近日，暨南大學(xué)發(fā)布公告，共有80名新生未報到且申請放棄入學(xué)資格，學(xué)校將統(tǒng)一注銷其入學(xué)資格。這一事件引發(fā)熱議，因為暨南大學(xué)是211工程重點(diǎn)建設(shè)高校，也是國家雙一流高校，能考入這樣的高校卻放棄入學(xué)資格，其中的原因值得探討。

從放棄入學(xué)的80名新生所在專業(yè)來看，大多數(shù)集中在一些傳統(tǒng)意義上的冷門專業(yè)，如包裝工程、翻譯、廣告學(xué)、商務(wù)英語、材料科學(xué)與工程等。這反映出當(dāng)前考生選擇大學(xué)專業(yè)時，不再單純看重學(xué)校本身的實力，而是更加看重專業(yè)是否符合自身發(fā)展方向及其發(fā)展前景。

放棄暨南大學(xué)入學(xué)資格的80名新生，很可能是由于被調(diào)劑到本人并不感興趣的專業(yè)，預(yù)期發(fā)展前景并不樂觀，才做出放棄入學(xué)機(jī)會的選擇。這也給相關(guān)部門敲響警鐘，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，使其能夠與社會發(fā)展需求和青年就業(yè)需求更好對接。

80名新生集中在傳統(tǒng)冷門專業(yè)，反映專業(yè)選擇日益重要

本次暨南大學(xué)共有80名新生放棄了入學(xué)資格。從他們的專業(yè)分布來看，主要集中在一些傳統(tǒng)意義上的冷門專業(yè)，如包裝工程、翻譯、廣告學(xué)、商務(wù)英語、材料科學(xué)與工程等。這反映出當(dāng)前高考生和家長在選擇大學(xué)專業(yè)時，重視程度日益提升。他們不再單純根據(jù)學(xué)校檔次來填報志愿，而是將專業(yè)自身的就業(yè)前景、社會需求程度等作為重要判斷標(biāo)準(zhǔn)。

作為國家雙一流和211高校，暨南大學(xué)的整體實力不容置疑。但部分傳統(tǒng)冷門專業(yè)的設(shè)置，與時代發(fā)展脫節(jié)，不能為學(xué)生提供良好的發(fā)展前景。因此，雖然成功考入名校，但面臨被調(diào)劑到不喜歡、發(fā)展?jié)摿τ邢薜膶I(yè)，學(xué)生和家長也會果斷放棄。由此可見，專業(yè)本身的吸引力已然超過了學(xué)校這一外在標(biāo)簽，成為決定高考生就讀意愿的關(guān)鍵。

當(dāng)前，我國普通高等學(xué)歷教育參與率已超過50%，大學(xué)本科教育實現(xiàn)大眾化。在激烈的升學(xué)就業(yè)競爭中，家長和學(xué)生都渴望通過高考進(jìn)入頂尖大學(xué)、精品專業(yè)，以爭取更好的發(fā)展機(jī)會?？梢姡瑢I(yè)選擇的重要性還將進(jìn)一步加劇。相關(guān)部門和高校應(yīng)順應(yīng)這一趨勢，合理設(shè)置和調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，使之更貼近時代發(fā)展需要，為青年人提供更多可持續(xù)發(fā)展的可能性。

被調(diào)劑專業(yè)與個人發(fā)展預(yù)期不符成主因

從本次80名新生選擇放棄暨南大學(xué)入學(xué)資格來看，主要原因在于被調(diào)劑的專業(yè)與個人發(fā)展預(yù)期和興趣點(diǎn)不符。比如 packaging engineering、translation、materials science and engineering等專業(yè)，就業(yè)前景較為單一，穩(wěn)定性也較差。而新聞學(xué)、酒店管理類專業(yè)，則與部分考生理工科背景不匹配，interest不強(qiáng)。

當(dāng)被調(diào)劑結(jié)果出現(xiàn)偏差時，這80名考生進(jìn)行了理性判斷，認(rèn)為通過肄業(yè)或復(fù)讀，爭取到真正合適的專業(yè)，將更有利于未來發(fā)展。也就是說，個人發(fā)展路徑的匹配程度，已成為決定就讀意愿的關(guān)鍵因素。這與當(dāng)下流行的“發(fā)展規(guī)劃”理念不謀而合。

該現(xiàn)象也為大學(xué)生源選拔工作提出警示。如果出現(xiàn)大量冷熱門專業(yè)錄取率嚴(yán)重失衡，同分?jǐn)?shù)不同專業(yè)錄取結(jié)果差異過大的情況，很可能導(dǎo)致部分高水平生源的流失。這既不利于學(xué)生整體發(fā)展，也不利于提高大學(xué)辦學(xué)水平。相關(guān)部門需進(jìn)一步研究生源動態(tài)分配機(jī)制的改革思路。

事件反映當(dāng)前部分專業(yè)與社會需求脫節(jié)

本次事件中，選擇放棄入學(xué)資格的80名暨南大學(xué)新生主要來自傳統(tǒng)冷門專業(yè)。他們之所以最終做出放棄雙一流名校學(xué)習(xí)機(jī)會的極端選擇，很大程度上是因為預(yù)判到相關(guān)專業(yè)難以與當(dāng)下社會發(fā)展需求相適應(yīng)，前景堪憂。

我國當(dāng)前正處于由工業(yè)社會向知識社會加速轉(zhuǎn)型的階段，信息技術(shù)、新材料、新能源、生物醫(yī)藥等高新技術(shù)日新月異，同時也在持續(xù)催生新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式。這使得部分傳統(tǒng)專業(yè)面臨邊緣化、萎縮甚至消亡的困境。考生和家長對此高度敏感，擔(dān)心進(jìn)入這些專業(yè)后前景封閉，所以毅然放棄。

事件反映出我國部分高校的專業(yè)設(shè)置確實與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型不十分適應(yīng)，不能滿足新時代人才需求。相關(guān)部門和高校需反思如何進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化，增設(shè)更多貼合產(chǎn)業(yè)和社會需求的專業(yè)，為學(xué)生提供可持續(xù)發(fā)展的空間。這也將是推進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的重要抓手。

放棄雙一流高校入學(xué)值得反思

本次共有80名考生放棄了進(jìn)入暨南大學(xué)這個雙一流高校的機(jī)會。暨南大作為廣東省內(nèi)實力強(qiáng)勁的高水平大學(xué)，深受廣大高考生及家長關(guān)注。能夠考入，本應(yīng)是千載難逢的機(jī)遇，代表著至少在未來四年間接受系統(tǒng)高質(zhì)量的教育資源和社會資源。

但最終這80人輕易放棄了這樣的機(jī)會，決定要么復(fù)讀，要么直接參加工作，主要還是因為對被調(diào)劑專業(yè)發(fā)展前景的質(zhì)疑。這一方面反映出當(dāng)前部分冷門專業(yè)的就業(yè)面窄、發(fā)展?jié)摿τ邢蓿硪环矫嬉餐嘎冻鰝€別考生的短視，沒有充分理解名校教育的長遠(yuǎn)意義。

放棄頂尖高校學(xué)習(xí)機(jī)會，其結(jié)果好壞見仁見智，但至少代表著新生及家長對高等教育發(fā)展方向和人才培養(yǎng)質(zhì)量的一種質(zhì)疑。這給相關(guān)部門提出警示，要進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整，使之更符合時代發(fā)展趨勢，為學(xué)生提供更可靠的發(fā)展出路。這也將有利于提升名校的整體辦學(xué)質(zhì)量和社會影響力。

專業(yè)設(shè)置亟待進(jìn)一步優(yōu)化

本次事件中，80名放棄入學(xué)資格的新生主要來自包裝工程、翻譯、材料科學(xué)與工程、新聞學(xué)、酒店管理等傳統(tǒng)冷門專業(yè)。由此可以判斷，暨南大學(xué)的部分專業(yè)設(shè)置無法與當(dāng)下社會發(fā)展緊密對接，滿足學(xué)生就業(yè)需求，因而被部分新生“拋棄”。

這給相關(guān)部門敲響警鐘，我國當(dāng)前普通高等學(xué)歷教育參與率已達(dá)50%以上，大學(xué)生人數(shù)持續(xù)增長。而就業(yè)形勢總體較為嚴(yán)峻。如何進(jìn)一步推進(jìn)普通本科階段專業(yè)設(shè)置優(yōu)化調(diào)整，使之更貼合經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型需要，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，是擺在相關(guān)部門面前的重大課題。

具體來說，一是要分類施策，區(qū)分高校定位，有針對性地增設(shè)專業(yè)。二是進(jìn)一步減少某些市場容量過剩的傳統(tǒng)冷門專業(yè)招生規(guī)模。三是及時增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)、人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全等熱門新興交叉學(xué)科專業(yè)。四是建立常態(tài)化專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制。通過持續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局，使之能夠為經(jīng)濟(jì)社會各領(lǐng)域提供可持續(xù)發(fā)展的人才支撐。

本次暨南大學(xué)80名新生集體放棄入學(xué)資格的事件，反映出當(dāng)前部分高校專業(yè)設(shè)置與社會發(fā)展脫節(jié)的問題。大量新生被調(diào)劑到自己并不感興趣、發(fā)展前景堪憂的專業(yè)，預(yù)期難以實現(xiàn)個人發(fā)展，才選擇放棄機(jī)會。這給相關(guān)部門敲響警鐘，今后應(yīng)適當(dāng)減少傳統(tǒng)冷門專業(yè)招生規(guī)模，增設(shè)更貼合產(chǎn)業(yè)和社會需求的專業(yè)，并在專業(yè)調(diào)劑中充分考慮學(xué)生意愿，以提高生源質(zhì)量，也讓青年人在大學(xué)階段找到更好的發(fā)展方向。

【微語】我們在家靜靜守候, 期盼你學(xué)成歸來, 那時的你將更加耀眼。