在大學(xué)英語的學(xué)習(xí)中，作文是一個非常重要的部分。許多學(xué)生為了提高作文的分?jǐn)?shù)，會選擇直接抄襲閱讀理解的句子，或者套用某些模板式的句子。但是這些做法并不能真正提高學(xué)生的英語寫作能力。本文通過分析大學(xué)英語作文中的閱讀理解抄襲問題和模板套用問題，希望能幫助學(xué)生找到更好的英語作文學(xué)習(xí)方法。

直接抄襲閱讀理解易導(dǎo)致語法錯誤堆砌，不利于英語寫作能力的提高

在英語寫作中直接抄襲閱讀理解 no doubt 可以節(jié)省思考時間，但是容易造成語法錯誤的堆砌。因為閱讀理解文章語法復(fù)雜，邏輯抽象，如果英語基礎(chǔ)不扎實，很難完整準(zhǔn)確地抄錄句子。這會導(dǎo)致作文在語法和語用上都出現(xiàn)多處錯誤。且直接抄襲無法訓(xùn)練學(xué)生的語法、詞匯選擇和語義組織能力。無法幫助思維與語言表達(dá)之間的轉(zhuǎn)換。所以直接抄襲不利于英語寫作能力的提高。

模板句套用過度導(dǎo)致大學(xué)英語作文生搬硬套

如果大學(xué)英語作文中模板句套用過度，即使語法無誤，也很容易導(dǎo)致思想條理不清，內(nèi)容單薄。固定模式難以適應(yīng)不同的寫作主題和要求。生搬硬套現(xiàn)象嚴(yán)重會使文章邏輯混亂，思想不連貫。所以模板句需要活學(xué)活用，融入作文內(nèi)容，輔助點睛，而不宜成為作文主體。適當(dāng)套用模板可以使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，但依賴模板無法訓(xùn)練獨立思考和語言表達(dá)。

英語寫作范文背誦不如模板句活用重要

許多學(xué)生會選擇背誦大段英語寫作范文來應(yīng)對作文考試。但范文套用并不等于寫作能力的提高。因為范文長度一般有限，語法結(jié)構(gòu)相對簡單，難以展現(xiàn)出足夠的靈活性和變通能力。而活學(xué)活用模板句，根據(jù)不同題目、語境進(jìn)行組合和改編，可以學(xué)以致用，豐富詞匯，增強語用知識，遠(yuǎn)比范文背誦更有效。所以學(xué)生應(yīng)該重點掌握模板句的活用方法，而非死記硬背定式范文。

綜上所述，大學(xué)英語作文中不宜過多抄襲閱讀理解或者套用固定模板。學(xué)生應(yīng)該在掌握一定詞匯量的基礎(chǔ)上，通過理解文章大意，活學(xué)活用模板句，逐步培養(yǎng)自己的語言組織和表達(dá)能力，這才是英語寫作的正確方法。當(dāng)基礎(chǔ)薄弱時，也不宜直接抄襲，以免造成錯誤。英語寫作需要長時間的磨合練習(xí)，希望學(xué)生能堅持不懈，逐步進(jìn)步。

【微語】永遠(yuǎn)不要忘了你最初的夢想、留學(xué)的初衷。