孔裔國(guó)際公學(xué)是由孔子第76代傳人所辦的國(guó)際公學(xué)，目前在青島、成都、重慶等地設(shè)有校區(qū)。關(guān)于孔裔國(guó)際公學(xué)的討論較多集中在管治模式、硬件設(shè)施、師資力量等方面。學(xué)生和家長(zhǎng)普遍反映學(xué)校管治過于嚴(yán)格，校方試圖完全控制學(xué)生生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這與國(guó)際教育理念格格不入。同時(shí)，學(xué)校軟硬件設(shè)施也難以滿足高昂的學(xué)費(fèi)水平。部分教師的教學(xué)態(tài)度和水平也無法達(dá)到國(guó)際化教育的要求。綜上所述，孔裔國(guó)際公學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層亟需改進(jìn)管治理念，增加軟硬件投入，提高師資水準(zhǔn)。

管治模式過于嚴(yán)苛，試圖完全控制學(xué)生生活每一個(gè)細(xì)節(jié)

關(guān)于孔裔國(guó)際公學(xué)最多的負(fù)面反饋集中在過于嚴(yán)格的管治模式上。學(xué)校出臺(tái)了各種軍事化管理模式，要求學(xué)生按時(shí)起床、洗澡、就餐等，并預(yù)約監(jiān)管。學(xué)生的私人物品也可能隨時(shí)被檢查。這種管治理念與國(guó)際教育中重視學(xué)生主體性和獨(dú)立性的理念背道而馳。部分學(xué)生和家長(zhǎng)直接指責(zé)這種模式是“帝國(guó)主義和資本主義”。顯然，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層迫切需要改變這一管治理念。

軟硬件設(shè)施難以匹配高昂的學(xué)費(fèi)水平

與昂貴的學(xué)費(fèi)不匹配的是，孔裔國(guó)際公學(xué)的硬件設(shè)施投入還比較缺乏。宿舍條件簡(jiǎn)陋，生活設(shè)施不便。網(wǎng)絡(luò)、熱水等基本服務(wù)也存在問題。部分學(xué)生還指出食堂的伙食質(zhì)量較差，影響健康。這些都與一個(gè)國(guó)際化學(xué)校的水準(zhǔn)差距甚遠(yuǎn)。學(xué)校亟需加大軟硬件設(shè)施投入，提高與學(xué)費(fèi)匹配度。

部分教師的教學(xué)態(tài)度和水平有待進(jìn)一步提高

另一個(gè)主要問題在于部分教師的教學(xué)態(tài)度和水平。一些教師的教學(xué)方式單一，學(xué)生難以吸收。也有教師不愿意解答學(xué)生問題。這些都與國(guó)際教育的要求不符。一些好的教師離開后也沒有很好地續(xù)上。這需要學(xué)校加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管，營(yíng)造教師穩(wěn)定的工作環(huán)境。

總的來說，孔裔國(guó)際公學(xué)在管治理念、硬件投入和教師水平等方面還有較大改進(jìn)空間。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層需要改變僅僅依靠監(jiān)管和控制學(xué)生的做法，注重師生互動(dòng)和學(xué)生主體性，增加軟硬件設(shè)施投入，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地為家長(zhǎng)和學(xué)生提供國(guó)際化教育。

【微語】出國(guó)留學(xué)，是人生的一次重要選擇，也許會(huì)有遺憾。不過，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來的標(biāo)志吧！