函授和自主招生都是我國普遍開展的成人教育形式，都面向在職人員和失業(yè)人員。但兩者在辦學主體、學習方式、含金量等方面存在較大區(qū)別。函授屬于成人高考教育，辦學主體為國家各成人高校，學習形式多樣;自主招生屬于民辦教育，辦學主體為社會機構(gòu)，學習方式較單一。函授強調(diào)知識傳授，自主招生強調(diào)應用型人才培養(yǎng)，含金量不同。此外，兩者畢業(yè)證書也有區(qū)別，函授證書正面會標明“成人高等學校”，自主招生證書則不會。總體來說，函授更注重系統(tǒng)知識學習，自主招生更注重應用技能?？忌鷳鶕?jù)自身情況選擇適合的學習方式。

函授與自主招生的辦學主體不同，前者屬國家教育，后者屬民辦教育

函授屬于國家成人高等教育體系，其辦學主體為各省市成人高?；蚱胀ǜ咝Ｏ略O的成人教育學院。函授采取國家統(tǒng)一招生、統(tǒng)一教學、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一頒發(fā)畢業(yè)證書的模式?？忌鑵⒓尤珖扇烁呖?，獲得錄取資格后進入函授學習。函授的開設、學習過程、證書授予等都由國家教育部門監(jiān)管。相比之下，自主招生屬于民辦教育范疇，其辦學主體多為民辦學?；蛎駹I機構(gòu)。自主招生實行自主招生、自主授課、自主管理的模式，不需要參加統(tǒng)一考試，也無統(tǒng)一的教學標準。自主招生的學習內(nèi)容和證書頒發(fā)，國家教育部門監(jiān)管力度較小。由此可見，函授的辦學主體屬于國家教育體系，自主招生的辦學主體則較為松散，屬于民辦教育范疇，兩者在辦學主體上存在明顯區(qū)別。

函授學習方式多樣，自主招生主要通過網(wǎng)絡學習

函授的學習方式比較豐富多樣，既有針對在職人員的網(wǎng)絡視頻教學，也有面向脫產(chǎn)學員的集中面授。函授采用模塊化的課程設置，學員可以自主選擇學習方式。例如選擇周末面授班，或是利用晚間時間參加網(wǎng)絡遠程課程。函授還可以通過寒暑假期間的脫產(chǎn)培訓提高學習效果。相反，自主招生的學習大多通過網(wǎng)上視頻或課件自主學習完成，較少面授機會。自主招生機構(gòu)也少有提供脫產(chǎn)培訓的設置。在學習方式的選擇上，函授更加靈活多樣，提供了面授、網(wǎng)絡遠程、寒暑培訓等多種學習途徑。而自主招生則以網(wǎng)絡自主學習為主，學習形式較為單一。所以從學習方式來看，函授能夠為考生提供更豐富的學習選擇，而自主招生則較為局限。

函授強調(diào)系統(tǒng)知識傳授，自主招生強調(diào)應用型人才培養(yǎng)

函授教學遵循國家成人高校的統(tǒng)一教學大綱，學習內(nèi)容系統(tǒng)完整?？忌枰莆杖恐R要點，才能通過課程考核。這樣能夠保證畢業(yè)生掌握該學科的系統(tǒng)知識。而自主招生的學習過程則相對簡單，教學內(nèi)容圍繞應用能力展開，不追求系統(tǒng)傳授。自主招生通過網(wǎng)絡視頻或簡易測試即可取得結(jié)業(yè)證書。這樣就造成函授注重知識體系學習，而自主招生僅需應付考試即可。從培養(yǎng)目標來看，函授強調(diào)知識結(jié)構(gòu)完整，能夠進行邏輯思考;自主招生則偏重應用技能培養(yǎng)。所以函授與自主招生在人才培養(yǎng)方向上也存在差異。

函授含金量較高，自主招生含金量相對較低

函授屬于國家統(tǒng)一管理的成人高等教育，具有較高的社會認可度。函授畢業(yè)生可以直接申請參加研究生考試和公務員考試。在未來就業(yè)中也較為有優(yōu)勢。而自主招生由于缺乏統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)管，社會認可度相對較低。部分自主招生畢業(yè)生可能會面臨無法報考研究生或公務員等問題。在企業(yè)招聘時，HR也普遍更青睞函授學歷。綜合來看，函授的學歷證書含金量明顯高于自主招生。這與兩者辦學主體的差異直接相關(guān)。所以考生在選擇時也應充分考慮到這一點。

兩者畢業(yè)證書存在明顯不同，函授證書會標明“成人高校”

從畢業(yè)證書樣式來看，函授和自主招生也存在一定區(qū)別。函授的畢業(yè)證書由國家成人高校頒發(fā)，證書正面會標明“成人高等學校”字樣。這樣就可以明確其屬于成人高考教育。而自主招生畢業(yè)證書則由各招生機構(gòu)自主頒發(fā)，沒有統(tǒng)一的證書樣式要求，正面通常不會標注以示區(qū)別。另外，函授證書會印有教育部統(tǒng)一印制的蓋章，而自主招生的畢業(yè)證書則是各機構(gòu)自己設計的印章。所以從畢業(yè)證書形式上，兩者也存在一定的區(qū)分。這可以作為考生判斷真?zhèn)螌W歷的一個參考。

綜上所述，函授與自主招生都是面向成人的學歷教育形式，但兩者在辦學主體、學習方式、培養(yǎng)目標、含金量等方面存在較大區(qū)別。函授屬于國家成人高考教育，學習方式多樣;自主招生屬于民辦教育，主要通過網(wǎng)絡學習。函授強調(diào)知識傳授，自主招生強調(diào)應用型人才培養(yǎng)。此外，函授畢業(yè)證書正面會標明“成人高等學?！?，自主招生證書則不會。考生應根據(jù)自己的學習目標選擇適合的教育形式。

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