對于是否讓孩子上國際學(xué)校，許多家長都心存疑慮。主要問題在于擔(dān)心孩子無法適應(yīng)國際學(xué)校的環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。要判斷孩子是否適合，可以從幾個方面考量，首先是孩子的性格是否契合國際學(xué)校的特點。國際學(xué)校重視個性發(fā)展，適合比較活潑開朗的孩子。其次要考慮孩子的成長需求，如果更需要自由發(fā)展空間，國際學(xué)校會是不錯的選擇。在做決定前，家長要和孩子多溝通，了解真實想法，還要考量到經(jīng)濟(jì)情況等因素，才能做出正確的判斷。

國際學(xué)校注重個性發(fā)展，比較適合比較外向活潑的孩子

國際學(xué)校的教育理念注重孩子的個性化發(fā)展，相對于國內(nèi)的應(yīng)試教育，國際學(xué)校更看重孩子的獨特性和多元潛能的培養(yǎng)。因此，性格比較外向、活潑好動的孩子，更容易從國際學(xué)校的教育環(huán)境中獲得成長。這類孩子喜歡參加各種體育運動和社交活動，也更有動手實踐和創(chuàng)造力，這正是國際學(xué)校教育鼓勵的方面。所以如果孩子屬于這類類型，常常被認(rèn)為調(diào)皮搗蛋或無法靜下心來學(xué)習(xí)，送到國際學(xué)校將會獲得更好的教育效果，讓天性得到更充分的釋放。

但是對于內(nèi)向、害羞的孩子來說，需要一定的時間去適應(yīng)國際學(xué)校的環(huán)境。剛開始會不太習(xí)慣大量的口語交流和演講報告，這需要家長多鼓勵，讓孩子在一個開放包容的環(huán)境中慢慢建立自信，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。而這也正是國際學(xué)校教育的長處，不會讓任何一個孩子被“標(biāo)簽化”，每個孩子都會獲得平等關(guān)注，發(fā)掘獨特價值。

如果孩子內(nèi)向膽小，需要一定時間適應(yīng)

相對于國內(nèi)的應(yīng)試教育，國際學(xué)校更看重學(xué)生的獨特性潛能和全面發(fā)展。因此，國際學(xué)校的學(xué)習(xí)生活方式與國內(nèi)傳統(tǒng)學(xué)校有較大不同。對于性格比較內(nèi)向、不太擅長表達(dá)自己的孩子來說，剛進(jìn)國際學(xué)校時會出現(xiàn)一定的適應(yīng)期。

這類孩子開始會不太適應(yīng)國際學(xué)校要求大量的口語交流、演講報告等形式，需要一定的時間適應(yīng)這種風(fēng)格的學(xué)習(xí)。作為家長，這時候最好多鼓勵，告訴孩子不需要有壓力，國際學(xué)校就是希望每個學(xué)生都能自信開朗地成長，找到屬于自己的方式?？梢越ㄗh孩子先從小組合作開始，和兩三個關(guān)系較好的同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)。

在一個開放包容的環(huán)境下，內(nèi)向的孩子也會慢慢建立自己的自信心，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。國際學(xué)校的優(yōu)點就是不會讓任何孩子被“標(biāo)簽化”，每個人都會獲得平等的關(guān)注和被重視的機(jī)會。所以內(nèi)向的孩子也終會在國際學(xué)校找到屬于自己的一片天地。

孩子渴望更大的自主發(fā)展空間，國際學(xué)校較好

相比國內(nèi)的應(yīng)試教育，國際學(xué)校更強調(diào)獨立思考、動手實踐、團(tuán)隊合作等能力的培養(yǎng)。在這里，孩子會獲得更大的自主發(fā)展空間。如果孩子表達(dá)了強烈的想法，希望不再被限制在一個極其規(guī)則的學(xué)習(xí)體制中，想要更自由地探索不同興趣，那么國際學(xué)校很可能是更好的選擇。

國際學(xué)校不會要求統(tǒng)一的學(xué)習(xí)進(jìn)度和測試成績，孩子可以按自己的方式掌控作業(yè)完成度，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與自己的興趣和發(fā)展方向結(jié)合起來。這可以大大激發(fā)孩子的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。而且國際學(xué)校提供大量課外體驗活動，讓他們學(xué)習(xí)動手實踐、挑戰(zhàn)自我。

如果孩子渴望脫離枯燥的學(xué)習(xí)形式，而是通過探索各種可能性中取得自我提升，國際學(xué)?？梢蕴峁└灾?、更豐富的發(fā)展空間。這也符合當(dāng)代教育理念的發(fā)展方向，不應(yīng)該限制孩子，而要充分挖掘孩子的潛力。

判斷前要考量孩子的真實想法，避免被表面理由誤導(dǎo)

在判斷孩子是否適合上國際學(xué)校時，無論孩子的回答是什么，家長都不能只相信表面的理由，而要深入考量孩子的真實想法。因為孩子的視角有限，很多判斷并不成熟，更可能是被一些表面現(xiàn)象所迷惑。

比如孩子說國際學(xué)校作業(yè)少，這其實是片面的。國際學(xué)校不強制作業(yè)量，而是鼓勵學(xué)生按興趣自主安排時間，這需要很強的自控力。又比如被漂亮的校服吸引，實際上這不能反映適應(yīng)性。所以家長切忌被這些表面理由誤導(dǎo)，而要和孩子溝通清楚國際學(xué)校的實際情況。

此外，判斷前最好給孩子一些時間冷靜思考。因為剛接觸國際學(xué)校理念時，孩子也可能一時新鮮，不能完全清晰自己的真實想法。多和孩子討論國際教育模式的優(yōu)缺點，讓他了解自己將面臨的學(xué)習(xí)生活，然后表達(dá)是否真的有興趣、有決心去適應(yīng)和擁抱這一切。這才是判斷的依據(jù)。

家長要考量承擔(dān)學(xué)費等方面的經(jīng)濟(jì)能力

上國際學(xué)校意味著家庭需要承擔(dān)巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。一般來說，國際學(xué)校的學(xué)費每年在十幾萬到二十幾萬不等，遠(yuǎn)超國內(nèi)公立學(xué)校。且入學(xué)后基本就很難再轉(zhuǎn)到國內(nèi)學(xué)校，家長必須有足夠的經(jīng)濟(jì)能力支撐孩子在國際學(xué)校多年的學(xué)習(xí)。

此外，除了學(xué)費，國際學(xué)校還有其他各類費用。校服、課本、體育設(shè)施等都需要額外支付。學(xué)校也會定期組織各種自費活動，比如夏令營、境外郊游等。所有這些費用加在一起 每年都需要一大筆開支。

所以在判斷前，家長一定要充分考量自己的經(jīng)濟(jì)實力。如果國際學(xué)校的總成本已經(jīng)嚴(yán)重影響家庭正常生活，或者無力為孩子未來出國深造做準(zhǔn)備，則很難讓孩子在經(jīng)濟(jì)壓力下長期在國際學(xué)校學(xué)習(xí)。這也可能影響孩子的心理健康發(fā)展。

總體來說，判斷孩子是否適合上國際學(xué)校，主要是要考量孩子的個性特點是否契合國際學(xué)校的教學(xué)理念，以及孩子是否真正需要更大的自主發(fā)展空間。此外，也要兼顧經(jīng)濟(jì)狀況等客觀因素，通過多方溝通分析，做出對孩子成長最有利的判斷。

【微語】留學(xué)之際，愿你帶著希望與夢想揚帆起航，歸來時，熠熠生輝。