近年來，中國留學(xué)生數(shù)量不斷增長。但是許多學(xué)生的英語水平無法滿足目標(biāo)院校的要求，無法通過托?；蜓潘伎荚?。為此，許多大學(xué)開設(shè)了esl課程，旨在幫助這些學(xué)生提高英語水平，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。esl全稱為English as a Second Language，意為“以英語為第二語言”。它是面向非英語母語學(xué)生的英語強化課程。本文將詳細(xì)解析大學(xué)esl的定義、分類、教學(xué)內(nèi)容、考核方式等信息，讓留學(xué)生全面了解什么是esl以及如何通過esl課程實現(xiàn)語言轉(zhuǎn)段。

esl課程的定義和分類

esl課程全稱為English as a Second Language，意為“以英語為第二語言”。它是面向以英語為第二語言(foreign language)的學(xué)生開設(shè)的英語語言課程，目的是幫助他們盡快適應(yīng)英語國家的生活學(xué)習(xí)。按照與大學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系，可將esl課程分為兩類:強化課程(Intensive ESL)與學(xué)術(shù)課程(Academic ESL)。前者針對語言基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，后者面向語言水平較好的學(xué)生，旨在幫助他們適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)。esl強化課程更注重聽說訓(xùn)練，學(xué)術(shù)課程偏重讀寫技能。兩類課程都注重語言實踐與交流，而非簡單機械訓(xùn)練。

esl教學(xué)內(nèi)容和考核方式

esl課程從聽、說、讀、寫四個方面系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的英語能力。在課程設(shè)置上，它采用循序漸進的學(xué)習(xí)體系，從基礎(chǔ)英語到生活英語再到學(xué)術(shù)英語，逐步提高學(xué)生應(yīng)對專業(yè)學(xué)習(xí)的語言能力。此外，esl課程非常注重情景教學(xué)與交流互動，讓學(xué)生在真實語境中運用英語。學(xué)生入讀esl課程后，需參加英語水平測試，該成績將他們分到不同級別的班級。最多有A-E五個級別，A級為最低，E級為最高。級別越高，進入專業(yè)課學(xué)習(xí)的時間就越短。學(xué)生通過參加期末考試晉升級別或直接通過獨立語言測試進入專業(yè)課學(xué)習(xí)。

esl課程與托福雅思課程比較

與托福雅思課程相比，esl課程更注重學(xué)生英語綜合能力的培養(yǎng)，不僅僅是應(yīng)付考試。它提供全英文環(huán)境，可以全面提高學(xué)生的聽說讀寫能力，且更貼近英語國家的生活，有助于學(xué)生適應(yīng)西方文化。此外，esl采用小班教學(xué)，教師可以針對每一個學(xué)生的語言問題進行指導(dǎo)?？傮w來說，esl課程實用性更強，系統(tǒng)性更好，有利于中國學(xué)生減輕在英語國家學(xué)習(xí)生活的壓力。

esl與學(xué)位課程的關(guān)系

部分學(xué)生的英語水平未能達到目標(biāo)學(xué)校的要求，這時學(xué)校會給予“有條件錄取”，要求學(xué)生先修讀esl課程。學(xué)生修完指定的esl課程，通過語言考核后，才可正式進入學(xué)位課程學(xué)習(xí)。另一種情況是，雖然學(xué)生的語言成績達標(biāo)，但主動選擇入讀esl課程進行語言提高，為專業(yè)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。綜上所述，esl是一項面向非英語母語留學(xué)生的英語培訓(xùn)課程，它的作用是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)英語國家的學(xué)習(xí)生活。中國學(xué)生若語言基礎(chǔ)較差，可優(yōu)先選擇esl課程進行語言銜接。

esl全稱為English as a Second Language，意為“以英語為第二語言”，是面向非英語母語學(xué)生開設(shè)的英語強化課程，通過培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力，幫助他們盡快適應(yīng)英語國家的生活學(xué)習(xí)，尤其是后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)。esl課程分為強化課程和學(xué)術(shù)課程兩類。它采用循序漸進的教學(xué)體系，結(jié)合情景教學(xué)法，使學(xué)生在交流與實踐中駕輕就熟地使用英語。esl考核成績也會影響學(xué)生何時能進入正式的學(xué)位課程學(xué)習(xí)。

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