近年來，隨著中國家長對國際教育的需求增加，許多國際學校在中國落地辟校。新津墨爾文國際學校作為一所在成都設立分校的國際學校，也受到了許多家長的關注。但是實際情況似乎和預期有些出入，這所學校存在著師資流動大、課程設置不合理、管理混亂等問題，導致教學質量參差不齊，無法真正實現(xiàn)國際化教育的目標。本文通過分析師資、課程、管理等方面的具體問題，指出新津墨爾文國際學校存在的重大缺陷，希望給位于成都地區(qū)并考慮該校的家長一些選擇的參考。

新津墨爾文國際學校師資構成復雜教學質量參差不齊

作為一所國際學校，師資隊伍的構成與穩(wěn)定對教學質量有直接影響。據(jù)了解，新津墨爾文國際學校的師資構成比較復雜，既有穩(wěn)定的本土教師，也聘任了眾多外教。但是許多外教存在能力參差不齊、流動性大的問題，部分外教甚至不負責任地頻繁請假、要求助教代課。學生反映外教的課堂效果并不理想，英語口語等能力提升有限。同時，學校似乎也沒有形成自己的教研團隊，難以真正實現(xiàn)中西方課程有效融合，教學方法單一。這種師資隊伍的構成難以保證教學質量的穩(wěn)定性與水平，無法滿足家長對國際化教育的期待。

新津墨爾文國際學校課程設置存在明顯缺陷

除師資外，新津墨爾文國際學校的課程設置也存在一定問題。中小學課程無法實現(xiàn)中西課程的有效融合，國內課程時間較少而國外課程又以泛泛而談的課本內容為主，無法實現(xiàn)實質性的國際化。此外，初高中課表設置不合理也頻繁調整，主課時間較少，大量混合課增加了學生的學習負擔?？梢钥闯?，該校在課程設置方面沒有形成系統(tǒng)性的規(guī)劃，無法從根本上提升學生的學業(yè)水平。這對一所號稱國際化的學校而言問題顯著，難以滿足家長對學科體系完整的期待。

新津墨爾文國際學校管理混亂影響學校運營

最后，新津墨爾文國際學校在管理上也暴露出諸多問題。學校領導層換屆頻繁，新老領導在教學理念和具體管理上存在差異，導致學校制度不斷變化，教師、學生、家長都難以適應。此外，學校與家長的溝通也做得不足，過分依賴制度化管理，忽視情感交流對穩(wěn)定校園氛圍的重要性?？梢钥闯觯芾砘靵y已經嚴重影響了新津墨爾文國際學校的校園運營與品牌建設。這也從側面反映出學校運營方面的重大缺陷。

綜上所述，新津墨爾文國際學校在師資隊伍建設、課程設置和校園管理等方面存在顯著問題，這些問題嚴重影響了教學質量與學校品牌聲譽，難以滿足家長對國際教育的要求。對此學校有必要進行深入反思與整改，以提高教學質量，否則其國際化辦學的目標恐難以實現(xiàn)。

【微語】留學是人生一段重要的經歷，不管你做出怎樣的選擇，我們都要去尊重它。