顯的差異。惠靈頓學(xué)校只招收外籍人士子女，要求申請(qǐng)人必須持有外國(guó)護(hù)照。而惠立學(xué)校面向中國(guó)內(nèi)地學(xué)生招生，接受持有中國(guó)護(hù)照的申請(qǐng)人。這一差異源自兩所學(xué)校的辦學(xué)宗旨不同，惠靈頓致力于復(fù)制英國(guó)本土的貴族教育模式，因此招生對(duì)象局限于外籍人士子女;而惠立的目標(biāo)是帶給國(guó)內(nèi)學(xué)生豐富的雙語(yǔ)教育資源，自然需要面向廣大國(guó)內(nèi)家庭開放。所以從招生政策上看，惠立和惠靈頓有明確的界線。

惠立和惠靈頓的教學(xué)內(nèi)容存在差異

其次，惠立和惠靈頓在教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置上也存在一定的差異?；蒽`頓完全采用英國(guó)本土的教學(xué)大綱，從課程設(shè)置到具體教學(xué)環(huán)節(jié)都原汁原味;而惠立采用的是帶有本地化調(diào)整的英式課程，把英國(guó)國(guó)家課程與中國(guó)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。例如，惠立的學(xué)生需要學(xué)習(xí)思想政治類課程，并接受愛國(guó)主義教育;但在惠靈頓就完全沒(méi)有這方面的要求。所以從教學(xué)內(nèi)容上看，惠立相對(duì)更貼近中國(guó)的本土環(huán)境。這種差異同樣源于兩所學(xué)校面向的招生對(duì)象不同。

惠立和惠靈頓在師資配置上也存在區(qū)別

最后，惠立和惠靈頓在師資配置方面也存在一定的區(qū)別?；蒽`頓聘請(qǐng)的主要是母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教，大多來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大等英語(yǔ)國(guó)家;而惠立聘請(qǐng)的外教中會(huì)有一定比例來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家，例如來(lái)自歐洲的外教。另外，惠立的本土師資比例也更高一些。這主要是由于面向外籍人士子女的惠靈頓，更看重能提供沉浸式英語(yǔ)環(huán)境的外教資源;而惠立需要本地師資支撐中文課程的教學(xué)。所以從師資結(jié)構(gòu)上看，兩者也存在細(xì)微的差異。

綜上所述，雖然惠立和惠靈頓隸屬于同一教育集團(tuán)，但實(shí)際運(yùn)營(yíng)上兩者存在著招生對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和師資配置等方面的區(qū)別，可以說(shuō)是獨(dú)立運(yùn)作的兩個(gè)學(xué)校品牌。

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