ap和alevel課程都是目前比較流行的國際課程體系，許多中國學生會在高中階段選擇學習其中一種課程，以幫助自己升學。但ap和alevel課程體系存在一定差異，對于中國學生來說，alevel課程更容易上手，總體難度也較小。本文將詳細對比ap課程和alevel課程的區(qū)別，并給出適合中國學生就讀的建議。

alevel課程更加注重學科知識的考核，中國學生數(shù)理化基礎好，容易取得高分

alevel課程相對于ap課程，更加關注學科知識的掌握程度。中國學生在數(shù)學、物理、化學等基礎科目上的積累比較扎實，學習alevel課程能充分發(fā)揮這一優(yōu)勢。而ap課程更側重能力的考察，對學生的思維和應用能力要求較高，這對許多中國學生形成了一定的難度。所以alevel這種強調學科知識學習的課程，對中國學生來說是比較容易上手的。

alevel沒有必修科目，偏科學生也有機會獲得好成績

alevel允許學生根據(jù)自己的興趣和特長來選課，一般需要選擇3-4門科目進行學習。這種選課制度，使得原本在某幾門課上表現(xiàn)不錯、但其他課程比較薄弱的偏科學生，也有機會通過努力取得較好的總體成績。而ap課程沒有這樣的靈活空間，學生需要在種類繁多的課程中均衡選擇。所以對于偏科比較明顯的學生，alevel更容易取得理想分數(shù)。

alevel考試可以多次重考，降低了“一考定終身”的心理壓力

在alevel的考試機制中，每門科目都有多次考試機會，學生可以根據(jù)自己的情況選擇是否全部科目一起考，或者不同科目分開參加考試。并且alevel成績以學生各科最高一次成績計算，這種制度極大的減輕了學生的心理負擔。相比之下，ap的考試對一個學年的學生只有一次，這增加了中國學生面臨的應試壓力。

alevel學習時間短，中國學生更易適應

alevel的在校學習時間只有1-2年，選課數(shù)量也比較有限。這對于中國學生來說較易適應，可以把重心和精力放在幾門主科上，而不需要面對種類繁多的課程。ap課程學制更長，課程設置也更為豐富，需要學生在更為廣泛的知識面上均衡發(fā)展。這對許多中國學生的學習方法形成了挑戰(zhàn)。所以alevel的學習時間和課程設置，更加符合中國學生的特點。

alevel考試成績直接用于英國本土大學申請，適合目標英國的中國學生

alevel作為英國本地的中學課程，考試成績更直接地用于英國本土大學的申請。所以對于未來想要進入牛津劍橋等英國頂尖高校學習的中國學生，alevel無疑是更好的選擇。相比之下，ap課程在英國大學的認可度還是略遜一籌的。

通過上述對比可以看出，alevel課程總體難度更小，學習時間更短，考試機制也更加靈活，更容易適應中國學生的特點。所以對于大多數(shù)中國學生而言，alevel是更好的選項，可以使自己在國外名校申請中獲得更大的競爭優(yōu)勢。

【微語】你踏上異國的土地, 追逐那遠方的夢想, 每一步都閃耀著勇氣的光芒。