gre考試中存在所謂的“加試”部分，這部分題目不計(jì)入最后的成績，目的是檢驗(yàn)新題目并確保不同場次間分?jǐn)?shù)的可比性。但是實(shí)際上，加試并沒有發(fā)揮這些預(yù)期作用，反而更多是ETS為了增加考試難度和考生壓力而特意設(shè)置的。本文通過分析加試的實(shí)際情況，指出加試的真正作用是:1)增加考試時(shí)長，2)壓力測試考生，3)為了加試而加試。

加試從未發(fā)揮檢驗(yàn)新題目的作用

理論上加試是用來檢驗(yàn)新題目然后轉(zhuǎn)為正式題的，但事實(shí)上加試題很少會(huì)轉(zhuǎn)為正式題。加試題目的生命周期也就兩周，兩周后就不再使用，說明沒把加試題當(dāng)成有價(jià)值的題目。再者，加試題和算分題在難度和做題感覺上有明顯不同，如果轉(zhuǎn)為正式題會(huì)破壞考試的難度和信度。

加試也沒能確保不同場次分?jǐn)?shù)的可比性

另一個(gè)加試的預(yù)期作用是通過作為“錨點(diǎn)”來確保不同場次間分?jǐn)?shù)的可比性。但現(xiàn)實(shí)是加試正確率的高低不會(huì)影響分?jǐn)?shù)，考生的做題進(jìn)度也不一致，沒法用加試部分來代表考生整體水平。而且類似雅思沒有加試，卻也能保證分?jǐn)?shù)可比性。

加試主要增加考試時(shí)長和難度

加試的真正作用應(yīng)該是增加考試時(shí)長和難度?？考釉囌加每忌鷷r(shí)間，提高壓力，但因?yàn)榭忌y以識(shí)別，就成為無差別增加難度的方式。這從GRE數(shù)學(xué)加試明顯更難也可以佐證。加試其實(shí)是ETS拿一些劣質(zhì)題目，通過低成本方式增加考試難度。

加試已經(jīng)成為制度性安排

即便加試實(shí)際上沒發(fā)揮作用，但ETS從官僚主義作風(fēng)也不會(huì)輕易改變這些考試環(huán)節(jié)。對(duì)他們來說，重要的是讓高校認(rèn)為考試可信，而不是考試本身是否可信。所以加試已經(jīng)成為了一種自動(dòng)保留的制度性安排，即為了加試而加試。

gre考試中的加試部分，實(shí)際上并沒有發(fā)揮檢驗(yàn)新題和確保分?jǐn)?shù)可比性這些預(yù)期作用，反而更多是ETS為了增加考生難度和壓力而特意設(shè)置的。ETS也不會(huì)輕易改變這些既有安排，所以加試已經(jīng)成為一種自動(dòng)的制度考試環(huán)節(jié)。

【微語】你揮手告別的那一刻, 我心中涌動(dòng)著無盡的思念, 愿你的留學(xué)生活如詩如畫, 前程似錦。