作文寫得好壞，決定于邏輯和語言兩個維度。邏輯清晰、嚴(yán)密是作文立意和架構(gòu)的基礎(chǔ)，語言準(zhǔn)確、流暢是表達(dá)的關(guān)鍵。作文常見的問題主要集中在這兩個方面，比如邏輯不清、語法錯誤多等。要提高作文水平，就需要從這兩個方面入手。

邏輯鏈混亂導(dǎo)致中間段展開不充分

作文邏輯鏈混亂，是中間段展開不充分的常見問題。具體表現(xiàn)為段首提出的觀點，與后續(xù)內(nèi)容脫節(jié)，前后邏輯不連貫。比如本段開始講述“聽從祖父母建議能增長知識”，但實際內(nèi)容卻講了“培養(yǎng)善良品質(zhì)”，這就是典型的邏輯混亂現(xiàn)象。這會導(dǎo)致整段的展開不足，也無法達(dá)到首尾呼應(yīng)的效果。原因在于作者腦海中對段落主題和邏輯鏈的把握不清晰，寫作時只是憑感覺寫，沒有按邏輯關(guān)系展開，結(jié)果前后矛盾。解決方法是在下筆寫作前，需要充分思考本段的核心觀點和邏輯鏈，繪制清晰的腦圖，分析邏輯展開的每個環(huán)節(jié)，然后再展開寫作。只有邏輯鏈清晰，前后呼應(yīng)，文章才能符合嚴(yán)密的邏輯體系。

語法錯誤高發(fā)區(qū)主要集中在時態(tài)和句型

作文語法錯誤較多，也是常見問題。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，錯誤主要集中在以下幾個方面:一是時態(tài)錯誤，特別是虛擬語氣、將來時等較復(fù)雜時態(tài);二是句型錯誤，如賓語從句、狀語從句等結(jié)構(gòu)出現(xiàn)問題;三是單詞拼寫錯誤;四是代詞錯誤，引發(fā)上下文邏輯矛盾。這類錯誤數(shù)量多會嚴(yán)重影響行文流暢性，降低語言得分。解決方法是重點突破這幾個高發(fā)區(qū)，掌握好基本時態(tài)、句型的用法，做好詞性轉(zhuǎn)換，避免代詞歧義。同時在寫作中勤加檢查，及時修改錯誤，逐步減少語法問題的出現(xiàn)。只有語言基礎(chǔ)扎實，語法正確才能保證寫作的質(zhì)量。

詞匯量少也限制了作文的層次

詞匯量少，也會影響作文質(zhì)量。使用詞匯較簡單會使全文平淡乏味，難以豐富內(nèi)容和層次。如20分作文中常用詞以more，think，people等基礎(chǔ)詞為主，不能涵蓋文章需要描述的細(xì)節(jié)。應(yīng)對方法是積極豐富詞匯量，掌握更多高級詞匯和學(xué)術(shù)詞匯。在寫作時注意使用，使語句更精確、豐富，如使用lecture，professor，social media等詞匯來豐富文采。詞匯量大可以使文章主題明確，層次分明，容易得高分。詞匯和語法都是提高作文的關(guān)鍵，需要一起著手改進(jìn)。

作文存在的問題可以概括為語言準(zhǔn)確性和邏輯嚴(yán)密性不足。要提高作文水平，一要打好語法基礎(chǔ)，準(zhǔn)確掌握句子時態(tài)、句型等語法知識，豐富詞匯量;二要練就清晰的邏輯思維，中段部分既要層層遞進(jìn)，前后呼應(yīng)，也要銜接嚴(yán)密，上下連貫。只有語言和邏輯雙管齊下，作文水平才能真正提高。

【微語】永遠(yuǎn)不要忘了你最初的夢想、留學(xué)的初衷。