隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的中國家庭選擇讓孩子上國際學(xué)校。國際學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)模式與公立學(xué)校有較大不同，家長在選擇前需要對孩子的語言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往能力等方面進(jìn)行評估。本文通過分析國際學(xué)校的收費(fèi)、語言要求、學(xué)習(xí)環(huán)境、人際關(guān)系等方面，對孩子上國際學(xué)校的必要性進(jìn)行探討，為家長的選擇提供參考。

國際學(xué)校收費(fèi)昂貴，需要考慮承受能力

國際學(xué)校的收費(fèi)無疑是高昂的，以上海的幾所知名國際學(xué)校為例，每年的學(xué)費(fèi)在十幾萬元。如果從小學(xué)到高中，累計下來的費(fèi)用會相當(dāng)可觀。這需要家長充分考慮自身的經(jīng)濟(jì)狀況，對是否能承擔(dān)如此高額的教育投入做出理性判斷。否則容易造成家庭經(jīng)濟(jì)壓力過大。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，從小在國際學(xué)校接受教育，長遠(yuǎn)來看對孩子的英語環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、國際視野等方面都有幫助。但如果力不從心，也可以選擇讓孩子初中后再進(jìn)入國際學(xué)校學(xué)習(xí)。

英語是國際學(xué)校必備門檻，語言能力決定適應(yīng)程度

國際學(xué)校的授課語言主要是英語，少部分學(xué)校教中文課程除外。所以英語水平直接影響孩子的上課聽講、課堂交流、考試成績等。如果英語基礎(chǔ)較好，可以減少適應(yīng)的時間。否則需要長一段時間逐步適應(yīng)全英語的學(xué)習(xí)生活。具備一定英語能力再進(jìn)入國際學(xué)校學(xué)習(xí)，會比從零開始更有效。另外，光靠上課聽講不一定能快速提高英語水平，還需要孩子主動與其他學(xué)生交流用英語練習(xí)。

國際學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍更寬松自主，需要自覺性

相比本地學(xué)校，國際學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍更為寬松自主。老師不會像本地學(xué)校那樣嚴(yán)格檢查作業(yè)，而是由學(xué)生自己負(fù)責(zé)按時完成。這需要孩子自覺地跟上老師的進(jìn)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，國際學(xué)校注重小組合作完成項(xiàng)目任務(wù)。這需要學(xué)生學(xué)會與組員分工合作，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境對某些學(xué)生可能需要一個過程，但長遠(yuǎn)來看，這種學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和社交能力。

學(xué)生之間存在明顯隔閡，人際交往面臨挑戰(zhàn)

國際學(xué)校學(xué)生背景復(fù)雜，存在一定的群體隔閡，如亞洲學(xué)生、歐美學(xué)生等自成一群。如果孩子之前在本地長大，進(jìn)入后也更傾向于跟同文化背景的學(xué)生玩在一起。這樣反而不利于英語交流的提高。家長需要注意幫助孩子打破隔閡，多與不同背景的同學(xué)接觸、交流。否則容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)、生活上的難題。適當(dāng)引導(dǎo)孩子主動打開心態(tài)，這對他在國際化環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。

通過上述分析可以看出，考慮將孩子送到國際學(xué)校就讀，家長需要全面考量學(xué)費(fèi)承受能力、孩子的語言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、人際交往能力等多方面因素。對孩子的個體情況進(jìn)行評估之后再做決定，既要看到國際學(xué)校的優(yōu)勢，也要正確認(rèn)識其學(xué)習(xí)環(huán)境的不同之處。只有做到因材施教，才能讓孩子在國際化背景下得到全面和諧的發(fā)展。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見形形色色的人，看透世間百態(tài)。