應(yīng)用文寫作作為大學(xué)期末考試的重要科目，對(duì)同學(xué)們的綜合素質(zhì)和寫作技巧提出了較高要求。本文通過梳理應(yīng)用文寫作考試的主要知識(shí)點(diǎn)，解析難點(diǎn)，提供應(yīng)試技巧，旨在幫助同學(xué)們輕松掌握高分寫作的方法。文中系統(tǒng)地總結(jié)了應(yīng)用文寫作的性質(zhì)、特點(diǎn)、要素，如作者、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等，并對(duì)公文寫作的格式、文種選擇、撰寫提綱、修改方面的考點(diǎn)進(jìn)行解析。此外，文中還針對(duì)應(yīng)用文寫作的起因、孕成、物化過程進(jìn)行剖析，讓同學(xué)們深入理解應(yīng)用文寫作的全過程。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)的全面梳理，同學(xué)們可以找準(zhǔn)應(yīng)用文寫作考試的主要難點(diǎn)，在最后的復(fù)習(xí)中有的放矢，輕松應(yīng)對(duì)考試，獲得好成績(jī)。

應(yīng)用文寫作的性質(zhì)和特點(diǎn)是重點(diǎn)難點(diǎn)

應(yīng)用文寫作的性質(zhì)是日常工作、學(xué)習(xí)、生活中使用的具有特定格式的文字。它以實(shí)用為目的，必須真實(shí)可靠。其特點(diǎn)包括價(jià)值的實(shí)用性、材料的真實(shí)性、表述的簡(jiǎn)潔性等。這些都是考試的重點(diǎn)。應(yīng)用寫作不能虛構(gòu)材料，必須遵循“三真”原則，即材料真實(shí)、運(yùn)用真實(shí)、與事實(shí)實(shí)質(zhì)一致。它還有明顯的模式化建構(gòu)特點(diǎn)。這些都較難掌握，需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)?？荚囍幸矔?huì)以各種方式檢測(cè)學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)理論的理解。

應(yīng)用文寫作的要素難易程度不同

應(yīng)用文寫作要素中，作者和內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)和語言難度較大。作者分指定作者與指向性作者，了解其區(qū)別較容易。內(nèi)容要求主旨單一、材料真實(shí)，也不難理解。但文本結(jié)構(gòu)和語言規(guī)范要求復(fù)雜，考試針對(duì)這兩點(diǎn)設(shè)題較多，如結(jié)構(gòu)的完整性、語言的規(guī)范性等。學(xué)生在這兩方面辨識(shí)力較弱，建議集中精力提高。語體的模式化、專業(yè)性、明晰性都需要記憶、理解和運(yùn)用，這也是難點(diǎn)。

公文寫作格式和文種選用策略值得掌握

公文寫作的格式需要牢記，如文頭文尾格式等都有規(guī)定。還需理解文種的選用策略。一是分析寫作意圖，二是考慮行文方向，三是根據(jù)文種特性選用。不同文種之間有區(qū)別，需要記清。四是按照職權(quán)、隸屬關(guān)系選擇。這些策略能確保選對(duì)格式、文種。此外，撰寫提綱也有技巧，如采用條文法，使結(jié)構(gòu)清晰。這些都是寫好公文的關(guān)鍵。

應(yīng)用寫作起因、孕成和物化都較難

應(yīng)用寫作全過程中，起因、孕成和物化都難度很大。起因要了解各種客觀動(dòng)因，如公共事務(wù)、日常雜務(wù)等。這需要豐富的背景知識(shí)。孕成要遵循全面性、連貫性原則，注意事物發(fā)展規(guī)律，邏輯清晰。這對(duì)思維能力有要求。物化要選擇恰當(dāng)文種，撰寫合理提綱，語言規(guī)范，也很難。尤其公文文風(fēng)問題更難處理。所以這幾個(gè)環(huán)節(jié)都是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，需要著重突破。

通過上述內(nèi)容可以看出，應(yīng)用文寫作考試會(huì)全面檢查同學(xué)們對(duì)應(yīng)用文寫作性質(zhì)、要素、公文寫作、物化過程等方面的掌握程度。其中應(yīng)用文的特點(diǎn)、內(nèi)容要素、公文格式和文種選擇是較大的考點(diǎn)。另外，應(yīng)用寫作的起因、孕成和物化全過程也是難點(diǎn)。同學(xué)們需要重點(diǎn)掌握這些知識(shí)，才能在考試中得心應(yīng)手，輕松獲得高分。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見形形色色的人，看透世間百態(tài)。