新東方托福做題技巧主要針對閱讀部分，因為閱讀是中國考生最薄弱的部分。技巧包括注意例證部分的關鍵詞，譬如such as和for example，這部分往往是出題的重點;同時要關注文章轉(zhuǎn)折處，通常出現(xiàn)在開頭部分或每段的首尾，這些轉(zhuǎn)折詞語如but，however等標志著考點的出現(xiàn)。此外，還要注意文章中出現(xiàn)的定義、比較、列舉等結(jié)構(gòu)，這些地方也是容易出題的點。通過抓住這些關鍵點，可以迅速定位考點，提高做題的速度和準確率。需要大量的訓練，逐步掌握這些技巧，才能在考試中得心應手。

例證部分的關鍵詞such as和for example標志著出題重點

托福閱讀文章的例證部分通常出現(xiàn)在基本概述之后，用于舉例佐證。這些例證常由such as、for example等關鍵詞引導出現(xiàn)。根據(jù)出題原則，例證部分是設置題目的重點區(qū)域，主要考查“推斷性問題”和“細節(jié)性問題”。例如會問某個例子的目的是為了說明什么，需要考生理解例證與上文論點之間的邏輯關系。因此，做題時要首先識別出例證出現(xiàn)的標志詞，比如For example、such as，然后重點關注這些例證，因為基本可以確定會有考點與之對應。當然，出現(xiàn)for instance、such as等詞匯的地方不一定都有考點，但For example的出現(xiàn)則基本確定會有題目。

文章轉(zhuǎn)折處常考細節(jié)和主旨，尤其關注nevertheless等詞

托福閱讀文章的轉(zhuǎn)折處也是常見的考點設置區(qū)域，主要出現(xiàn)在文章開頭部分或每段的首尾句。標志轉(zhuǎn)折詞語的關鍵詞有but、however、nevertheless等。這些轉(zhuǎn)折要么對應具體的考題，要么標志著文章主旨的出現(xiàn)。其中，nevertheless是考點率最高的關鍵詞，but和however次之。舉例來說，如果一段首句使用nevertheless進行轉(zhuǎn)折，那么這句話很可能出現(xiàn)在題目中，考查此轉(zhuǎn)折所反映的內(nèi)容與上文邏輯的變化關系。因此，時刻關注這些轉(zhuǎn)折詞的出現(xiàn)，不僅有助于把握全文，還可以幫助迅速定位到可能的考點。

殖民地和印第安人文章有固定的出題模式

托福閱讀的某些文章背景比較固定，出題方式也相對固定，這要求我們通過大量訓練，熟悉這些模式。其中，殖民地北美文章討論的主題主要涉及美國的城市發(fā)展、經(jīng)濟發(fā)展、藝術和農(nóng)業(yè)等方面取得的進步，所有這些都反映一個主題，即美國持續(xù)取得重大進步。這類文章第一句通常會點明時間背景和主題。另外，印第安人文章由于歷史原因，其內(nèi)容多為正面積極的贊美，包括對其建筑、藝術、社會和農(nóng)業(yè)的肯定。我們需要注意這些贊美的固定模式，比如對建筑的贊譽通常概括為“高級的、復雜的”，這也有助于應對可能的考題。

定義部分通過尋找答案，考查對上下文的理解

托福閱讀文章中的定義部分主要是為某個不易理解或容易混淆的難詞或概念進行解釋。只要文章出現(xiàn)定義，這里基本都會有考題。出題原則對應的是三種模式:要么考查定義的具體行數(shù);要么讓選項成為定義的改寫;要么讓選項符合定義給出的例子。在定位定義時，需要注意that is、i.e.、or等詞匯出現(xiàn)的名詞詞組，這些通常都會對應“細節(jié)性題目”。解析定義的關鍵在于深入理解上下文，不能拘泥于定義的字面意思，而要結(jié)合上下文把握其Example:即使生詞很多，但只要順著邏輯關系來理解，也能確定正確選項。

列舉考查識別集中和分散信息點的能力

托福閱讀文章中的列舉分為集中和分散兩種。集中列舉指內(nèi)容集中出現(xiàn)在某一段中;而分散列舉則指相關內(nèi)容分布在整個文章不同部分。識別列舉的關鍵在于找到這些信息點。集中列舉的信息點較為明確，需要注意其中名詞或句子的縱向排列。而分散列舉則需要在全文范圍內(nèi)識別相關句子，這需要我們對文章內(nèi)容有更為完整的把握，同時也考查了快速信息處理與歸納的能力。此外，重復出現(xiàn)的某個觀點也可以視為一種分散式列舉。通常列舉3個或3個以上相關事物或現(xiàn)象才會出現(xiàn)考題，考查對這些信息的整合與把握。

比較部分的最高級、比較級標志著考點

托福閱讀文章中討論事物之間關系的比較部分也是常見的考點設置區(qū)域。這類比較常通過最高級(the most)、比較級(more)之類的級別詞標示。根據(jù)出題經(jīng)驗，如果出現(xiàn)同級比較，即并列比較兩個事物;或是比較級，即比較兩個事物程度的深淺;亦或是最高級，即確定多個事物中的最高等一種。這些出現(xiàn)比較的句子都很可能成為考點，考查學生對這些比較關系的理解。另外，在文章首尾句出現(xiàn)比較級或者最高級時，也常常預示著考點的出現(xiàn)。所以讀取時要優(yōu)先關注這些比較詞匯，因為考題多與之對應。

因果關系中的關鍵詞和結(jié)構(gòu)提示考查因果邏輯

托福閱讀文章中討論因果關系的句子也容易成為考點，主要出現(xiàn)在文章段首段尾或全文的首尾句。這類因果關系常通過關鍵詞或結(jié)構(gòu)進行標識，比如因果連詞because，since等;或因果動詞cause，result in等;還有因果名詞basis，consequence等。這些都可以明確表示兩個事件或現(xiàn)象之間的因果關聯(lián)。對應考題的目的則是檢查我們對這層因果邏輯關系的理解。常見的設問方式是如果沒有A，B會發(fā)生什么變化之類。所以準確理解因果關鍵詞代表的邏輯，對答題很關鍵。此外，還要在全文背景下理解它們之間的關系，避免以偏概全。

新東方托福做題技巧針對閱讀部分，通過抓住例證、轉(zhuǎn)折、定義、列舉、比較、因果等關鍵結(jié)構(gòu)，迅速定位考點，從而提高做題的速度和準確率。這需要基于大量訓練，逐步掌握各種技巧，才能在考試中運用自如。只有理解文章內(nèi)容，做到逐句翻譯，才能真正提高閱讀理解能力。

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